Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста (ДО) Практическое занятие 2 НСПК

Оценка 25,00 / 25,00

ЗАДАНИЕ 1

Решите педагогическую задачу:

Вы входите в состав рабочей группы педагогов по проверке качества работы воспитателей дошкольной образовательной организации. Вам представлен примерный перечень основной документации педагога.

Вопросы:

1. Ознакомьтесь с примерным перечнем основной документации педагога.
2. Заполните таблицу, отражающую основную документацию воспитателя. Укажите все необходимые документы воспитателя, их принадлежность и содержательную часть.

 Таблица – Анализ документации группы

 №

п/п

Полное наименование документа

Цель заполнения документа

Содержательная часть документа

 Перечень основной документации воспитателя

 1. Локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя (срок хранения – постоянно).

1.1. Должностная инструкция воспитателя.

1.2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.

1.3. Инструкция по охране труда.

2. Документация по организации работы воспитателя:

2.1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования по возрастным группам.

2.2. Рабочая программа воспитания.

2.3. Календарно-тематическое планирование.

2.4. Расписание занятий.

2.5. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования (педагогическая диагностика, мониторинг интегративных качеств) (срок хранения – 5 лет).

2.6. Оснащение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с возрастной группой.

2.7. Портфолио воспитателя (находится в группе или в методическом кабинете дошкольной образовательной организации (срок хранения – постоянно).

2.8. Творческая папка по самообразованию (срок хранения – постоянно).

2.9. Паспорт группы.

3. Документация по организации работы с воспитанниками группы.

3.1.Табель посещаемости детей (табель посещаемости прошнуровывается, пронумеровывается, скрепляется печатью).

3.2. Режим дня группы на тёплый и холодный периоды года.

3.3. Утренний фильтр (только для детей до 3-х лет) и в эпидемиологический период во всех группах.

4.Документация по организации взаимодействия с родителями и семьями воспитанников.

4.1. Протоколы родительских собраний группы.

ЗАДАНИЕ 2

 Вы являетесь наставником будущих специалистов дошкольного образования. Вам предстоит выступление перед студентами колледжа в период учебной практики по междисциплинарному курсу «Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста».

 Подготовьте выступление для выпускников на тему «Роль методической службы в развитии профессиональной компетентности педагогов дошкольного образовательного учреждения» в виде мультимедийной презентации Power Point.

Воспользуйтесь планом:

1. Титульный лист.
2. План.
3. Определение компетентности педагога (Профессиональный стандарт педагога (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 N 544н).
4. Определение методической работы.
5. Цель методической работы.
6. Задачи методической работы.
7. Направления методической работы.

9  Составляющие методической работы.

10 Критерии эффективности методической работы.

11 Выводы.

12 Использованные литературные источники

 Методические рекомендации к составлению и оформлению мультимедийной презентации

1. Презентация формируется в программе Power Point.
2. Количество слайдов — не менее десяти. Первый из них — титульный слайд, на котором указывается тема презентации, а также основные информационные данные об авторе работы (ФИО автора, специальность, группа).
3. Необходимо продумать чёткую структуру презентации, оформив содержание, цель, задачи, основную информационную часть и выводы.
4. На слайде рекомендуется системно и чётко располагать только наиболее важную информацию, выбирая её из подготовленных заранее материалов. Желательно представлять больше цифр и терминов.
5. Целесообразно использовать единый стиль оформления презентации, выстроенный в приглушённых цветовых решениях и нейтральным фоном, а также с гармоничной парой применяемых шрифтов.
6. Текст рекомендуется располагать на слайде горизонтально, выделяя заголовки, а также разделяя текст на колонки и списки. Допускаемый размер шрифта составляет не менее 24 пунктов.
7. Для создания презентации следует сочетать различные виды слайдов: с текстовыми материалами, наглядными иллюстрациями, таблицами и диаграммами.
8. Рекомендуется использовать инфографику.
9. Иллюстрации следует представлять исключительно в соответствии с темой презентации и с содержанием конкретного слайда.

10. Использование анимации должно быть минимальным и уместным.

11. На последнем слайде располагаются выводы (возможные достижения) по результатам выполненной работы.

Итоговый вариант презентации необходимо сохранить в архив вместе с документом в формате word (ответами к другим заданиям практической работы), а затем загрузить в СДО АНПОО «НСПК» для проверки преподавателем.

ЗАДАНИЕ 3

Одним из вариантов повышения квалификации педагога могут быть творческие и проблемные педагогические группы.

Вас включили в рабочую группу педагогов по проблеме «Документация воспитателя в группе».

Рассмотрите предложенную циклограмму воспитательно-образовательной работы в группе и разработайте на этой основе методические рекомендации для воспитателей дошкольной образовательной организации по теме «Календарно-тематическое планирование воспитателя в группе».

Таблица – Циклограмма воспитательно-образовательной работы (средняя, старшая, подготовительная группы)

Понедельник / Вторник / Среда / Четверг / Пятница

Утро

1. Беседа

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3.Гимнастика язычка

1. Индивидуальная работа (развитие речи – ЗКР, словарь, связная речь).

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Самостоятельная художественная деятельность

1. Беседа

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3. Дидактическая игра с правилами.

1.Индивидуальная работа (ОО «Познавательное развитие»)

2. Словесные игры.

3.Самостоятельная художественная деятельность.

1. Д/и (ОО «Познавательное развитие»)

2.Индивидуальная работа (изодеятельность)

3.Рассматривание иллюстраций, репродукций.

Прогулка

1.Наблюдение за растительным миром.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. Подвижная игра (бег)

1.Наблюдение за животным миром.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. Подвижная игра (прыжки)

1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. Подвижная игра (эстафеты)

1.Наблюдение за неживой природой.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5.Подвижная игра (с лазанием)

1.Наблюдения за трудом взрослых.

2. Труд (санитарная уборка участков).

3.Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5.Народные игры.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра.

2.Конструктивные игры.

3.Самостоятельная деятельность.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Интеллектуальные игры.

3. Самостоятельная деятельность.

1. Минутка тишины (чтение художественной литературы).

2.Игры с правилами.

3. Самостоятельная художественная деятельность.

ЗАДАНИЕ 4

Одним из направлений деятельности педагога по самообразованию является изучение опыта педагогов.

Для выполнения данного задания студентам рекомендуется просмотреть авторский учебный видеоматериал по теме «Представление педагогического опыта».

Авторское право на видео принадлежит Бражниковой Л.А., ссылка на видео 

Внимательно просмотрите предложенный учебный видеоматериал «Представление педагогического опыта Бражниковой Л.А.». Проанализируйте проведенное педагогическое мероприятие. Для выполнения задания рекомендуется использовать предложенный перечень критериев положительного педагогического опыта воспитательной работы. 

Таблица – Критерии положительного педагогического опыта воспитательной работы

 Критерии положительного педагогического опыта

Характеристика критериев

1. Актуальность

Соответствие:

• социальному заказу государства, общества,
• концепции воспитания детей идеям современной педагогической науки, передовой практике воспитательной работы.

2. Значимость

Опыт должен представлять значимый интерес для определённых категорий специалистов, типов учреждений, регионов; решать задачи воспитательной работы, вытекающие из социального заказа государства, общества в области воспитания, интересов личности учащегося.

3.Научная обоснованность

Соответствие практической деятельности положениям современной науки в области воспитания.

4. Эффективность

Позитивные качественные результаты использования в практике воспитательной работы (по данным мониторинга).

5. Новизна

Отсутствие аналогов в практике воспитательной работы.

6. Стабильность

Использование опыта даёт на протяжении определённого времени положительные результаты.

7. Рациональность

Опыт должен предполагать наименьшие затраты сил при наибольшем эффекте.

8. Воспроизводимость

Идеи обобщаемого опыта должны быть применимы в массовой практике воспитательной работы.

9. Креативность

Наличие атмосферы творчества, радости, подъёма.

Анализ проведенного педагогического мероприятия необходимо провести самостоятельно и изложить собственные выводы. Используйте возможные клише фраз:

1.      Изучил(а) …

2.      Ознакомился (ась) с …

3.      Расширил(а) имеющиеся представления о …

4.      Взял(а) за основу для разработки …  

 ЗАДАНИЕ 5

Решите педагогическую задачу:

В «Школе молодого педагога» обсуждались вопросы взаимоотношений воспитателя и воспитанников.

Были высказаны следующие суждения:

1. «Педагог живой человек и у него могут быть разные чувства, поэтому одинаково он относиться к детям никогда не будет».
2. «Воспитатель не должен избирательно относиться к детям, они все равны, и ко всем нужно относиться одинаково ровно».
3. «Дети разные, есть симпатичные и не очень. Надо любить всех, ведь они не виноваты, что такими родились».
4. «Да, дети разные, и чувства у взрослого могут быть разные, но педагог не должен показывать своего отношения, своих симпатий. Чувства надо уметь скрывать! В этом – искусство педагога».

Вопросы:

1. С какими суждениями вы можете согласиться, с какими не согласны? Представьте подробный ответ с рекомендациями для молодых педагогов по данной теме.

2. Составьте буклет для педагогов с целью выработки единых подходов к воспитанию детей дошкольного возраста. Данный буклет вы можете использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности.

ЗАДАНИЕ 6

Решите педагогическую задачу:

Вы являетесь молодым педагогом и готовитесь к выступлению на педагогическом семинаре дошкольного образования по теме «Интернет-ресурсы в помощь воспитателю».

Представьте информационный материал в виде таблицы «Полезные интернет-ресурсы в работе воспитателя ДОО» (не менее 10 ресурсов).

В таблице ниже представлен пример заполнения одного полезного ресурса для педагогов, который можно использовать в ответе.

 В качестве помощи при выполнении задания предлагается использовать следующие методические рекомендации:

1. Укажите наименование интернет-ресурса (столбец 2).
2. Укажите его электронный адрес (столбец 3).
3. Сформулируйте цель использования педагогами в своей практической деятельности (столбец 4).
4. Опишите содержание интернет-ресурса (столбец 5).

Таблица – Полезные интернет-ресурсы в работе воспитателя ДОО

 №

п/п

Наименование Интернет-ресурса

Электронный адрес

Цель

Описание содержания Интернет-ресурсов

ЗАДАНИЕ 7

Вы принимаете участие в городском конкурсе «Педагогический дебют».

Важным этапом этого конкурса является создание педагогической разработки в виде дидактической игры / конспекта занятия / методического пособия (один на выбор).

Выберите один вариант исполнения собственной педагогической разработки и оформите её по следующему плану:

1. Название педагогической разработки
2. Цель педагогической разработки
3. Задачи педагогической разработки
4. Возрастная категория детей
5. Содержание педагогической разработки

Далее создайте брошюру, которая презентует Вашу педагогическую разработку. Брошюра должна содержать следующие обязательные элементы:

1. Название педагогической разработки
2. Цель педагогической разработки
3. Задачи педагогической разработки
4. Возрастная категория детей
5. Красочные иллюстративные материалы
6. Результаты освоения данной педагогической разработки

ЗАДАНИЕ 8.

Разработайте совместный проект воспитателя, детей и родителей на тему «В здоровом теле – здоровый дух». Описание проекта и результатов его реализации предполагается на странице группы сайта ДОО.

Алгоритм выполнения задания:

1. Разработайте совместный проект для всех участников образовательного процесса.
2. Оформите паспорт проекта по предложенной схеме.

 Схема – Паспорт педагогического проекта «В здоровом теле – здоровый дух»

Тема проекта

 Вид проекта

 Возраст детей

 Актуальность проекта

 Цель проекта

 Проблемный вопрос

 Задачи проекта

 Продукт проекта

 Сроки реализации

 Практическая значимость проекта

1. Подготовительный этап:

 Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

2. Основной этап:

Дорожная карта основного этапа проекта:

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

3. Заключительный этап:

 Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

1. Представьте возможные результаты проекта на открытом мероприятии для педагогов методического объединения окружного ресурсного центра (по возможности).
2. Подберите иллюстративный материал, продумайте форму его подачи.

 Ответ на задание должен включать:

1. Оформленный паспорт проекта для всех субъектов образовательного процесса ДОО в соответствии с заданной темой (в электронной форме) по представленным требованиям.
2. Папка (архив) материалов для размещения на сайте ДОО в соответствии с заданной темой проекта.
3. Ссылка на сайт ДОО (страницу группы ДОО), где, по вашему мнению, необходимо разместить проект.

Оценка 25,00 / 25,00

ЗАДАНИЕ 1

Решите педагогическую задачу:

Вы входите в состав рабочей группы педагогов по проверке качества работы воспитателей дошкольной образовательной организации. Вам представлен примерный перечень основной документации педагога.

Вопросы:

1. Ознакомьтесь с примерным перечнем основной документации педагога.
2. Заполните таблицу, отражающую основную документацию воспитателя. Укажите все необходимые документы воспитателя, их принадлежность и содержательную часть.

 Таблица – Анализ документации группы

 №

п/п

Полное наименование документа

Цель заполнения документа

Содержательная часть документа

 Перечень основной документации воспитателя

 1. Локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя (срок хранения – постоянно).

1.1. Должностная инструкция воспитателя.

1.2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.

1.3. Инструкция по охране труда.

2. Документация по организации работы воспитателя:

2.1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования по возрастным группам.

2.2. Рабочая программа воспитания.

2.3. Календарно-тематическое планирование.

2.4. Расписание занятий.

2.5. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования (педагогическая диагностика, мониторинг интегративных качеств) (срок хранения – 5 лет).

2.6. Оснащение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с возрастной группой.

2.7. Портфолио воспитателя (находится в группе или в методическом кабинете дошкольной образовательной организации (срок хранения – постоянно).

2.8. Творческая папка по самообразованию (срок хранения – постоянно).

2.9. Паспорт группы.

3. Документация по организации работы с воспитанниками группы.

3.1.Табель посещаемости детей (табель посещаемости прошнуровывается, пронумеровывается, скрепляется печатью).

3.2. Режим дня группы на тёплый и холодный периоды года.

3.3. Утренний фильтр (только для детей до 3-х лет) и в эпидемиологический период во всех группах.

4.Документация по организации взаимодействия с родителями и семьями воспитанников.

4.1. Протоколы родительских собраний группы.

ЗАДАНИЕ 2

 Вы являетесь наставником будущих специалистов дошкольного образования. Вам предстоит выступление перед студентами колледжа в период учебной практики по междисциплинарному курсу «Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста».

 Подготовьте выступление для выпускников на тему «Роль методической службы в развитии профессиональной компетентности педагогов дошкольного образовательного учреждения» в виде мультимедийной презентации Power Point.

Воспользуйтесь планом:

1. Титульный лист.
2. План.
3. Определение компетентности педагога (Профессиональный стандарт педагога (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 N 544н).
4. Определение методической работы.
5. Цель методической работы.
6. Задачи методической работы.
7. Направления методической работы.
8. Составляющие методической работы.
9. Критерии эффективности методической работы.
10. Выводы.
11. Использованные литературные источники

 Методические рекомендации к составлению и оформлению мультимедийной презентации

1. Презентация формируется в программе Power Point.
2. Количество слайдов — не менее десяти. Первый из них — титульный слайд, на котором указывается тема презентации, а также основные информационные данные об авторе работы (ФИО автора, специальность, группа).
3. Необходимо продумать чёткую структуру презентации, оформив содержание, цель, задачи, основную информационную часть и выводы.
4. На слайде рекомендуется системно и чётко располагать только наиболее важную информацию, выбирая её из подготовленных заранее материалов. Желательно представлять больше цифр и терминов.
5. Целесообразно использовать единый стиль оформления презентации, выстроенный в приглушённых цветовых решениях и нейтральным фоном, а также с гармоничной парой применяемых шрифтов.
6. Текст рекомендуется располагать на слайде горизонтально, выделяя заголовки, а также разделяя текст на колонки и списки. Допускаемый размер шрифта составляет не менее 24 пунктов.
7. Для создания презентации следует сочетать различные виды слайдов: с текстовыми материалами, наглядными иллюстрациями, таблицами и диаграммами.
8. Рекомендуется использовать инфографику.
9. Иллюстрации следует представлять исключительно в соответствии с темой презентации и с содержанием конкретного слайда.

10. Использование анимации должно быть минимальным и уместным.

11. На последнем слайде располагаются выводы (возможные достижения) по результатам выполненной работы.

Итоговый вариант презентации необходимо сохранить в архив вместе с документом в формате word (ответами к другим заданиям практической работы), а затем загрузить в СДО АНПОО «НСПК» для проверки преподавателем.

  ЗАДАНИЕ 3

Одним из вариантов повышения квалификации педагога могут быть творческие и проблемные педагогические группы.

Вас включили в рабочую группу педагогов по проблеме «Документация воспитателя в группе».

Рассмотрите предложенную циклограмму воспитательно-образовательной работы в группе и разработайте на этой основе методические рекомендации для воспитателей дошкольной образовательной организации по теме «Календарно-тематическое планирование воспитателя в группе».

Таблица – Циклограмма воспитательно-образовательной работы (средняя, старшая, подготовительная группы)

Понедельник / Вторник / Среда / Четверг / Пятница

Утро

1. Беседа

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3.Гимнастика язычка

1. Индивидуальная работа (развитие речи – ЗКР, словарь, связная речь).

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Самостоятельная художественная деятельность

1. Беседа

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3. Дидактическая игра с правилами.

1.Индивидуальная работа (ОО «Познавательное развитие»)

2. Словесные игры.

3.Самостоятельная художественная деятельность.

1. Д/и (ОО «Познавательное развитие»)

2.Индивидуальная работа (изодеятельность)

3.Рассматривание иллюстраций, репродукций.

Прогулка

1.Наблюдение за растительным миром.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

5. Подвижная игра (бег)

1.Наблюдение за животным миром.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. Подвижная игра (прыжки)

1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5. Подвижная игра (эстафеты)

1.Наблюдение за неживой природой.

2. Труд

3.Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5.Подвижная игра (с лазанием)

1.Наблюдения за трудом взрослых.

2. Труд (санитарная уборка участков).

3.Индивидуальная работа.

4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

5.Народные игры.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра.

2.Конструктивные игры.

3.Самостоятельная деятельность.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Интеллектуальные игры.

3. Самостоятельная деятельность.

1. Минутка тишины (чтение художественной литературы).

2.Игры с правилами.

3. Самостоятельная художественная деятельность.

ЗАДАНИЕ 4

Одним из направлений деятельности педагога по самообразованию является изучение опыта педагогов.

Для выполнения данного задания студентам рекомендуется просмотреть авторский учебный видеоматериал по теме «Представление педагогического опыта».

Авторское право на видео принадлежит Бражниковой Л.А., ссылка на видео 

Внимательно просмотрите предложенный учебный видеоматериал «Представление педагогического опыта Бражниковой Л.А.». Проанализируйте проведенное педагогическое мероприятие. Для выполнения задания рекомендуется использовать предложенный перечень критериев положительного педагогического опыта воспитательной работы. 

Таблица – Критерии положительного педагогического опыта воспитательной работы

 Критерии положительного педагогического опыта

Характеристика критериев

1. Актуальность

Соответствие:

• социальному заказу государства, общества,
• концепции воспитания детей идеям современной педагогической науки, передовой практике воспитательной работы.

2. Значимость

Опыт должен представлять значимый интерес для определённых категорий специалистов, типов учреждений, регионов; решать задачи воспитательной работы, вытекающие из социального заказа государства, общества в области воспитания, интересов личности учащегося.

3.Научная обоснованность

Соответствие практической деятельности положениям современной науки в области воспитания.

4. Эффективность

Позитивные качественные результаты использования в практике воспитательной работы (по данным мониторинга).

5. Новизна

Отсутствие аналогов в практике воспитательной работы.

6. Стабильность

Использование опыта даёт на протяжении определённого времени положительные результаты.

7. Рациональность

Опыт должен предполагать наименьшие затраты сил при наибольшем эффекте.

8. Воспроизводимость

Идеи обобщаемого опыта должны быть применимы в массовой практике воспитательной работы.

9. Креативность

Наличие атмосферы творчества, радости, подъёма.

Анализ проведенного педагогического мероприятия необходимо провести самостоятельно и изложить собственные выводы. Используйте возможные клише фраз:

1.      Изучил(а) …

2.      Ознакомился (ась) с …

3.      Расширил(а) имеющиеся представления о …

4.      Взял(а) за основу для разработки …  

 ЗАДАНИЕ 5

Решите педагогическую задачу:

В «Школе молодого педагога» обсуждались вопросы взаимоотношений воспитателя и воспитанников.

Были высказаны следующие суждения:

1. «Педагог живой человек и у него могут быть разные чувства, поэтому одинаково он относиться к детям никогда не будет».
2. «Воспитатель не должен избирательно относиться к детям, они все равны, и ко всем нужно относиться одинаково ровно».
3. «Дети разные, есть симпатичные и не очень. Надо любить всех, ведь они не виноваты, что такими родились».
4. «Да, дети разные, и чувства у взрослого могут быть разные, но педагог не должен показывать своего отношения, своих симпатий. Чувства надо уметь скрывать! В этом – искусство педагога».

Вопросы:

1. С какими суждениями вы можете согласиться, с какими не согласны? Представьте подробный ответ с рекомендациями для молодых педагогов по данной теме.

2. Составьте буклет для педагогов с целью выработки единых подходов к воспитанию детей дошкольного возраста. Данный буклет вы можете использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности.

ЗАДАНИЕ 6

Решите педагогическую задачу:

Вы являетесь молодым педагогом и готовитесь к выступлению на педагогическом семинаре дошкольного образования по теме «Интернет-ресурсы в помощь воспитателю».

Представьте информационный материал в виде таблицы «Полезные интернет-ресурсы в работе воспитателя ДОО» (не менее 10 ресурсов).

В таблице ниже представлен пример заполнения одного полезного ресурса для педагогов, который можно использовать в ответе.

 В качестве помощи при выполнении задания предлагается использовать следующие методические рекомендации:

1. Укажите наименование интернет-ресурса (столбец 2).
2. Укажите его электронный адрес (столбец 3).
3. Сформулируйте цель использования педагогами в своей практической деятельности (столбец 4).
4. Опишите содержание интернет-ресурса (столбец 5).

Таблица – Полезные интернет-ресурсы в работе воспитателя ДОО

 №

п/п

Наименование Интернет-ресурса

Электронный адрес

Цель

Описание содержания Интернет-ресурсов

ЗАДАНИЕ 7

Вы принимаете участие в городском конкурсе «Педагогический дебют».

Важным этапом этого конкурса является создание педагогической разработки в виде дидактической игры / конспекта занятия / методического пособия (один на выбор).

Выберите один вариант исполнения собственной педагогической разработки и оформите её по следующему плану:

1. Название педагогической разработки
2. Цель педагогической разработки
3. Задачи педагогической разработки
4. Возрастная категория детей
5. Содержание педагогической разработки

Далее создайте брошюру, которая презентует Вашу педагогическую разработку. Брошюра должна содержать следующие обязательные элементы:

1. Название педагогической разработки
2. Цель педагогической разработки
3. Задачи педагогической разработки
4. Возрастная категория детей
5. Красочные иллюстративные материалы
6. Результаты освоения данной педагогической разработки

ЗАДАНИЕ 8.

Разработайте совместный проект воспитателя, детей и родителей на тему «В здоровом теле – здоровый дух». Описание проекта и результатов его реализации предполагается на странице группы сайта ДОО.

Алгоритм выполнения задания:

1. Разработайте совместный проект для всех участников образовательного процесса.
2. Оформите паспорт проекта по предложенной схеме.

 Схема – Паспорт педагогического проекта «В здоровом теле – здоровый дух»

Тема проекта

 Вид проекта

 Возраст детей

 Актуальность проекта

 Цель проекта

 Проблемный вопрос

 Задачи проекта

 Продукт проекта

 Сроки реализации

 Практическая значимость проекта

1. Подготовительный этап:

 Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

2. Основной этап:

Дорожная карта основного этапа проекта:

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

3. Заключительный этап:

 Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

1. Представьте возможные результаты проекта на открытом мероприятии для педагогов методического объединения окружного ресурсного центра (по возможности).
2. Подберите иллюстративный материал, продумайте форму его подачи.

 Ответ на задание должен включать:

1. Оформленный паспорт проекта для всех субъектов образовательного процесса ДОО в соответствии с заданной темой (в электронной форме) по представленным требованиям.
2. Папка (архив) материалов для размещения на сайте ДОО в соответствии с заданной темой проекта.
3. Ссылка на сайт ДОО (страницу группы ДОО), где, по вашему мнению, необходимо разместить проект.