Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста (ДО)

Баллы 30,00/30,00

Оценка 100,00 из 100,00

Вопрос 1

Активность ребенка в общении как диагностический критерий развития общения у дошкольников выражается в (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. готовности ответить на предложение партнера по общению

b. стремлении обратить на себя внимание 

c. интересе к словам и действиям партнера по общению

d. стремлении высказать свое мнение 

Вопрос 2

В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания 

b. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию

c. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия

d. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного 

Вопрос 3

В ситуации конфликта между детьми из-за игрушки воспитатель может:

Выберите один ответ:

a. помочь детям установить очередность в игре с игрушкой

b. организовать совместную игру с игрушкой, вызвавшей конфликт

c. отвлечь внимание ребенка другой игрушкой, интересным занятием или предложить ему такую же игрушку

d. все ответы верные 

Вопрос 4

Внеситуативно-познавательная форма общения характерна для детей:

Выберите один ответ:

a. старшего дошкольного возраста

b. младшего дошкольного возраста

c. раннего возраста

d. среднего дошкольного возраста 

Вопрос 5

Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:

Выберите один ответ:

a. воспитателем

b. планом образовательной деятельности

c. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

d. самими ребенком 

Вопрос 6

Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. коммуникабельность

b. стабильность

c. чувствительность к партнеру 

d. активность 

Вопрос 7

Деловые мотивы общения выражаются в:

Выберите один ответ:

a. потребности в познании нового

b. потребности в реализации своих деловых качеств

c. способности к сотрудничеству, игре, общей активности 

d. потребности в достижении результата

Вопрос 8

Для диагностики форм общения у дошкольников с помощью специально организованных ситуаций используется следующая ситуация:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. игра с игрушками

c. чтение новой книги

d. разговор «по душам»

Вопрос 9

Для ситуативно-деловой формы общения характерны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. вопросы о новых предметах и явлениях

b. потребность в сотрудничестве 

c. познавательные мотивы

d. предметно-действенные средства общения 

Вопрос 10

Для формирования внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников необходимо (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один ответ:

a. обсуждать детские книжки о событиях из жизни детей – об их конфликтах, отношениях, поступках

b. создавать условия, заставляющие ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки

c. вовлекать детей в разговор на познавательные темы 

d. поощрять любую познавательную активность со стороны детей, любые проявления любознательности

Вопрос 11

Естественный контакт «лицом к лицу» при помощи вербальных и невербальных средств, когда информация лично передается одним из его участников другому:

Выберите один ответ:

a. косвенное общение

b. опосредованное общение

c. прямое общение 

d. непосредственное общение

Вопрос 12

К предметно-действенным средствам общения относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. выразительные движения 

b. позы 

c. речь

d. жесты 

Вопрос 13

Коммуникативная сторона общения предполагает:

Выберите один ответ:

a. обмен информацией между общающимися индивидами 

b. приписывание воспринимаемому человеку качеств на основе образа, который сложился ранее о нем из различных источников информации

c. процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания

d. организацию взаимодействия между общающимися индивидами

Вопрос 14

М.И. Лисина выделяла следующие основные категории мотивов общения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. познавательные 

b. личностные 

c. мировоззренческие

d. деловые 

Вопрос 15

Основная цель занятий по формированию внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. формирование способности общаться на познавательные темы 

b. формирование умения взаимодействовать со сверстниками

c. формирование способности оценивать человеческие поступки и отношения

d. формирование умения аргументировано выражать свою точку зрения

Вопрос 16

По мнению М.И. Лисиной, общение ребенка со взрослым – это

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. специально организованная деятельности взрослого

c. активность ребенка, направленная на познание нового

d. своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек 

Вопрос 17

При диагностике форм общения у дошкольников выбор прочтения новой книги свидетельствует о преобладании у ребенка:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностной формы общения

b. внеситуативно-личностной формы общения

c. ситуативно-деловой формы общения

d. внеситуативно-познавательной формы общения 

Вопрос 18

При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:

Выберите один ответ:

a. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей

b. организация занятий в форме игровых ситуаций

c. все ответы верные 

d. регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий

Вопрос 19

Проведение сюжетно-ролевых игр включает:

Выберите один ответ:

a. установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей в определенной возрастной группе

b. определение наиболее удобного времени проведения сюжетно-ролевой игры

c. показ игровых действий, обыгрывание вместе с детьми различных ситуаций 

d. отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения

Вопрос 20

Психологическая сущность потребности в общении заключается в:

Выберите один ответ:

a. стремлении познать себя и других 

b. стремлении к реализации своих способностей

c. стремлении к самоутверждению

d. стремлении к индивидуальному успеху

Вопрос 21

Своеобразие общения заключается в:

Выберите один ответ:

a. ориентации на активность другого и его отношение 

b. ориентации на ситуацию общения

c. ориентации на коммуникативные действия

d. восприятии другого как объекта общения

Вопрос 22

Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.

1 внеситуативно-личностное общение

2 внеситуативно-познавательное общение

3 ситуативно-деловое общение

4 ситуативно-личностное общение

Выберите один ответ:

a. 1234

b. 3421 

c. 4123

d. 2431

Вопрос 23

Форма общения – это:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. деятельность двух субъектов взаимодействия

c. вид коммуникативной деятельности, направленной на взаимодействие между партнерами

d. деятельность общения на определенном этапе ее развития, взятая в целостной совокупности ее свойств 

Вопрос 24

Форма общения характеризуется следующими параметрами:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. основные средства общения

c. время возникновения в онтогенезе

d. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению

Вопрос 25

Форма общения, для которой характерны потребность в уважении взрослого, познавательные мотивы и хорошее владение речью – это...

Выберите один ответ:

a. внеситуативно-личностное общение

b. ситуативно-личностное общение

c. внеситуативно-познавательное общение 

d. ситуативно-деловое общение

Вопрос 26

Форма общения, направленная на познание социального, а не предметного мира ребенком:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностная

b. внеситуативно-деловая

c. внеситуативно-личностная 

d. ситуативно-деловая

Вопрос 27

Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностная 

b. внеситуативно-деловая

c. ситуативно-деловая

d. внеситуативно-личностная

Вопрос 28

Формирование внеситуативно-личностного общения у дошкольников предполагает:

Выберите один ответ:

a. все ответы верные 

b. создание условий для того чтобы ребенок попытался осмыслить и оценить человеческие поступки и отношения

c. продумывание педагогом нескольких личностных тем, обязательно связанных с реальной жизнью ребенка

d. формирование у ребенка умения более или менее объективно сравнивать собственные умения с умениями других

Вопрос 29

Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. может включаться в общение ребенка с друзьями

c. предполагает специально организованные занятия

d. может включаться в повседневную жизнь ребенка

Вопрос 30

Экспрессивно-мимические средства общения доминируют при:

Выберите один ответ:

a. внеситуативно-личностной форме

b. ситуативно-личностной форме общения 

c. ситуативно-деловой форме

d. внеситуативно-познавательной форме