Дополнительное образование детей: история и современность (ПДО, 1 часть) Тест №1 НСПК
В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.
Вопрос 1
Возможными формами занятий в дополнительном образовании являются:
a. тренинг
b. управленческое монозанятие
c. семинар
d. традиционное занятие
e. лекция
f. КТД
Вопрос 2
В развитии системы дополнительного образования детей государственную поддержку получают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. государственные структуры системы дополнительного образования детей
b. государственная поддержка оказывается только единовременно
c. частные образовательные структуры
d. государственная поддержка не оказывается
Вопрос 3
В систему образования входят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. непрерывное образование
b. дополнительное образование
c. общее образование
d. дискретное образование
Вопрос 4
В школьной практике сложились следующие типы кружков (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. предметные
b. творческие
c. основные
d. подготовительные
Вопрос 5
Варианты интеграции ребенка в неформальное образование могут быть следующими:
a. индивидуальная образовательная организация: первая половина дня, внеурочная деятельность
b. общедоступная групповая образовательная организация: вторая половина дня, урочная школьная деятельность
c. детская общественная организация: социальное творчество, социально-общественная деятельность
d. организация дополнительного образования: дополнительное образование, творческая деятельность по интересам
Вопрос 6
Для снижения напряженности, нетерпимости, агрессивности среди детей и подростков необходимо
a. повысить их занятость социально полезным делом
b. понизить их занятость социально полезным делом
c. понизить их вариативный выбор в системе образования
d. повысить их вариативный выбор в системе образования
Вопрос 7
Дополнительное образование - это
a. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни
b. вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования
c. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования
d. образование по требованию родителей
Вопрос 8
Каким образом дополнительное образование и внеурочная деятельность соотносятся друг с другом?
a. внеурочная деятельность подчиняется дополнительному образованию
b. это два самостоятельных и самоценных вида образовательной деятельности
c. это одно и то же
d. дополнительное образование подчиняется внеурочной деятельности
Вопрос 9
Дополнительное образование не может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. локальным
b. изолированным
c. массовым
d. интегрированным
Вопрос 10
Дополнительное образование представляет
a. самостоятельный вид игровой деятельности
b. самостоятельный вид образовательной деятельности
c. несамостоятельный вид игровой деятельности
d. несамостоятельный вид образовательной деятельности
Вопрос 11
К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются
a. только лица, имеющие специальное образование
b. лица только определенной гражданственности
c. любые лица без предъявления требований к образовательному цензу, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы
d. только лица, имеющие профессиональное образование
Вопрос 12
Специфическими особенностями дополнительного образования являются
a. добровольность получения образования
b. индивидуализированность и вариативность
c. отсутствие свободного времени
d. обеспечение дополнительных возможностей для духовного, интеллектуального и физического развития
Вопрос 13
Бывший Министр просвещения О. Васильева в одном из своих интервью отметила, что намечается создание не менее пяти видов кружков детского творчества в каждой школе, которые будут работать по таким направлениям (выберите вариант ответа, где перечислены только направления, указанные О. Васильевой):
a. шашки, шахматы, история, живопись, музыка
b. спорт, туризм, краеведение, литературоведение, лингвистика
c. химия и биология, экология, чтение, регулирование дорожного движения, музыка
d. шахматы, литература, спорт, наука и техника, музыка
Вопрос 14
На современном этапе развития образования в РФ актуальны следующие новые требования к качеству результата дополнительного образования детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. максимально разнообразные требования к программному и учебно-методическому обеспечению, учебному плану дополнительного образования детей
b. единые требования к программному и учебно-методическому обеспечению, учебному плану дополнительного образования детей
c. отсутствие регламентации квалификационных требований к педагогической деятельности
d. регламентация квалификационных требований к педагогической деятельности
Вопрос 15
Виды учреждений дополнительного образования детей (УДОД):
a. клуб
b. академия
c. дом
d. дворец
e. центр
f. колледж
Вопрос 16
Назовите основные направления работы учреждений дополнительного образования детей УДОД:
a. построение пространства саморазвития
b. коллективная работа по аналитическому совершенствованию учебных документов
c. развивающее и реабилитирующее образование
d. раскрытие ценностно-смысловой компоненты мира и развитие самодеятельности детей
Вопрос 17
Назовите обстоятельства, определившие необходимость изменения внешкольной составляющей воспитания при ее переходе на новый качественный уровень:
a. наличие принципиальных изменений в сознании человека и его взглядах на общественную жизнь
b. процесс формирования специалиста уступает лидирующие позиции воспитанию индивидуума с позиции развивающей педагогики
c. рост популярности у родителей и детей информационных, образовательных, культурологических и досуговых услуг
d. трансформация тенденции цивилизационного роста благосостояния стран постсоциалистического лагеря из антропогенной в техногенную
Вопрос 18
Основными функциями дополнительного образования являются
a. педагогическая
b. культурообразующая
c. социальная
d. приоритетная
Вопрос 19
Непрерывное образование - это
a. процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования
b. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказание дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства
c. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни
d. образование по требованию родителей
Вопрос 20
Общее образование – это
a. образование по требованию родителей
b. образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни
c. целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказание информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства
d. вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования
Вопрос 21
Проведенный теоретиками образования исторический анализ учебных реформ прошлых лет показал, что идеи развития внешкольных заведений в России
a. были абсолютно неправильными
b. были правильными, но извращались в угоду идеологии
c. были правильными и не требовали никаких изменений
d. не проводились
Вопрос 22
Процесс сохранения личности и уникальности каждого ребенка в системе дополнительного образования предполагает:
a. обязательность соблюдения учебных методов и форм работы
b. формирование и развитие пространства для детского и подросткового благополучия
c. активизацию творческого и созидательного потенциала детей
d. удовлетворение естественного стремления развивающегося человечка познавать себя и окружающий мир
Вопрос 23
Реализация различных форм дополнительного образования детей возможна на базе таких организаций, как:
a. учреждений дополнительного образования детей
b. общеобразовательных школ
c. университетов
d. оборонных предприятий
Вопрос 24
Реформирование системы дополнительного образования сегодня
a. находится в активной стадии
b. не подкрепляется увеличением финансирования из бюджета страны
c. подкрепляется увеличением финансирования из бюджета страны
d. не осуществляется
Вопрос 25
Современное дополнительное образование реализуется:
a. на базе различных типов образовательных учреждений (УДОД, школа, дошкольное учреждение и др.)
b. посредством единообразия структуры организаций и содержания образовательных программ
c. посредством разных форм организации образовательного процесса (школа, студия, клуб, лаборатория, ансамбль, секция, кружок и др.)
d. с применением разных видов интегрированных образовательных программ
Вопрос 26
Стремление системы образования реагировать на индивидуальные потребности и социальный заказ требует
a. спонтанного подхода
b. единообразного подхода
c. программированного подхода
d. вариативного подхода
Вопрос 27
Типы учреждений дополнительного образования детей (УДОД) по форме собственности:
a. государственные
b. муниципальные
c. негосударственные
d. методические
Вопрос 28
С учётом тенденции развития образовательной среды выделяют следующие приоритеты дополнительного образования детей:
a. интеграция детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества
b. развитие одаренных детей
c. ослабление влияния внешних факторов на развитие детей
d. развитие созидательной активности детей
Вопрос 29
Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. стимулирует познавательную мотивацию обучающихся
b. ослабляет стимулирование извне в получении образования
c. усиливает вариативную составляющую общего образования
d. способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе
