Методика преподавания по программам дополнительного образования (в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства) (ИЗО) Комплекс

Оценка 50,00 из 50,00 (100%)

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Вопрос 1

Делает занятие по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству более современным ориентация на …

Выберите один ответ:

a. информационные компетенции

b. педагогические компетенции

c. коммуникативные компетенции

d. психологические компетенции

Вопрос 2

Главными параметрами оценки качества теоретической подготовки по программам дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ

b. развитие мелкой моторики руки

c. коммуникативные навыки воспитанников

d. владение специальной терминологией

Вопрос 3

Педагогу дополнительного образования при взаимодействии с воспитанником необходимо

Выберите один ответ:

a. четко регламентировать процесс учения

b. использовать либеральный стиль общения

c. использовать авторитарный стиль общения

d. предоставить большую самостоятельность

Вопрос 4

Формы организации деятельности (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. индивидуально-групповая

b. групповая

c. личная

d. индивидуальная

Вопрос 5

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися подросткового возраста относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования

b. повышение мотивации к учебной деятельности

c. развитие самостоятельности при выполнении заданий

d. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность

Вопрос 6

Полное освоение программы дополнительного образования – это уровень оценки сформированности знаний, умений и навыков

Выберите один ответ:

a. достаточный

b. средний

c. недостаточный

d. оптимальный

Вопрос 7

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста относятся

Выберите один ответ:

a. повышение мотивации к учебной деятельности

b. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования

c. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность

d. развитие самостоятельности при выполнении заданий

Вопрос 8

Применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для решения отдельных дидактических задач – это технология, используемая в дополнительном образовании

Выберите один ответ:

a. проникающая технология

b. монотехнология

c. проблемного обучения

d. интегрирующая

Вопрос 9

Своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности интересов относится к

Выберите один ответ:

a. особенностям «Я-концепции»

b. личностным особенностям

c. возрастным особенностям

d. индивидуальным особенностям

Вопрос 10

При обучении на основе данной технологии создаются условия для взаимопомощи и индивидуальной поддержки, для осуществления учебной деятельности каждым учеником на уровне, соответствующем его индивидуальным особенностям, опыту, интересам

Выберите один ответ:

a. коллективно-творческие дела

b. обучение в сотрудничестве

c. программированное обучение

d. портфолио достижений

Вопрос 11

Соотнесите основные этапы учебного занятия с их реальным содержанием

Задача этого этапа определяется в зависимости от цели занятия: усвоение новых знаний; проверка понимания; закрепление знаний и способов действий; обобщение знаний: .....

Обеспечение мотивации обучения и принятия цели занятия. Сообщение темы, цели занятия, постановка познавательных задач, мотивация учебной деятельности: .....

Организация начала занятия, постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач, сообщение темы и плана занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность, активизация внимания: .....

Задача этапа: выявление качества и уровня полученных знаний, их коррекция. Выполнение тестовых заданий, различных видов опроса и т.п.: ......

Вопрос 12

Выполните задание

Восстановите правильную последовательность этапов педагогического общения:

Авторитарный стиль педагогического общения характеризуется следующими признаками:

.... Организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним.

....Анализ осуществленной системы общения (соотнесение цели, средств и результата) и моделирование ее на предстоящую деятельность.

....: Моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей.

..... Управление общением в развивающемся педагогическом процессе.

Вопрос 13

Решите педагогическую ситуацию

Педагог дополнительного образования показал два рисунка своим обучающимся и попросил сказать, какой им больше нравится. Алеша, двенадцати лет, долго колебался, прежде чем ответить.

Педагог говорит:

– У нас мало времени. Напряги свой ум, если он у тебя есть.

Посадив мальчика, который залился краской от стыда, педагог продолжил обсуждение под дружное хихиканье обучающихся.

Выберите один ответ:

a. Выставлять ученика на посмешище непедагогично. Медлительного ученика не исправить сарказмом, а умственную деятельность не простимулируешь издевкой. Нужно тактично помочь ученику справиться с поставленной задачей

b. Обратиться к классу с тем, чтобы воспитанники оценили действия Алеши

c. Позвонить его родителям и объяснить, что Алеша не хочет выполнять задание

d. Как можно более жестко заставить ребенка выполнить задание

Вопрос 14

Дайте развернутый ответ:

Закономерности деятельности педагога дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

Ответ: