Дневник производственной практики ПП 03. ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03. «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО» для студентов 4 курса специальности 44.02.02

Дневник  производственной практики ПП 03.  

 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03. «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО»

для студентов 4 курса специальности 44.02.02

«Преподавание в начальных классах по заочной форме обучения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Производственная практика ПП 03.  является составной частью профессионального модуля ПМ 03. «Классное руководство» и соотносится с междисциплинарным курсом МДК 03.01. «Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя». Проводится в объеме 72 учебных часов.

Задачи практики:

-обеспечивать связь теоретического обучения и практического опыта (далее – ПО) в профессиональном модуле;

 -обеспечивать обоснованную последовательность формирования общих и профессиональных компетенций (далее – ОК и ПК) и ПО, трудовых операций и действий.

Результаты освоения программы практики: в ходе прохождения практики Вы должны в части освоения основного вида профессиональной деятельности: преподавание по программам начального общего образования иметь практический опыт (ПО):

         ПО 1. педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов;

         ПО 2. анализа планов и организации деятельности классного руководителя, разработки предложений по их коррекции;

Отчет по практике, 91 стр, выполнен в соответствии с методичкой, проверен администрацией сайта студворк

Задания производственной практики ПП 03.

Задание 1. Рассмотрите задания дневника практики, побеседуйте с учителем класса, где Вы проходите производственную практику о планировании воспитательной работы с учащимися и составьте индивидуальный план собственной деятельности на период прохождения практики по следующей форме:

Дата Содержание деятельности

Задание 2. Подберите материалы для проведения педагогической диагностики (не менее 3-х), исходя из запроса учителя. Пользуясь подобранными материалами, проведите исследование для изучения уровня сформированности коллектива класса, индивидуальных особенностей уча-щихся. Осуществляйте наблюдение за учащимися класса, результаты фиксируйте в карте наблю-дений (приложение дневника). Выполните интерпретацию полученных результатов. Оформите протоколы педагогической диагностики.

Задание 3. Проанализируйте план воспитательной работы учителя с учетом результатов ди-агностики. Какие проблемы формирования коллектива учащихся класса и развития их индивиду-альных особенностей вы обнаружили? Предложите способы разрешения этих проблем.

Задание 4. На основе беседы с учителем определите группу детей с особыми образователь-ными потребностями (ООП), подберите способы включения их в коллективные мероприятия.

Задание 5. Посетите родительское собрание, пронаблюдайте за организацией совместной де-ятельности педагога и родителей, за актуализацией проблем детско-родительских отношений. Ре-зультаты наблюдения оформите в таблице:

Параметры наблюдения Результаты наблюдения, выводы

Задание 6. Проведите фрагмент родительского собрания. Оцените собственную деятельность по следующим критериям:

Критерии балл Самооценка Оценка руководителя практики от организации

Задание 7. Разработайте и оформите сценарий тематического собрания родителей обучаю-щихся (тема собрания выбирается вами самостоятельно) и приложите его к дневнику практики.

Структура сценария.

1) Тема родительского собрания. 2) Цели, задачи родительского собрания.

3) Содержание и форма проведения родительского собрания. 4) Структура и ход собрания.

5) Материалы и оборудование. 6) Итоги собрания. 7) Оформление протокола.

Сценарий оценивается по следующим критериям:

Задание 8. На основе результатов проведенной диагностики и беседы с учителем составьте план воспитательной работы на первую-вторую четверть. Формат плана указан в приложении. При выполнении задания можно воспользоваться следующими материалами:

- федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

- план воспитательной работы учителя базы практики;

- - список планируемых личностных и метапредметных результатов.

Задание 9. Самостоятельно разработайте и проведите коллективное творческое дело, про-анализируйте его, используя составленные схемы. Коллективное творческое дело (далее – КТД) должно быть с включением родителей, сотрудников образовательной организации. Следует раз-работать и провести анкетирование с детьми, родителями по результатам проведенного дела. Вы можете воспользоваться следующими материалами:

- федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

- план воспитательной работы учителя базы практики;

- список планируемых личностных и метапредметных результатов.

Конспект коллективного творческого дела (КТД) оформляется по образцу:

Тема КТД: Цель КТД: Планируемые результаты КТД: Содержание КТД Подготовительный этап КТД.

Задание 10. Выполните отчет по итогам производственной практики ПП 03.01. В отчете отметьте положительные и отрицательные моменты организации собственной деятельности на производственной практике, при проведении воспитательных мероприятий, при организации работы с родителями, назовите причины возникших трудностей (отрицательных моментов) и определите пути преодоления выявленных трудностей. Представьте отчет в виде печатного текста описательного характера на отдельном листе.