НСПК, Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятий, 3 семестр, тест к разделу 1.

Без чего культурно-досуговая деятельность не может быть сегодня признана в полной мере эффективной?

a. личностных результатов участников

b. обучающих результатов

c. федеральных государственных требований

d. федеральных стандартов

В широком смысле в состав культурно-досуговой деятельности следует

a. массовые досуговые мероприятия

b. семейные и индивидуальные досуговые мероприятия

c. индивидуальные досуговые мероприятия

d. массовые, семейные и индивидуальные досуговые мероприятия

Вовлечение человека в мир культуры осуществляется

a. объединением различных мероприятий, направленных на достижение человеком понимания культуры

b. по его желанию с помощью близких

c. системой социализации и воспитания

d. самостоятельно

Второй этап подготовки досуговой программы

a. осуществление сценария

b. написание сценария

c. планирование

d. проведение мероприятия

Графическое изложение режиссерского замысла излагается в

a. в репетиционном плане

b. режиссерском плане постановки

c. режиссерском монтажном плане

d. монтажном листе

Детально раскрыть роль и место массовой культуры в современном обществе попытался

a. Д.С.Лихачев

b. И. Гутенберг

c. Х.Ортеги-и-Гассет

d. А.Я. Флиер

Для реализации позитивного сценария социокультурного развития необходимо

a. жесткое управление развитием

b. широкую просветительскую деятельность в образовательной системе, в средствах массовой информации

c. осуществлять специализированную систему действий по работе с детьми

d. воспитывать педагогическое мышление

Какие технологии значительно изменяют способы «доставки» культурных благ потребителям (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. Интернет

b. мобильная телефония

c. технология самостоятельного поиска

d. телевидение

Культурно-досуговая деятельность в дополнительном образовании выполняет

a. диагностическую

b. познавательную

c. коммуникативную

d. ориентационную

Модели досуга, в первую очередь, отражают

a. использование разных физических действий

b. общий уровень культуры, который детерминирует интересы, потреб¬ности человека и формы их удовлетворения

c. ничего не отражают

d. реализацию всех уровней культуры человека

На рубеже третьего тысячелетия, когда завершается переход от сословной к национальной культуре и широкое развитие получает процесс приобщения людей к общечеловеческим ценностям, массовая культура способствует

a. девальвирует материальные и духовные ценности

b. возводит эстетические ценности в ранг наивысших

c. трансляции социального опыта, ценностных ориентаций, образцов и эталонов сознания и поведения

d. развивает физические способности человека

Наиболее широко механизмы массовой культуры проявляют себя

a. в социально-психологической ситуации, максимально способствующей самореализации творческих потенций человека

b. в условиях досуга как деятельности личности в свободное время

c. в задаваемых обществом формах

d. в индивидуальном сознании человека

Одним из основных условий реализации программы досуга в дополнительном образовании остается

a. координация деятельности учреждений образования и других учреждений по вопросам художественного воспитания

b. наличие программ различных направлений в дополнительном образовании

c. материально-техническое и финансовое обеспечение

d. наличие специализированного структурного образовательного подразделения

Основные компоненты постановки, последовательность номеров в эпизодах и последовательность самих эпизодов в программе излагаются

a. в репетиционном плане

b. в режиссерском монтажном плане

c. в режиссерском плане постановки

d. индивидуально

Первый этап подготовки массовой досуговой программы - это

a. обсуждение сценария

b. написание сценария

c. планирование

d. осуществление сценария

По мнению Д.С. Лихачева, массовая культура

a. представляется равной искусству

b. стала его органической частью только недавно

c. существовала в искусстве всегда

d. не входит в искусство

Полноценное использование богатого социально-педагогического потенциала культурно-досуговой деятельности предполагает

a. переход от ее планирования к программированию

b. наличие лицензии

c. приобщение человека к культурным ценностям через индивидуальные формы досуга

d. реализацию своей специфики и задач в едином образовательном пространстве

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (ПДО), тест к разделу 1. Выполнен на 100%.