Предлагаю тестовые ответы по учебному курсу «Педагог-психолог в системе образования: организация и проведение психолого-педагогической работы в образовательных организациях (с присвоением квалификации" Педагог-психолог")» в Институте современного образования.
Так же могу выполнить итоговую работу.
Предмет: Основы общей педагогики. Тест (экзамен)
Правильные ответы 100 из 100
Вопросы тестовые
1.К какой группе методов воспитания относятся методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения (по В.А. Сластёнину)?
2.К какой группе методов воспитания относятся методы организации деятельности, опыта общественного поведения?
3.К какой группе методов воспитания относятся методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения?
4.К какой группе методов воспитания относятся методы формирования сознания личности (взглядов, убеждений, идеалов)?
5. Как называется систематический контроль за усвоением знаний, умений и навыков учащихся на каждом уроке?
6.Какая диагностика осуществляется в виде различных форм контроля после крупных разделов программы или большого периода обучения?
7.Какая диагностика проводится накануне перевода в следующий класс или ступень обучения и се основная задача зафиксировать минимум подготовки, который обеспечивает дальнейшее обучение?
8.Какая теория образования обосновывает целесообразность дать учащимся как можно больший объем знаний, прежде всего необходимых для жизни и груда?
9.Какая теория образования утверждает, что основное внимание должно быть направлено на развитие способностей учащихся, их мышления, памяти, воображения?
10. Какая функция педагогической деятельности направленна на актуализацию знаний и жизненного опыта учащихся для формирования у них познавательной самостоятельности?
11. Какая функция педагогической деятельностиопределяет содержание ценностных ориентаций учащихся в природной и социальной среде?
12. Какая функция педагогической деятельности отражает единство обучения. воспитания и развития, обеспечивает управление перцептивным, мыслительным, эмоциональным, волевым и другими компонентами деятельности учащихся?
13. Какая функция педагогической деятельности требует от учителя научного подхода к педагогическим явлениям, умения выдвинуть гипотезу, спроектировать и провести несложный педагогический эксперимент, проанализировать собственный опыт и опыт других?
14.Какой компонент педагогического процесса включает в себя: контроль и оценку воспитателями деятельности воспитанников; осознание воспитанниками своих успехов и недостатков; контроль и оценку его результатов со стороны государства и общества в целом; самооценку учителем своей деятельности, способность к отслеживанию ее результативности, к рефлексии?
15. Какой компонент педагогического процесса представляет собой взаимосвязанные педагогические цели, с одной стороны, и содержание педагогической работы, в которой реализуются педагогические цели, с другой стороны?
16. Какой компонент педагогического процесса проявляется как организация педагогической среды формирования и развития личности воспитанника и как организация непосредственного взаимодействия воспитателей и воспитанников, в которой проявляется организующая роль педагогов.
17. Какой компонент педагогического процесса характеризуется определенными эмоциональными отношениями между субъектами, а также мотивами их деятельности, среди которых на первый план должны выступать мотивы воспитанников?
18.Какой принцип обучения нацеливает на достижение единства части и целого, элемента и структуры в овладении содержанием?
19. Какой принцип обучения регулирует соотношения явления и сущности, объяснения и прогноза, истолкования и преобразования действительности?
20. Какая функция педагогической деятельности сводится к свободному владению учебным материалом, методами и приемами его преподавания, а также искусством устной речи, "обратной связи" и коррекции знаний учащихся?
Пример ответов:
1.К какой группе методов воспитания относятся методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения (по В.А. Сластёнину)?
Выберите один ответ:
Правильный ответ: IV