КРУГИ ЛУЛЛИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНОМ МИРЕ РОДНОГО КРАЯ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
В дошкольном возрасте присутствуют важные предпосылки для формирования экологических представлений в частности знакомство с животным миром родного края, которые необходимо развивать, так как они нуждаются в создании специальных условий. В дошкольном детстве закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. Поэтому очень важно, чтобы дети получали достоверные знания и представления, приобретали навыки доброжелательного отношения к миру живой природы.
Объект исследования – процесс формирования представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни.
Предмет исследования – Круги Луллия.
Контингент исследования – дети пятого года жизни.
Цель исследования – теоретическое и практическое доказательство эффективности использования Кругов Луллия в формирования представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни
Гипотеза исследования – формированию представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни будет способствовать реализация следующих психолого-педагогических условий: и т.д.
Введение………………………………….……………………………………… 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения формирования представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни в процессе использования кругов Луллия....…………………………………………………7
1.1. Особенности формирования представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни...………………………………………………..7
1.2. Возможности кругов Луллия в формировании представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни ………………..…..18
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей пятого года жизни................................................................................................................…22
Глава 2. Опытно-практическая часть исследования по формированию представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни в процессе использования кругов Луллия …………………………………....…26
2.1. Диагностика изучения уровня сформированности представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни …….………….….26
2.2 Педагогическая работа по формированию представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни в процессе использования кругов Луллия…………………………………………………………………...30
2.3 Результаты заключительной диагностики по формированию представлений о животном мире родного края у детей пятого года жизни в процессе использования кругов Луллия ……………………………..…..……38
Заключение………………………………………………………..………...……42
Биографический список…………………………………………..……………..45
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Библиографический список
1. Аванесова, В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду / В.Н. Аванесова // Умственное воспитание дошкольников. – Москва : Просвещение, 2018. – С. 76-112
2. Александрова, Е.В. Экологическое воспитание дошкольников / Е.В. Александрова, Л.П. Тронь // В сборнике: Образование и наука: современное состояние и перспективы развития Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 6 частях. Министерство образования и науки Российской Федерации. - 2020. - С. 13-15.
3. Алтунина, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников / Алтунина Л.И., Юшкова О.Н. // Научный альманах – 2018 - № 11-2 (13). С. 24- 26. https://ukonf.com/doc/na.2015.11.02.pdf (дата обращения: 16.03.2023).
4. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателей дет. сада. / А.К. Бондаренко. – 2-е изд., дораб. – Москва : Просвещение, 2017. – 160 с.
5. Блехер, Ф.Н. Дидактическая игра в процессе формирования у дошкольников учебных умений и навыков. автореф. дис. … канд. пед. наук/ И.А. Сергеева. – Москва : Просвещение, 2018. – 36 с.
6. Бабаева, Т. И. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др. — Санкт-Петербург : ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2017. – 528 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/10/16/programma-detstvo-po-fgos.pdf (дата обращения: 14.05.2023)
7. Габбасова, С.А. Экологическое воспитание дошкольников [Текст] / Габбасова С.А. // Проблемы педагогики – 2019 - № 1 (12). С. 21-25. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov (дата обращения: 14.01.2023)
8. Гасаикадиева, У.Ш. Экологическое воспитание дошкольников в ДОУ / У.Ш. Гасанкадиева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2018. - № 30. С. 168-171.
9. Давидчук, А.Н. Дидактическая игра – средство развития дошкольников 3-7 лет / А.Н. Давидчук, Л.Г. Селихова; под ред. Т.В. Цветковой. – Москва : Сфера, 2017. – 176 с.
10. Доронова, Т.Н. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва, С.Г. Якобсон; науч. рук. Е.В. Соловьёва. — Москва : Просвещение, 2017. – 111 с. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/raduga.pdf (дата обращения: 14.11.2023)
11. Ефременко, Н.А. Особенности организации работы по экологическому воспитанию дошкольников в условиях ДОУ / Ефременко Н.А. // В сборнике: Проблемы и возможности современной науки Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции – 2017 - С. 32-41.
12. Золотова, Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных (на примере темы: «Наши домашние любимцы») / под ред. Н.Ф. Виноградовой, Е.И. Золотова // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2019. - Т. 13. С. 501-505. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://libarch.nmu.org.ua/bitstream/handle/GenofondUA/63564/bc525763d9a451a51a1bfa603517edae.pdf?sequence=1 (дата обращения: 14.02.2023).
13. Искандерова, В.В. Экологическое воспитание дошкольников / В.В. Искандарова // В сборнике: Современные проблемы развития образования и воспитания молодежи сборник материалов 10-ой международной научно-практической конференции - 2019. - С. 11-12.
и т.д.
