Психология (ДО, 2 часть) Тестовые вопросы к разделу 5 НСПК

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопрос 1

В основу проблемного обучения легли идеи американского психолога, философа и педагога

a. В. Оконь

b. М. Н. Скаткина

c. Дж. Дьюи

d. Ж.-Ж. Руссо

Вопрос 2

В системе дошкольного образования индивидуальные образовательные маршруты разрабатываются для дошкольников:

a. с ограниченными возможностями здоровья, детей со сложными (комплексными) нарушениями в здоровье

b. все варианты верны

c. не усваивающих основную общеобразовательную программу

d. с высоким интеллектуальным развитием

Вопрос 3

В центре внимания личностно-ориентированных технологий –

a. уникальная целостная личность

b. результативность процесса обучения

c. запрограммированные результаты

d. результативность процесса воспитания

Вопрос 4

Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением

a. общение

b. учение

c. труд

d. игра

Вопрос 5

Индивидуализация - это:

a. воспитание индивидуальности

b. учёт в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся во всех формах и методах, независимо от того, какие особенности и какой мере учитываются

c. построение процессов воспитания и обучения по запросу

d. процесс самореализации, в результате которого личность стремится обрести индивидуальность

Вопрос 6

Индивидуальные образовательные маршруты отличаются… (Отметьте несколько вариантов ответов)

a. степенью сложности

b. построением логики обучения

c. гендерной ориентацией

d. темпом освоения содержания обучения

Вопрос 7

Индивидуальный образовательный маршрут – это:

a. учёт в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся во всех формах и методах, независимо от того, какие особенности и какой мере учитываются

b. построение процессов воспитания и обучения по запросу

c. образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного обучающегося ребенка, направленная на развитие его индивидуальных способностей

d. путь личностного роста

Вопрос 8

Какая технология опирается на объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы?

a. проектные технологии

b. игровые технологии

c. традиционное обучение

d. личностно-ориентированные технологии

Вопрос 9

Какие два основных этапа проходит школа в реализации инклюзивного образования? Выберите правильный вариант ответа.

a. этап подготовки кадров и этап обмена опытом

b. этап подготовки к урокам и этап реализации уроков

c. этап подготовки к инклюзивной стратегии развития и этап реализации изменений в управлении, культуре и практике образовательного процесса

d. этап реализации инклюзивного образования и этап оценки знаний и умений учащихся

Вопрос 10

Какие организации должны финансово-экономически, материально-технически и нормативно обеспечивать образовательные организации, участвующие в инклюзивном образовании? Выберите правильный вариант ответа.

a. образовательные организации профессионального образования

b. образовательные организации специального образования

c. образовательные организации общего образования

d. организации муниципальных управлений образования

Вопрос 11

Каковы ожидаемые результаты организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений, участвующих в реализации инклюзивного образования? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответ.

a. расширение возможностей для повышения квалификации, педагогического мастерства и психолого-педагогической компетентности педагогических кадров

b. активизация участия образовательных учреждений в решении конкретных образовательных проблем обучения детей с ОВЗ

c. повышение эффективности использования методических ресурсов

d. накопление одним образовательным учреждением опыта реализации и инклюзивного образования, изоляция такого опыта и создание условий для победы этой организации в различных конкурсах профессионального мастерства

Вопрос 12

Качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативности и соответствием социальным нормам –

a. дисциплинированность

b. ответственность

c. действенность

d. активность

Вопрос 13

Контроль с периодическим отслеживанием уровня развития ребенка и обязательной обратной связью:

a. мониторинг

b. эксперимент

c. диагностика

d. исследование

Вопрос 14

На первом этапе разработки индивидуального образовательного маршрута рекомендуется проводить:

a. определение содержания

b. психолого-педагогическую диагностику

c. определение способов оценки

d. постановку целей и задач

Вопрос 15

Назовите основные проблемы организации сетевого взаимодействия в системе инклюзивного образования. Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

a. стихийность взаимодействия образовательных учреждений

b. слабость, статичность и ригидность сетевых связей

c. отсутствие нормативно-правового статуса сетевого взаимодействия и его управляемости

d. отсутствие технического обеспечения сетевого взаимодействия врегионах РФ.

e. недостаточная готовность некоторых учреждений и организаций к сетевому взаимодействию

Вопрос 16

Назовите рекомендации по адаптации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов ответов).

a. упрощать задания для ребенка с ОВЗ, делая акцент на основных идеях

b. учитель может выделять маркером отдельные части текста для ознакомления ребенка с содержанием

c. разрешать ребенку переписывать работу, чтобы получить лучшую отметку (в дальнейшем учитывать отметку за переделанную работу).

d. задание не должно быть кратким, оно должно быть подробным с большим количеством глаголов

Вопрос 17

Назовите требования к организации урока в инклюзивном классе. Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

a. урок должен иметь четкий алгоритм

b. каждое задание, которое предлагается «особенным» детям, тоже должно отвечать определенному алгоритму действий

c. на уроке учитель должен менять разные виды деятельности

d. на уроке учитель должен одинаково работать со всеми учащимися, независимо от особенностей здоровья и уровня развития

e. урок в инклюзивном классе, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья, должен предполагать большое количество использования наглядности для упрощения восприятия материала

Вопрос 18

Наиболее эффективный тип построения образовательной программы для одаренных детей:

a. логарифмическая спираль

b. все ответы верны

c. линейный способ

d. концентрический

Вопрос 19

Обоснование структуры и отбор содержания обучения включается в … компонент индивидуального образовательного маршрута:

a. содержательный

b. организационно-педагогический

c. диагностический

d. технологический

e. целевой

Вопрос 20

Определение условий и путей достижения педагогических целей включается в … компонент индивидуального образовательного маршрута:

a. организационно-педагогический

b. диагностический

c. технологический

d. содержательный

e. целевой

Вопрос 21

Организация взаимодействия, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей -

a. опытническая деятельность

b. познавательная деятельность

c. опережающее обучение

d. проблемное обучение

Вопрос 22

Отметьте все верные ответы. Индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие (Отметьте несколько вариантов ответов):

a. содержательного компонента

b. модели построения образовательного процесса

c. технологии организации образовательного процесса

d. методического сопровождения образовательного процесса

Вопрос 23

С изучением чего связано проведение комплекса программ мониторинговых исследований инклюзивного процесса? Выберите правильный вариант ответа.

a. с изучением системы организации внеурочной деятельности.

b. с изучением параметров процесса инклюзии в общеобразовательном учреждении и в системе образования в целом

c. с изучением методики проведения уроков

d. с изучением мониторинговых исследований

Вопрос 24

Совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов

a. метод

b. технология

c. производство

d. средство

Вопрос 25

Создание воспитателем таких условий, которые позволяют детям самостоятельно или совместно со взрослым открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путем, анализировать его и преобразовывать

a. личностно-ориентированные технологии

b. проектные технологии

c. игровые технологии

d. развивающие технологии

Вопрос 26

Способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающую наиболее эффективное достижение поставленных целей –

a. воспитательная технология

b. обучающая технология

c. образовательная технология

d. педагогическая технология

Вопрос 27

Структурными составляющими технологии обучения НЕ являются:

a. средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)

b. метод обучения

c. цели обучения

d. результат деятельности

e. содержание обучения

Вопрос 28

Что включает в себя индивидуальная образовательная программа для ребенка с ограниченными возможностями здоровья? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

a. поэтапное разъяснение заданий с последовательным их выполнением

b. сокращенные тесты, направленные на отработку правописания наиболее функциональных слов

c. сокращенные задания, направленные на усвоение ключевых понятий

d. график посещения медицинского учреждения совместно с родителями и учителями

Вопрос 29

Что необходимо школе, чтобы успешно отслеживать качество реализации инклюзивного образования? Выберите правильный вариант ответа.

a. ежемесячно тестировать педагогов инклюзивного образования

b. оборудовать кабинет опроса детей с ограниченными возможностями здоровья

c. иметь разработанную программу оценки своих изменений и владеть мониторинговыми программами или участвовать в системных мониторингах по отслеживанию изменений

d. подготовить учебное пособие для обмена опытом инклюзивного образования

Вопрос 30

Что такое мониторинг в образовании? Выберите характеристику, НЕ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ определению данного понятия.

a. это очень стабильная процедура, воспроизводимая раз за разом без изменений

b. это однократное тестирование, позволяющее сделать выводы об уровне образованности и развития конкретного ребенка

c. мониторингом является определение целевых установок исследования через фиксацию состояния системы, выявление потенциальных рисков и актуальных проблем

d. это система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления