Методика преподавания по программам дополнительного образования (СПД) ТЕСТ-1 НСПК

Оценка 96,67 из 100,00

Вопрос 1

В структуру социальной одаренности включаются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. просоциальное поведение 

b. социальная перцепция 

c. нравственные суждения 

d. социальная компетентность

Вопрос 2

Важнейшие вопросы развития основ правовой культуры учащихся, освоение знаний о правовых принципах, формирование собственных представлений и установок, основанных на современных правовых ценностях - это содержательный аспект теоретической подготовки

Выберите один ответ:

a. программ профессиональной ориентации

b. программ гражданско – правовой направленности 

c. финансово-экономических программ

d. программ социокультурной направленности

Вопрос 3

Ведущая деятельность в юношеском возрасте - это

Выберите один ответ:

a. познавательная 

b. игровая

c. все перечисленные виды

d. общение

Вопрос 4

Воображение интенсивно развивается

Выберите один ответ:

a. в возрасте от 3 до 5 лет.

b. в возрасте от 10 до 15 лет.

c. в возрасте от 12 до 16 лет.

d. в возрасте от 5 до 15 лет 

Вопрос 5

Главными параметрами оценки качества практической подготовки по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. творческие навыки воспитанников 

b. владение специальной терминологией 

c. владение специальным оборудованием

d. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ

Вопрос 6

Детские сообщества, волонтерские объединения и детские общественные организации реализуют

Выберите один ответ:

a. формы учебного сотрудничества

b. конкретные средства и способы передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения

c. включение механизмов внутренней активности подро¬стка, расширение социальных связей, формирование стремления и готовности к самоотдаче 

d. специфическое общение между людьми

Вопрос 7

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста относятся

Выберите один ответ:

a. развитие самостоятельности при выполнении заданий

b. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность 

c. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования

d. повышение мотивации к учебной деятельности

Вопрос 8

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися подросткового возраста относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность

b. повышение мотивации к учебной деятельности 

c. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования 

d. развитие самостоятельности при выполнении заданий 

Вопрос 9

Компонент социальной одаренности определяется, как способность понимать других людей, их взаимоотношения и социальные ситуации - это

Выберите один ответ:

a. социальная активность

b. готовность к социальному творчеству

c. социальные способности

d. социальный интеллект 

Вопрос 10

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей младшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни 

b. стремление к самообразованию, саморазвитию

c. способность к выбору оптимального стиля общения

d. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи

Вопрос 11

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей подросткового возраста

Выберите один ответ:

a. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни

b. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи 

c. стремление к самообразованию, саморазвитию

d. способность к выбору оптимального стиля общения

Вопрос 12

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей старшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. способность к выбору оптимального стиля общения

b. стремление к самообразованию, саморазвитию 

c. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни

d. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи

Вопрос 13

Надпредметные практические задачи, решаемые учащимися в объединениях социально-педагогического направленности – это задачи

Выберите один ответ:

a. социальные, коммуникативные, лежащие в области формирования и развития личности 

b. интегративные задачи

c. совмещающие все вышеуказанные аспекты

d. реализующие либеральный стиль общения

Вопрос 14

Наиболее типичной чертой восприятия обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. сильная дифференцированность

b. малая дифференцированность 

c. способность к самостоятельному анализу предметов

d. способность подмечать существенное

Вопрос 15

Неустойчивость внимания объясняется тем, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. преобладает возбуждение над торможением в зависимости от вида деятельности

b. преобладает торможение над возбуждением

c. преобладает возбуждение над торможением 

d. процессы возбуждения и торможения одинаковы

Вопрос 16

Основным результатом практической подготовки по программам социально-педагогической направленности в дополнительном образовании является

Выберите один ответ:

a. получение предметных знаний умений и навыков

b. сформированность творческих навыков

c. положительная социализация личности 

d. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми

Вопрос 17

Особенностью мышления в подростковом возрасте является

Выберите один ответ:

a. усиление связи интеллекта и уровня креативности, которое достигается в основном за счет вербальных составляющих интеллекта

b. интерес к абстрактным философским, религиозным политическим и прочим проблемам. 

c. решение любой задачи происходит в результате внутренних действий с образами

d. возникновение системы понятий, в которой ясно разделены и соотнесены друг с другом более общие и более частные понятия

Вопрос 18

Педагогу дополнительного образования при взаимодействии с воспитанником необходимо

Выберите один ответ:

a. использовать авторитарный стиль общения

b. использовать либеральный стиль общения

c. предоставить большую самостоятельность 

d. четко регламентировать процесс учения

Вопрос 19

Своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности интересов относится к

Выберите один ответ:

a. возрастным особенностям

b. особенностям «Я-концепции»

c. индивидуальным особенностям 

d. личностным особенностям

Вопрос 20

Свойства личности, определяющие успешность овладения различными видами социальной деятельности, которые приобретаются в процессе ее развития и отвечают требованиям значимой социальной деятельности

Выберите один ответ:

a. социальная компетентность

b. социальная одаренность

c. социальные способности 

d. социальные качества

Вопрос 21

Совокупность духовно-нравственных ценностей и установок личности, а также знание проблем социальных отношений и умение делать свой социальный выбор, решать поставленные задачи - это

Выберите один ответ:

a. социальная компетентность 

b. социально-педагогическая установка

c. социальная профилактика

d. социально – педагогическая деятельность

Вопрос 22

Современное дополнительное образование детей в России представляет собой определенную систему, в которую входят компоненты (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. семья 

b. государство

c. ребенок 

d. дополнительные образовательные программы различного уровня и направленности 

Вопрос 23

Содержательным аспектом практической подготовки досуговых программ является

Выберите один ответ:

a. познавательно-практическая деятельность людей, направленная на адекватное отражение действительности

b. профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции

c. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров

d. вовлечение подростка в яркий мир игр, соревнований, праздников, освоение традиционного и иннова¬ционного опыта организации досуга 

Вопрос 24

Суть изменения развития воображения в подростковом возрасте заключается

Выберите один ответ:

a. в переходе к абстрактно – логическому мышлению

b. в переходе к наглядно-образному мышлению

c. в переходе к наглядно-чувственному мышлению

d. в переходе к гипотетико-рассуждающему мышлению, в основе которого лежит высокая степень обобщённости и абстрактности 

Вопрос 25

Формирование готовности к оценке социальной действительности на основе интериоризированных нравственных норм – это функция личностного и профессионального самоопределения (ориентации детей на группу профессий «человек – человек»)

Выберите один ответ:

a. проживания имитируемой жизненной ситуации

b. рефлексивная

c. нравственной экспертизы 

d. прогностическая

Вопрос 26

Формирование социальной компетентности у обучающихся по программам социально- педагогической направленности осуществляется через

Выберите один ответ:

a. взаимодействие с семьей обучающегося и активное вовлечение ее в процесс дополнительного образования

b. приобретение знаний о социальной действительности, о способах решения социальных проблем, об эталонах взаимодействия с людьми. 

c. знакомство с правовыми нормами отношений в государстве, создание и реализация гражданско-патриотических проектов, изучение истории государства, патриотического воспитания

d. участие в реализации социокультурных социально–педагогических программ

Вопрос 27

Функция, предполагающая усвоение молодыми людьми достаточной информации для принятия решений в процессе своих отношений с людьми и служащая для формирования социальной компетентности обучающихся

Выберите один ответ:

a. проективная

b. когнитивная 

c. коммуникативная

d. аналитическая

Вопрос 28

Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества - это

Выберите один ответ:

a. индивидуальные особенности

b. личностные особенности

c. особенности «Я-концепции»

d. возрастные особенности 

Вопрос 29

Цель практической подготовки детей с ограниченными жизненными возможностями по социально–педагогическим программам дополнительного образования состоит

Выберите один ответ:

a. медико-социально-психологической реабилитации детей-инвалидов, адаптации их к взрослой жизни и интеграции в современное общество 

b. обращенности к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка

c. формировании психической готовности к организаторско-коммуникативной деятельности

d. формировании сочувственного отношении к проблемам таких детей и стремлении помочь

Вопрос 30

Эффективными педагогическими средствами достижения практических результатов по программам социально-педагогической направленности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. диспуты

b. ролевые и ситуационно-ролевые игры 

c. коллективные творческие дела 

d. ситуационные задания 

Оценка 96,67 из 100,00

Вопрос 1

В структуру социальной одаренности включаются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. просоциальное поведение 

b. социальная перцепция 

c. нравственные суждения 

d. социальная компетентность

Вопрос 2

Важнейшие вопросы развития основ правовой культуры учащихся, освоение знаний о правовых принципах, формирование собственных представлений и установок, основанных на современных правовых ценностях - это содержательный аспект теоретической подготовки

Выберите один ответ:

a. программ профессиональной ориентации

b. программ гражданско – правовой направленности 

c. финансово-экономических программ

d. программ социокультурной направленности

Вопрос 3

Ведущая деятельность в юношеском возрасте - это

Выберите один ответ:

a. познавательная 

b. игровая

c. все перечисленные виды

d. общение

Вопрос 4

Воображение интенсивно развивается

Выберите один ответ:

a. в возрасте от 3 до 5 лет.

b. в возрасте от 10 до 15 лет.

c. в возрасте от 12 до 16 лет.

d. в возрасте от 5 до 15 лет 

Вопрос 5

Главными параметрами оценки качества практической подготовки по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. творческие навыки воспитанников 

b. владение специальной терминологией 

c. владение специальным оборудованием

d. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ

Вопрос 6

Детские сообщества, волонтерские объединения и детские общественные организации реализуют

Выберите один ответ:

a. формы учебного сотрудничества

b. конкретные средства и способы передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения

c. включение механизмов внутренней активности подро¬стка, расширение социальных связей, формирование стремления и готовности к самоотдаче 

d. специфическое общение между людьми

Вопрос 7

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста относятся

Выберите один ответ:

a. развитие самостоятельности при выполнении заданий

b. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность 

c. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования

d. повышение мотивации к учебной деятельности

Вопрос 8

К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися подросткового возраста относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность

b. повышение мотивации к учебной деятельности 

c. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования 

d. развитие самостоятельности при выполнении заданий 

Вопрос 9

Компонент социальной одаренности определяется, как способность понимать других людей, их взаимоотношения и социальные ситуации - это

Выберите один ответ:

a. социальная активность

b. готовность к социальному творчеству

c. социальные способности

d. социальный интеллект 

Вопрос 10

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей младшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни 

b. стремление к самообразованию, саморазвитию

c. способность к выбору оптимального стиля общения

d. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи

Вопрос 11

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей подросткового возраста

Выберите один ответ:

a. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни

b. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи 

c. стремление к самообразованию, саморазвитию

d. способность к выбору оптимального стиля общения

Вопрос 12

Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей старшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. способность к выбору оптимального стиля общения

b. стремление к самообразованию, саморазвитию 

c. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни

d. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи

Вопрос 13

Надпредметные практические задачи, решаемые учащимися в объединениях социально-педагогического направленности – это задачи

Выберите один ответ:

a. социальные, коммуникативные, лежащие в области формирования и развития личности 

b. интегративные задачи

c. совмещающие все вышеуказанные аспекты

d. реализующие либеральный стиль общения

Вопрос 14

Наиболее типичной чертой восприятия обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. сильная дифференцированность

b. малая дифференцированность 

c. способность к самостоятельному анализу предметов

d. способность подмечать существенное

Вопрос 15

Неустойчивость внимания объясняется тем, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Выберите один ответ:

a. преобладает возбуждение над торможением в зависимости от вида деятельности

b. преобладает торможение над возбуждением

c. преобладает возбуждение над торможением 

d. процессы возбуждения и торможения одинаковы

Вопрос 16

Основным результатом практической подготовки по программам социально-педагогической направленности в дополнительном образовании является

Выберите один ответ:

a. получение предметных знаний умений и навыков

b. сформированность творческих навыков

c. положительная социализация личности 

d. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми

Вопрос 17

Особенностью мышления в подростковом возрасте является

Выберите один ответ:

a. усиление связи интеллекта и уровня креативности, которое достигается в основном за счет вербальных составляющих интеллекта

b. интерес к абстрактным философским, религиозным политическим и прочим проблемам. 

c. решение любой задачи происходит в результате внутренних действий с образами

d. возникновение системы понятий, в которой ясно разделены и соотнесены друг с другом более общие и более частные понятия

Вопрос 18

Педагогу дополнительного образования при взаимодействии с воспитанником необходимо

Выберите один ответ:

a. использовать авторитарный стиль общения

b. использовать либеральный стиль общения

c. предоставить большую самостоятельность 

d. четко регламентировать процесс учения

Вопрос 19

Своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности интересов относится к

Выберите один ответ:

a. возрастным особенностям

b. особенностям «Я-концепции»

c. индивидуальным особенностям 

d. личностным особенностям

Вопрос 20

Свойства личности, определяющие успешность овладения различными видами социальной деятельности, которые приобретаются в процессе ее развития и отвечают требованиям значимой социальной деятельности

Выберите один ответ:

a. социальная компетентность

b. социальная одаренность

c. социальные способности 

d. социальные качества

Вопрос 21

Совокупность духовно-нравственных ценностей и установок личности, а также знание проблем социальных отношений и умение делать свой социальный выбор, решать поставленные задачи - это

Выберите один ответ:

a. социальная компетентность 

b. социально-педагогическая установка

c. социальная профилактика

d. социально – педагогическая деятельность

Вопрос 22

Современное дополнительное образование детей в России представляет собой определенную систему, в которую входят компоненты (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. семья 

b. государство

c. ребенок 

d. дополнительные образовательные программы различного уровня и направленности 

Вопрос 23

Содержательным аспектом практической подготовки досуговых программ является

Выберите один ответ:

a. познавательно-практическая деятельность людей, направленная на адекватное отражение действительности

b. профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции

c. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров

d. вовлечение подростка в яркий мир игр, соревнований, праздников, освоение традиционного и иннова¬ционного опыта организации досуга 

Вопрос 24

Суть изменения развития воображения в подростковом возрасте заключается

Выберите один ответ:

a. в переходе к абстрактно – логическому мышлению

b. в переходе к наглядно-образному мышлению

c. в переходе к наглядно-чувственному мышлению

d. в переходе к гипотетико-рассуждающему мышлению, в основе которого лежит высокая степень обобщённости и абстрактности 

Вопрос 25

Формирование готовности к оценке социальной действительности на основе интериоризированных нравственных норм – это функция личностного и профессионального самоопределения (ориентации детей на группу профессий «человек – человек»)

Выберите один ответ:

a. проживания имитируемой жизненной ситуации

b. рефлексивная

c. нравственной экспертизы 

d. прогностическая

Вопрос 26

Формирование социальной компетентности у обучающихся по программам социально- педагогической направленности осуществляется через

Выберите один ответ:

a. взаимодействие с семьей обучающегося и активное вовлечение ее в процесс дополнительного образования

b. приобретение знаний о социальной действительности, о способах решения социальных проблем, об эталонах взаимодействия с людьми. 

c. знакомство с правовыми нормами отношений в государстве, создание и реализация гражданско-патриотических проектов, изучение истории государства, патриотического воспитания

d. участие в реализации социокультурных социально–педагогических программ

Вопрос 27

Функция, предполагающая усвоение молодыми людьми достаточной информации для принятия решений в процессе своих отношений с людьми и служащая для формирования социальной компетентности обучающихся

Выберите один ответ:

a. проективная

b. когнитивная 

c. коммуникативная

d. аналитическая

Вопрос 28

Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества - это

Выберите один ответ:

a. индивидуальные особенности

b. личностные особенности

c. особенности «Я-концепции»

d. возрастные особенности 

Вопрос 29

Цель практической подготовки детей с ограниченными жизненными возможностями по социально–педагогическим программам дополнительного образования состоит

Выберите один ответ:

a. медико-социально-психологической реабилитации детей-инвалидов, адаптации их к взрослой жизни и интеграции в современное общество 

b. обращенности к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка

c. формировании психической готовности к организаторско-коммуникативной деятельности

d. формировании сочувственного отношении к проблемам таких детей и стремлении помочь

Вопрос 30

Эффективными педагогическими средствами достижения практических результатов по программам социально-педагогической направленности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. диспуты

b. ролевые и ситуационно-ролевые игры 

c. коллективные творческие дела 

d. ситуационные задания