Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования (ПДО, 2 часть) Комплекс
Оценка: 45,00 из 50,00 (90%)
По другим работам пишите в ЛС помогу найти
Закрытие сессии
Недорого
Вопрос 1
В содержание и структуру банка педагогической информации входят следующие разделы:
Выберите один ответ:
a. все варианты ответов правильные
b. диагностика педагогического профессионализма
c. методы обучения
d. учебная литература, авторские курсы
Вопрос 2
Назовите наиболее ощутимые проблемы по реализации ФГОС в системе дополнительного образования:
Выберите один ответ:
a. в последнее время наметилась тенденция на уровне образовательных учреждений к смешению таких понятий, как «дополнительное образование» и «внеурочная деятельность»
b. отсутствие учебной литературы затрудняет работу педагогов дополнительного образования, им самим приходится ориентироваться среди новых изданий
c. в педагогических коллективах учреждений дополнительного образовании работает высокий процент людей предпенсионного и пенсионного возраста, что в определенной мере, затрудняет переход на новый уровень обучения и воспитания
d. наблюдается отсутствие мест для отдыха, однообразная деятельность в классно-урочной форме, дети мало двигаются
Вопрос 3
Назовите требования к подготовке и оформлению учебно-методической документации (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. рабочая учебно-методическая документация печатается в одном экземпляре
b. перечень, объем, виды и сроки подготовки учебно-методической документации фиксируются в планах методической службы учреждения
c. подготовка рабочей учебно-методической документации планируется из расчета полного обеспечения ею всех учебных программ по видам занятий
d. рабочая учебно-методическая документация печатается не менее чем в двух экземплярах
Вопрос 4
Словарь состоит из … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. месяцеслова
b. толкования
c. расчлененной подачи значений
d. иллюстративных примеров
Вопрос 5
Разрыв в технологии мастер-класса – это:
Выберите один ответ:
a. проблемная ситуация
b. отражение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастер-класса
c. индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта
d. внутреннее осознание участником мастер-класса неполноты или несоответствия старого знания новому
Вопрос 6
Потенциал системы дополнительного образования в настоящий момент используется не в полной мере, что связано с … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. самодостаточностью законодательной базы в части дополнительного образования детей
b. дефицитом высокопрофессиональных кадров педагогов и менеджеров системы дополнительного образования детей
c. остаточным принципом финансирования учреждений дополнительного образования детей из бюджетов всех уровней
d. устаревшей учебной и материально-технической базой учреждений дополнительного образования
Вопрос 7
Содержание понятийного методического или методологического словаря зависит от … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. от требований к оформлению словаря
b. от уровня подготовки педагога к профессиональной деятельности
c. от степени мотивированности педагога
d. от целей деятельности
Вопрос 8
Каковы требования к организации и проведению мастер-класса (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. мастер-класс как глобальная технология трансляции педагогического опыта не должен демонстрировать конкретный методический прием или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитания
b. мастер–класс должен всегда начинаться с актуализации знаний каждого по предлагаемой проблеме
c. мастер–класс должен состоять из заданий, которые направляют деятельность участников для решения поставленной педагогической проблемы
d. внутри каждого задания участники мастер–класса абсолютно свободны
Вопрос 9
Освещение результатов мероприятий в СМИ, регулярность подобной работы позволяют
Выберите один ответ:
a. все варианты ответов правильные
b. сделать деятельность образовательной организации открытой
c. максимально популяризовать организацию
d. привлекать обучающихся, повышать рейтинг организации
Вопрос 10
Рефлексия в технологии мастер-класса – это:
Выберите один ответ:
a. отражение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастер-класса
b. индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта
c. проблемная ситуация
d. внутреннее осознание участником мастер-класса неполноты или несоответствия старого знания новому
Вопрос 11
Соотнесите названия направления методической работы в системе дополнительного образования с их характеристикой:
Дидактическое=
Частнометодическое=
Техническое=
Психолого-физиологическое=
Обновление знаний по наиболее актуальным проблемам обучения, воспитания, развития учащихся
Повышения квалификации педагогов в области общей, социальной, возрастной физиологии и школьной гигиены, охраны здоровья детей
Изучение нового содержания учебных предметов и частных предметных методик
Подготовка педагогов по изучению основ компьютерной грамотности, различных видов учебного образования
Вопрос 12
Определите последовательность компонентов схемы анализа качества программ дополнительного образования:
А – Анализ структуры программы
Б – Соответствие программы типовому положению
В – Анализ результативности программы
Г – Анализ содержания программы
Выберите один ответ:
Б-А-Г-В
А-Б- Г-В
Г-А-В-Б
Г-В-А-Б
Вопрос 13
Решите педагогическую задачу. На заседании методического объединения педагогам предложили оценить действия педагога и предложить решение в данной ситуации. Какое решение педагогической ситуации должны были предложить педагоги на заседании методического объединения?
Педагогическая ситуация:
Руководитель кружка рисования показал два рисунка своим ученикам и попросил сказать, какой им больше нравится. Алеша, двенадцати лет, долго колебался, прежде чем ответить.
Учитель говорит:
– У нас мало времени. Напряги свой ум, если он у тебя есть.
Посадив мальчика, который залился краской от стыда, педагог продолжил занятие под дружное хихиканье других детей.
Выберите один ответ:
a. ребенка, который не может ответить на простые вопросы педагога, не стоит принимать в кружки рисования
b. педагог проявил настойчивость, чтобы сохранить темп учебного занятия. Но детям нужно было сделать замечание, так как в следующий раз они сами могут оказаться в такой ситуации
c. педагог действовал жестко, но в данной ситуации он не мог поступить по-другому, так как нужно было сохранить свой авторитет и дисциплину на занятии
d. педагог проявил свою бестактность, проявил свою силу над детьми. Мудрый педагог знает и учитывает (старается учитывать) особенности своих учеников, направляя течение урока в нужное русло. Колеблющемуся и сомневающемуся ребёнку можно было бы сказать: «Да, решить действительно нелегко. Трудно сделать выбор. В обоих рисунках, видимо, есть что-то, что тебе нравится. Выбирай то, что подсказывает тебе сердце». Такой ответ дал бы время ребёнку подумать, выбрать то, что ему действительно понравилось. И его бы решение шло от самого сердца, было бы искренним. Учитель, видимо, забыл, что эстетический вкус нельзя прививать не эстетично
Вопрос 14
Опишите технологию анализа качества программ дополнительного образования.
Ответ:
