Курсовая работа по теме "Проект как метод интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ"
Данная работа оценена на "отлично".
Тема "проект как метод интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области изо и ДПИ" выделяет одну из наиболее перспективных стратегий развития младших школьников через сочетание урочных и внеурочных занятий. Необходимо исследовать эффективность применения проектов в качестве интегрирующего инструмента для развития творческого мышления, художественного вкуса и комплексной эстетической культуры.
Целью исследования данной курсовой работы является анализ метода интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства через проекты.
Объект исследования – проектная деятельность в современной школе.
Предмет исследования – изучении метода интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области изобразительного и прикладного искусства.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие проекта и особенности проективной деятельности младших школьников;
2. изучение современных теоретических подходов к интеграции образовательных процессов;
3. анализ опыта педагогической практики;
4. разработка методики работы с проектами в рамках урочных и внеурочных занятий.
Применялись следующие методы исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования в области психологии, общей и специальной дидактики, частных методик художественного образования и эстетического воспитания; метод педагогического моделирования, изучение и обобщение массового и передового педагогического опыта; педагогическое наблюдение; анализ продуктов художественно-творческой деятельности младших школьников.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА Ι. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТА КАК МЕТОДА ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Понятие проекта и особенности проективной деятельности младших школьников 5
1.2. Подходы к использованию метода проектов в урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ 14
1.3 Особенности проекта как метода интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ 19
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА ΙΙ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОЕКТА КАК МЕТОДА ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ ИЗО И ДПИ 23
2.1 Анализ педагогического опыта по использованию проекта в интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ 23
2.2 Разработка и реализации проектов для интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ 30
2.3 Методические рекомендации по использованию проекта как метода интеграции урочной и внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ 39
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
1. Аксючиц, С. С. Использование проектных задач в начальной школе: учеб. - метод. пособие для учителей нач. кл. (1–2 классы) / С. А. Аксючиц. – Минск: АПО, 2010. – 60 с.
2. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе [Текст] / А.В. Бычкова—М., 2000. —301.
3. Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно ориентированного образования – Ростов н/Д., 2004. – 420 с.
4. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. 2005. № 9. С. 55–58.
5. Зиангирова Л.Ф. Ретроспективный анализ феномена метода проектов в зарубежной и отечественной педагогике // Вестник Башкирского университета. 2007. Т. 12. № 2. С. 111–114.
6. Иванова Н.В. Возможное участие родителей в проектной деятельности младших школьников // Начальная школа. 2010. № 1. С. 1–3.
7. Конышева Н.М. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии: кн. для учителя нач. классов. – М.: Просвещение, 2006. – 176 с.
8. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Современный урок. – Ростов н/Д.: Учитель, 2005. – 288 с.
9. Кукушин, В.С. Педагогические технологии. – М.; Ростов-н/Д.: МарТ, 2006.
10. Литвинова О.В. Проектная деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время [Текст] / О. В. Литвинова, И. А. Шенбергер, И. Б. Фомичёва. Молодой ученый. – 2014. – №2. – С. 781–784.
11. Матяш Н.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования [Текст] / Под ред. В.В. Рубцова. —Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000–432 с.
12. Матяш Н.В. Психология проектной деятельности младших школьников. – М.: Вакос, 2004. – 235 с.
13. Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. – М.: Вентана – Графф, 2002. – 154 с.
14. Морозова М.М. Метод проектов в истории отечественной и зарубежной педагогики // Интеграция образования. 2007. № 3/4. С. 36–41.
15. Нефедова Л.А., Ухова Н.М. Развитие ключевых компетенций в проектном обучении // Школьные технологии. 2006. № 4. С. 61–66.
16. Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска[Текст] Н.Ю. Пахомова// Учитель-2000. —№ 1.С. 41–45.
17. Прокофьева Л.Б. Открытые образовательные технологии: исследовательская деятельность школьников // Школьные технологии. 2006. № 4. С. 108–114.
18. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2002.
19. Веселова Л.Г. Прекрасное рядом: учебно-методический комплект [Текст] / Л.Г. Веселова, - Мурманск: ЦНТИ- 2006. - 67 с
20. Русакова Т.Г. Изобразительное искусство в начальной школе: диалог, игра, творчество: уч.‐мет. пособие [Текст] / Т.Г Русакова, Л.С. Волосенкова. – Оренбург: ОГПУ, 2005. – 211с.
21. Иванова, Н.В. Из опыта использования проектного метода на уроках русского языка в начальной школе [Текст]/ Н.В. Иванова - Начальная школа - 2008 - №8
22. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся [Текст] / И.С. Сергеев практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. М.: Изд-во «АРКТИ», 2003. —471 с.
23. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие / Г.К. Селевко [Текст] – М.: Народное образование, 1998. – 256 с
24. Феоктистова В.Ф. Исследовательская и проектная деятельность младших школьников. [Текст] Рекомендации / В.Ф. Феоктистова Волгоград, — 2011. —119 с.
