ВКР по теме "Методики проведения кружка в 6 классе на тему «Решение олимпиадных задач»"

ВКР была оценена на "отлично"!

В области изучения математики олимпиадные задачи в первую очередь направлены на развитие математического склада ума, расширение кругозора, с их помощью развивается смекалка и сообразительность, такие задачи способствуют развитию поиска оригинального решения. Задачи олимпиадного уровня хорошо способствуют развитию интеллекта не только школьников, но и учителей. 

Цель курсовой работы: описать основные положения методики подготовки обучающихся к олимпиадам на занятиях математического кружка в 6 классе. 

Объект исследования: процесс обучения математике в 6 классе. 

     Предмет исследования: методика проведения кружка в 6 классе на тему «Решение олимпиадных задач»

Задачи исследования: 

1. Изучить методические особенности математического кружка по решению олимпиадных задач. 

2. Выявить суть и значение «олимпиадная задача», а также выяснить, какими требованиями они обусловлены.

3. Провести сравнительный анализ школьных учебников на предмет содержания задач нестандартного характера. 

4. Разработать методические рекомендации для организации математического кружка по решению олимпиадных задач. 

5. Привести пример организации занятия математического кружка по подготовке и решению олимпиадных задач в виде математической игры. 

Методы исследования: анализ психолого-педагогической, научно-методической, учебной литературы, нормативных документов, материалов научно-практических конференций; изучение опыта работы педагогов.  

Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. 

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА Ι. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КРУЖКА В 6 КЛАССЕ, ПОСВЯЩЕННОГО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ 6

1.1 ПОНЯТИЕ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ И ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К НИМ 6

1.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КРУЖКА ПО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ 12

1.3 АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА ПРЕДМЕТ НАЛИЧИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ 18

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 24

ГЛАВА ΙΙ. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КРУЖКА В 6 КЛАССЕ, ПОСВЯЩЕННОГО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ 26

2.1 МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 6 КЛАССОВ 26

2.2 ТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ» КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ КУРСА ПО РЕШЕНИЮ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ 31

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40

1. Алексеева Г. И. Из истории становления и развития математических олимпиад: опыт и проблемы: Дисс. канд. пед. наук. – Якутск, 2002. 144 с.

2. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. – 184 с.

3. Баранова Т. А., Блинков А. Д., Кочетков К. П., Потапова М. Г., Семёнов А. В. Олимпиада для 5–6 классов. Задания с решениями, технология проведения. - М.: МЦНМО, 2003. - 128 с.

4. Бегунец А. В. Олимпиада «Ломоносов» по математике. – М.: Издательство ЦПИ при механико-математическом факультете МГУ, 2008.

5. Васильев Н.Б. Задачи всесоюзных математических олимпиад М.: Наука, 1988 — 288 с URL: https://sheba.spb.ru/vuz/zadachi-matolimp-1988.htm (дата обращения: 19.12.2023).

6. Виленкин Н. Я. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений // Н. Я. Виленкин, В. И., Жохов, А. С., Чесноков, С. И. Швацбурд. 25-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2009. 288 с.

7. Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач. Воронеж: Воронежский университет, 1976.

8. Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы / В. А. Гусев. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 456 с.

9. Гримаковская Е. В. Решение олимпиадных задач на логику в 5-6 классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 9. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46144.htm

10. Дробышев Ю. А., Дробышева И. В. Математические олимпиады как средство развития исследовательских способностей, обучающихся: учебно-методическое пособие / Ю. А. Дробышев, И. В. Дробышева. Калуга: Калужский государственный институт модернизации образования, 2015. С. 208.

11. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность М., 1975. 130с.

12. Литвинов В.Л. 88 занимательных и олимпиадных задач по математике. Самара: Усл. -изд. л. 4,67 2015. 43 с. URL: http://window.edu.ru/resource/900/80900/files/%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0.pdf (дата обращения: 21.12.2023).

13. Математика. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений. / С. М. Никольский Никольский С. М. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений [и др.] ; М.: Просвещение, 2012. 256 с.

14. Мерзляк А. Г. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. М.: Вентана-Граф, 2014. 304 с.

15. Организация и проведение школьных олимпиад как механизм обеспечения индивидуальных образовательных достижений. URL: https://doc4web.ru/pedagogika/programma-speckursa-podgotovka-uchaschihsya-k-olimpiade-po-matem.html/ (дата обращения 9.12.2023)

16. Петраков И. С. Математические олимпиады школьников. М.: Просвещение, 1982. 385 с.

17. Пойа Д. Математическое открытие. М.: Наука, 1970.

18. Романова Т. В. Из истории становления и развития олимпиадного движения в России. – Москва, 2014. 8 с.

19. Разбор заданий городской олимпиады по математике для 6 класса 2021/22 учебный год. URL: https://ctrigo.ru/pic/f-3115.pdf (дата обращения 17.12.2023).

20. Сачук, Т. И. Задачи для подготовки к олимпиадам по математике учащихся 5-6 классов. – [Электронный ресурс] / Т. И. Сачук. – с. Борское, 2016. Режим доступа: https://www.prodlenka.org/index.php?option=com_mtree&task=att_download&lin k_id=222883&cf_id=24/

21. Сачук Т. И. Задачи для подготовки к олимпиадампо математике учащихся 5-6 классов. – с. Борское, 2016. URL: https://www.prodlenka.org/index.php?option=com_mtree&task=att_download&lin k_id=222883&cf_id=24/ (дата обращения 8.12.2023).

22. Севрюков П. Ф. Подготовка к решению олимпиадных задач по математике. – М. :Илекса, 2009. 111 с.

23. Севрюков П. Ф. Подготовка к решению олимпиадных задач по математике / П. Ф. Севрюков. — Изд. 2-е. — М. : Илекса ; Народное образование ; Ставрополь : Сервисшкола, 2009. - 112 с.

24. Севрюков П. Ф. Подготовка к решению олимпиадных задач по математике / П. Ф. Севрюков. Изд. 2-е. М.: Илекса; Народное образование, 2009. С. 111.

25. Тоноян Г. А. Математические олимпиады как средство повышения математической культуры: дис. канд. пед. наук. М., 1971. С. 233.

26. Тугузбаева А. Р. Обучение решению олимпиадных задач школьников 5-6 классов / А. Р. Тугузбаева // Аллея науки. 2018. Т. 2. -№ 3(19). С. 70.

27. Фарков А. В. Учимся решать олимпиадные задачи. Геометрия. 5 – 11 классы М.: Айрис пресс, 2006. 128 с. 

28. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977. 208с.

29. Фридман, Л.М. Как научиться решать задачи [Текст]: книга для учащихся 9-11 кл. / Л.М. Фридман. – М.: Просвещение, 2009. – 255 c.

30. Шеховцов, В. А. Олимпиадные задания по математике. 9-11 классы: решение олимпиадных задач повышенной сложности [Текст] / В. А. Шеховцов. - Волгоград: Учитель, 2009. – 99 с.