Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Практическое занятие 1. Задания 1, 6, 7

Оценка: 2,50 из 3,00 (83%)

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Ошибки с двух попыток выделены

Вопрос 1

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из трёх частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор одного правильного варианта ответа из выпадающего списка.

Вопрос 1. Ученики начальной школы знакомятся с различными музыкальными жанрами, поэтому подбор музыкальных произведений играют большую роль. Прослушайте музыкальные произведения и определите его музыкальный жанр. Выберите из выпадающего списка названия жанров, соответствующие прослушанной музыке. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные наименования жанров).

Таблица – Музыкальные произведения

Музыкальное произведение 1 -

Музыкальное произведение 2 -

№ п/п Музыкальные произведения для прослушивания Выпадающий перечень названий музыкальных жанров

1. Музыкальное произведение 1

2. Музыкальное произведение 2

Вопрос 2. Терминология профессиональных музыкантов имеет «узкую» практическую направленность в области приёмов, способов и техники исполнения музыки. В учебной дисциплине «Музыка» общеобразовательного курса используются общекультурные музыкальные термины, которые расширяют кругозор и лексикон учащихся, помогают раскрывать содержание предмета.

Перед Вами таблица, содержащая значения музыкальных терминов, с которыми встречаются дети на уроках музыки в школе. Выберите из выпадающего списка названия терминов, соответствующие данным значениям. Заполните ими пустые ячейки таблицы. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные названия музыкальных терминов).

Таблица – Перечень музыкальных терминов для школьников начальных классов

№ п/п Значения музыкальных терминов Названия музыкальных терминов

1. Набор из восьми звуков, в котором последний звук является более высоким повтором первого звука.

2. Крупное музыкальное произведение для хора, солистов и оркестра. Содержательностью и драматичностью повествования напоминает оперу, но без костюмов и декораций.

3. Большой инструментальный ансамбль, в котором инструменты соединены в родственные группы.

4. Подставка для нот.

5. Знак молчания в музыкальных произведениях.

6. Торжественный польский танец.

Вопрос 3. По требованиям Федерального образовательного стандарта (ФГОС) каждый урок в школе должен быть направлен на формирование универсальных учебных действий (УУД) учащихся, которые заложены в основу музыкального воспитания и классифицируются по видам.

Изучите содержание представленных универсальных учебных действий и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования универсальных учебных действий).

Согласно требованиям ФГОС на уроках музыки в школе, формируются следующие универсальные учебные действия (УУД):

1. универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

2. универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников настроить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

3. универсальные учебные действия включают обще-учебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.

4. универсальные учебные действия обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; оценка, волевая саморегуляция.

Вопрос 2

Очень часто на уроках музыки в школе могут быть реализованы различные педагогические технологии. Так, в вокально-хоровой работе с детьми, возможно одновременное или поочерёдное использование различных технологий: личностно-ориентированного обучения, здоровье сберегающих и игровых.

В таблице представлены ссылки на видеоматериалы, в которых демонстрируются педагогические технологии при вокально-хоровой работе с детьми. Просмотрите данные видео и определите вид педагогической технологии для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверно указаны педагогические технологии).

Видеофрагмент 1 -

Воспроизвести видео

Видеофрагмент 2 -

Воспроизвести видео

№ п/п Наименования видов педагогических технологий Практика осуществления педагогических технологий в начальной школе, ссылки на видеоматериалы

1. неверно

неверно Видеофрагмент 1. Ссылка на видео на YouTube https://youtu.be/BHAyq8yOgdY Авторское право на видео принадлежит «Всероссийский конкурс «Учитель года России», Урок музыка, Гончарова М. Н., 2018. Материал видео используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях. Ссылка на видео хостинга YouTubе https://youtu.be/BHAyq8yOgdY

2. Видеофрагмент 2. Ссылка на видео на YouTube https://youtu.be/fN_t-4snT7M Авторское право на видео принадлежит учителю музыки Бохоровой А.С. ГУО Средняя школа № 11 г.Орши «Урок музыки в IV классе». Материал видео используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях. Ссылка на видео хостинга YouTubе https://youtu.be/fN_t-4snT7M

Вопрос 3

По содержанию, урок музыки принято подразделять: типовые, тематические, доминантные, комплексные.

В таблице представлено описание различных типов уроков музыки в начальной школе. Прочитайте и выберите из выпадающего списка названия типов урока, соответствующие описанию. Заполните третий столбец таблицы.

Таблица – Описание типов уроков музыки в начальной школе

№ п/п Краткое описание особенностей уроков музыки в начальной школе Типы уроков музыки в начальной школе

1. В практике проведения уроков музыки используются довольно часто и включают в себя все виды музыкальной деятельности школьников.

2. На уроке отрабатывается одна тема посредством всех видов музыкальной деятельности.

3. В данном типе урока преобладает один из видов музыкальной деятельности школьников (пение, слушание, игра на музыкальных инструментах).

4. Во время проведения урока, объединяет не только различные виды музыкальной деятельности учащихся, но и другие виды искусства и художественного творчества (живопись, поэзия, танец).

Комплексный

Типовой

Доминантный

Тематический