Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) ТЕСТ-4 НСПК
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В педагогическом исследовании идет речь о
Выберите один ответ:
a. личности ребенка
b. личности взрослого
c. все варианты ответов правильные
d. педагогическом процессе
Вопрос 2
В процессе педагогической деятельности приобретается следующий опыт:
Выберите один ответ:
a. развиваются личностные качества и педагогические способности
b. все варианты ответов правильные
c. формируются профессиональные умения и навыки
d. совершенствуются полученные знания
Вопрос 3
Выявление объекта изучения передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
c. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
Вопрос 4
Изучение педагогического опыта может быть направлено на решение следующих основных задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. отказ от традиционных педагогических образцов (эталонов)
b. определение причин недостатков педагогического опыта
c. выявление основных тенденций развития ПО
d. определение достоинств и недостатков педагогического опыта
Вопрос 5
Инновационные процессы в образовании — это
Выберите один ответ:
a. процессы формирования знаний и профессиональных умений
b. процессы возникновения, развития, проникновения в широкую практику педагогических нововведений
c. процессы формирования интеллектуальных свойств личности
d. процессы развития речи детей
Вопрос 6
Интенсивное формирование педагогического опыта начинается
Выберите один ответ:
a. со второго года самостоятельной деятельности
b. с первого года обучения
c. с первого года самостоятельной деятельности
d. с третьего года самостоятельной деятельности
Вопрос 7
Исследовательский (новаторский) педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который определяется по продолжительности во времени
d. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
Вопрос 8
Длительный, кратковременный педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
d. опыт, который определяется по продолжительности во времени
Вопрос 9
Коллективный, групповой или индивидуальный — это
Выберите один ответ:
a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
d. опыт, который определяется по продолжительности во времени
Вопрос 10
Комплексный передовой педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, который определяется по продолжительности во времени
b. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
c. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
d. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
Вопрос 11
Критериями (показателями) отбора передового педагогического опыта являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития
b. отсутствие стабильности результатов учебно-воспитательного процесса
c. соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу
d. высокая результативность и эффективность педагогической деятельности
Вопрос 12
Личностный аспект основ педагогического мастерства — это
Выберите один ответ:
a. осознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых
b. воздействие педагога на родителей учащихся, способствующее достижению цели педагога
c. осознаваемое или неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых, способствующее достижению конечной цели
d. неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых
Вопрос 13
Массовый педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
b. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
c. нет правильных вариантов ответа
d. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
Вопрос 14
Назовите виды педагогического опыта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. новаторский
b. передовой
c. внутренний
d. традиционный
Вопрос 15
Новаторский педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
b. нет правильных вариантов ответа
c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
d. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
Вопрос 16
Обобщение передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
b. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
c. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
d. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
Вопрос 17
Обобщенный вариант алгоритма использования, внедрения и обобщения педагогического опыта включает в себя:
Выберите один ответ:
a. теоретическую, методическую, психологическую подготовку участников внедрения
b. все варианты ответов правильные
c. построение эталона преобразования педагогической практики
d. изучение задач, сформулированных в нормативных документах
Вопрос 18
Оптимизационный подход к содержанию и организации педагогического процесса предусматривает
Выберите один ответ:
a. все варианты ответа правильные
b. эмоциональную окрашенность, содержательность, новизну многообразных отношений к предмету
c. выход за рамки алгоритмов, правил, инструкций, постоянный поиск с использованием гипотез, нестандартных идей и замыслов, мысленного предвосхищения желаемого результата
d. выработку и использование алгоритмов для выбора наиболее экономных и эффективных способов деятельности
Вопрос 19
Педагогический анализ собранной информации о передовом педагогическом опыте предполагает
Выберите один ответ:
a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
c. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
d. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
Вопрос 20
Передовой педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
b. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
d. нет правильных вариантов ответа
Вопрос 21
Передовой педагогический опыт классифицируется как
Выберите один ответ:
a. коллективный
b. все варианты ответов правильные
c. эмпирический
d. исследовательский
Вопрос 22
Показатели передового педагогического опыта проявляются
Выберите один ответ:
a. по итогам работы отборочной комиссии
b. в результате наблюдений педагогического процесса
c. по заявке педагога
d. все варианты ответов правильные
Вопрос 23
Постановка цели изучения передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
c. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
d. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
Вопрос 24
Прожектёрские начинания, в отличие от передового педагогического опыта,
Выберите один ответ:
a. не выдерживают проверки временем
b. а) чаще всего делаются «на показ», в погоне за дешёвым успехом
c. все варианты ответов правильные
d. не дают устойчивых положительных педагогических результатов
Вопрос 25
Профессиональным фундаментом структуры педагогического мастерства является
Выберите один ответ:
a. дисциплина учащихся
b. знания педагога
c. дисциплина педагога
d. личность педагога
Вопрос 26
Путь развития современного российского образования —
Выберите один ответ:
a. от приоритета личности к приоритету профессионализма
b. от приоритета личности к приоритету знаний
c. все варианты ответа правильные
d. от «знаниецентризма» к «человекоцентризму»
Вопрос 27
Работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта — это
Выберите один ответ:
a. нет правильных вариантов ответа
b. эпизодическое мероприятие, проводимое раз в году в виде научно-практической конференции или педагогических чтений
c. временная кампания
d. обязательный элемент повседневной деятельности учителей, воспитателей, руководителей образовательных учреждений
Вопрос 28
Система профессионально-педагогических знаний включает следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. знание обучаемых, их возможностей в осуществлении учебной деятельности
b. знание педагогической и непрофессиональной деятельности своих коллег
c. знание педагогического процесса
d. знание содержания образования
Вопрос 29
Система профессионально-педагогических умений и навыков включает в себя следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. общение с обучаемыми
b. организацию и осуществление собственной педагогической деятельности в процессе обучения
c. отбор, дидактическую организацию и передачу содержания образования как объекта деятельности обучаемых
d. формирование в себе и в других как качеств, значимых в профессиональной деятельности, так и других самых разных качеств
Вопрос 30
стабильность высоких результатов
Выберите один или несколько ответов:
a. соответствие дидактическим и методическим требованиям
b. наличие перспективной педагогической идеи
c. отказ от распространения
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В педагогическом исследовании идет речь о
Выберите один ответ:
a. личности ребенка
b. личности взрослого
c. все варианты ответов правильные
d. педагогическом процессе
Вопрос 2
В процессе педагогической деятельности приобретается следующий опыт:
Выберите один ответ:
a. развиваются личностные качества и педагогические способности
b. все варианты ответов правильные
c. формируются профессиональные умения и навыки
d. совершенствуются полученные знания
Вопрос 3
Выявление объекта изучения передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
c. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
Вопрос 4
Изучение педагогического опыта может быть направлено на решение следующих основных задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. отказ от традиционных педагогических образцов (эталонов)
b. определение причин недостатков педагогического опыта
c. выявление основных тенденций развития ПО
d. определение достоинств и недостатков педагогического опыта
Вопрос 5
Инновационные процессы в образовании — это
Выберите один ответ:
a. процессы формирования знаний и профессиональных умений
b. процессы возникновения, развития, проникновения в широкую практику педагогических нововведений
c. процессы формирования интеллектуальных свойств личности
d. процессы развития речи детей
Вопрос 6
Интенсивное формирование педагогического опыта начинается
Выберите один ответ:
a. со второго года самостоятельной деятельности
b. с первого года обучения
c. с первого года самостоятельной деятельности
d. с третьего года самостоятельной деятельности
Вопрос 7
Исследовательский (новаторский) педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который определяется по продолжительности во времени
d. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
Вопрос 8
Длительный, кратковременный педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
d. опыт, который определяется по продолжительности во времени
Вопрос 9
Коллективный, групповой или индивидуальный — это
Выберите один ответ:
a. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
d. опыт, который определяется по продолжительности во времени
Вопрос 10
Комплексный передовой педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, который определяется по продолжительности во времени
b. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
c. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
d. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
Вопрос 11
Критериями (показателями) отбора передового педагогического опыта являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития
b. отсутствие стабильности результатов учебно-воспитательного процесса
c. соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу
d. высокая результативность и эффективность педагогической деятельности
Вопрос 12
Личностный аспект основ педагогического мастерства — это
Выберите один ответ:
a. осознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых
b. воздействие педагога на родителей учащихся, способствующее достижению цели педагога
c. осознаваемое или неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых, способствующее достижению конечной цели
d. неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых
Вопрос 13
Массовый педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
b. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
c. нет правильных вариантов ответа
d. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
Вопрос 14
Назовите виды педагогического опыта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. новаторский
b. передовой
c. внутренний
d. традиционный
Вопрос 15
Новаторский педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
b. нет правильных вариантов ответа
c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
d. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
Вопрос 16
Обобщение передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
b. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
c. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
d. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
Вопрос 17
Обобщенный вариант алгоритма использования, внедрения и обобщения педагогического опыта включает в себя:
Выберите один ответ:
a. теоретическую, методическую, психологическую подготовку участников внедрения
b. все варианты ответов правильные
c. построение эталона преобразования педагогической практики
d. изучение задач, сформулированных в нормативных документах
Вопрос 18
Оптимизационный подход к содержанию и организации педагогического процесса предусматривает
Выберите один ответ:
a. все варианты ответа правильные
b. эмоциональную окрашенность, содержательность, новизну многообразных отношений к предмету
c. выход за рамки алгоритмов, правил, инструкций, постоянный поиск с использованием гипотез, нестандартных идей и замыслов, мысленного предвосхищения желаемого результата
d. выработку и использование алгоритмов для выбора наиболее экономных и эффективных способов деятельности
Вопрос 19
Педагогический анализ собранной информации о передовом педагогическом опыте предполагает
Выберите один ответ:
a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
c. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
d. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
Вопрос 20
Передовой педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
b. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
c. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
d. нет правильных вариантов ответа
Вопрос 21
Передовой педагогический опыт классифицируется как
Выберите один ответ:
a. коллективный
b. все варианты ответов правильные
c. эмпирический
d. исследовательский
Вопрос 22
Показатели передового педагогического опыта проявляются
Выберите один ответ:
a. по итогам работы отборочной комиссии
b. в результате наблюдений педагогического процесса
c. по заявке педагога
d. все варианты ответов правильные
Вопрос 23
Постановка цели изучения передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
b. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
c. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
d. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
Вопрос 24
Прожектёрские начинания, в отличие от передового педагогического опыта,
Выберите один ответ:
a. не выдерживают проверки временем
b. а) чаще всего делаются «на показ», в погоне за дешёвым успехом
c. все варианты ответов правильные
d. не дают устойчивых положительных педагогических результатов
Вопрос 25
Профессиональным фундаментом структуры педагогического мастерства является
Выберите один ответ:
a. дисциплина учащихся
b. знания педагога
c. дисциплина педагога
d. личность педагога
Вопрос 26
Путь развития современного российского образования —
Выберите один ответ:
a. от приоритета личности к приоритету профессионализма
b. от приоритета личности к приоритету знаний
c. все варианты ответа правильные
d. от «знаниецентризма» к «человекоцентризму»
Вопрос 27
Работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта — это
Выберите один ответ:
a. нет правильных вариантов ответа
b. эпизодическое мероприятие, проводимое раз в году в виде научно-практической конференции или педагогических чтений
c. временная кампания
d. обязательный элемент повседневной деятельности учителей, воспитателей, руководителей образовательных учреждений
Вопрос 28
Система профессионально-педагогических знаний включает следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. знание обучаемых, их возможностей в осуществлении учебной деятельности
b. знание педагогической и непрофессиональной деятельности своих коллег
c. знание педагогического процесса
d. знание содержания образования
Вопрос 29
Система профессионально-педагогических умений и навыков включает в себя следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. общение с обучаемыми
b. организацию и осуществление собственной педагогической деятельности в процессе обучения
c. отбор, дидактическую организацию и передачу содержания образования как объекта деятельности обучаемых
d. формирование в себе и в других как качеств, значимых в профессиональной деятельности, так и других самых разных качеств
Вопрос 30
стабильность высоких результатов
Выберите один или несколько ответов:
a. соответствие дидактическим и методическим требованиям
b. наличие перспективной педагогической идеи
c. отказ от распространения
