Взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития. Тест (экзамен) 100% Институт современного образования
тестовое задание 20 ответов из 20
1.Кто утверждал, что объектом исследования научной педагогики является "педагогический факт (явление)"?
Выберите один ответ:
В.В.Краевский
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
2.Какие науки изучают образование?
Выберите один ответ:
философия
психология
экономика
педагогика
все ответы верные
социология
3.Назовите функции педагогической науки
Выберите один или несколько ответов:
теоретическая
технологическая
управленческая
все ответы верные
организаторская
4.Теоретическая функция педагогики реализуется ...
Выберите один ответ:
на четырех уровнях
на двух уровнях
на трех уровнях
5.Проективный, преобразовательный и рефлексивный — это уровни реализации какой функции педагогики?
Выберите один ответ:
нет верного ответа
технологической
теоретической
6.Назовите уровни теоретической функции педагогики
Выберите один или несколько ответов:
Рефлексивный
Прогностический
Диагностический
Преобразовательный
Описательный
7."Даже столяр, чтобы изготовить стол, должен знать и учитывать породу дерева, его свойства, способы обработки. Неужели же человек настолько проще, чем дерево, что некоторые учителя считают возможным "формовать" его, не зная ни природы, ни свойств его души, ни способов воздействия на неё". Кому принадлежат эти слова?
Выберите один ответ:
А.С.Макаренко
Я.Н.Каменскому
К.Д.Ушинскому
8.Какова структура современной педагогической науки?
Выберите один ответ:
отраслевая педагогика
социальная педагогика
все ответы верные
возрастная педагогика
история педагогики
олигофренопедагогика
коррекционная педагогика
сурдопедагогика
общая педагогика
тифлопедагогика
логопедия
9."Для овладения достижениями человеческой культуры каждое новое поколение должно осуществлять деятельность, аналогичную (хотя и не тождественную) той, которая стоит за этими достижениями". Кто сделал этот вывод?
Выберите один ответ:
А.С.Макаренко
Б.Ф.Лосев
Я.А.Каменский
А.Н.Леонтьев
10 Кто впервые разработал и обосновал антропологический подход?
Выберите один ответ:
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
Б.Ф.Лосев
Я.А.Каменский
А.Н.Леонтьев
11 Применяется ли математическая статистика в педагогических исследованиях?
Выберите один ответ:
нет
да
12.Педагогика "..станет точной наукой, подлинной наукой лишь тогда, когда исследует и объяснит тончайшие, сложнейшие зависимости и взаимообусловленности педагогических явлений". Кто автор этих строк?
Выберите один ответ:
К.Д.Ушинский
В.А.Сухомлинский
К.А.Краснянская
Л.С.Выготский
13.Чьи идеи легли в основу классической модели образования, которая в течение XIX-XX веков эволюционировала и развивалась, оставаясь, тем не менее, неизменной в своих основных характеристиках: целях и содержании образования, формах и методах обучения, способах организации педагогического процесса и школьной жизни?
Выберите один ответ:
Ф.А.Дистерверга
И.Г.Песталоцци
Ф.Фребеля
все
ответы верные
И.Г.Гербарта
Я.А.Коменский
Дж.Дьюи
14.Кто обосновал тезис о ведущей роли обучения в развитии личности?
Выберите один ответ:
А.Н.Леонтьев
Я.А.Коменский
Ф.Фребель
Ф.А.Дистерверга
Л.С.Выготский
15 Влияние биологического фактора на формирование личности игнорировать нельзя. Что передается по наследству?
Выберите один ответ:
качества личности
определенные задатки (предрасположенность к той или иной деятельности)
16 Что является ведущим (движущим) фактором формирования личности?
Выберите один ответ:
биологический фактор
социальная среда
деятельность личности (целенаправленная активность, саморазвитие)
17 Учитель немецких учителей А.Дистерверг, рассматривая обучение как часть, сторону воспитания, писал "время искусственных разделений прошло". Более глубоко идея целостности педагогического процесса выражена кем?
18 Назовите компоненты педагогического процесса
Выберите один или несколько ответов:
19 Что является универсальной характеристикой педагогического процесса?
20 Назовите основные аспекты целостности педагогического процесса
1.Кто утверждал, что объектом исследования научной педагогики является "педагогический факт (явление)"?
Выберите один ответ:
В.В.Краевский
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
2.Какие науки изучают образование?
Выберите один ответ:
философия
психология
экономика
педагогика
все ответы верные
социология
3.Назовите функции педагогической науки
Выберите один или несколько ответов:
теоретическая
технологическая
управленческая
все ответы верные
организаторская
4.Теоретическая функция педагогики реализуется ...
Выберите один ответ:
на четырех уровнях
на двух уровнях
на трех уровнях
5.Проективный, преобразовательный и рефлексивный — это уровни реализации какой функции педагогики?
Выберите один ответ:
нет верного ответа
технологической
теоретической
6.Назовите уровни теоретической функции педагогики
Выберите один или несколько ответов:
Рефлексивный
Прогностический
Диагностический
Преобразовательный
Описательный
7."Даже столяр, чтобы изготовить стол, должен знать и учитывать породу дерева, его свойства, способы обработки. Неужели же человек настолько проще, чем дерево, что некоторые учителя считают возможным "формовать" его, не зная ни природы, ни свойств его души, ни способов воздействия на неё". Кому принадлежат эти слова?
Выберите один ответ:
А.С.Макаренко
Я.Н.Каменскому
К.Д.Ушинскому
8.Какова структура современной педагогической науки?
Выберите один ответ:
отраслевая педагогика
социальная педагогика
все ответы верные
возрастная педагогика
история педагогики
олигофренопедагогика
коррекционная педагогика
сурдопедагогика
общая педагогика
тифлопедагогика
логопедия
9."Для овладения достижениями человеческой культуры каждое новое поколение должно осуществлять деятельность, аналогичную (хотя и не тождественную) той, которая стоит за этими достижениями". Кто сделал этот вывод?
Выберите один ответ:
А.С.Макаренко
Б.Ф.Лосев
Я.А.Каменский
А.Н.Леонтьев
10 Кто впервые разработал и обосновал антропологический подход?
Выберите один ответ:
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
Б.Ф.Лосев
Я.А.Каменский
А.Н.Леонтьев
11 Применяется ли математическая статистика в педагогических исследованиях?
Выберите один ответ:
нет
да
12.Педагогика "..станет точной наукой, подлинной наукой лишь тогда, когда исследует и объяснит тончайшие, сложнейшие зависимости и взаимообусловленности педагогических явлений". Кто автор этих строк?
Выберите один ответ:
К.Д.Ушинский
В.А.Сухомлинский
К.А.Краснянская
Л.С.Выготский
13.Чьи идеи легли в основу классической модели образования, которая в течение XIX-XX веков эволюционировала и развивалась, оставаясь, тем не менее, неизменной в своих основных характеристиках: целях и содержании образования, формах и методах обучения, способах организации педагогического процесса и школьной жизни?
Выберите один ответ:
Ф.А.Дистерверга
И.Г.Песталоцци
Ф.Фребеля
все
ответы верные
И.Г.Гербарта
Я.А.Коменский
Дж.Дьюи
14.Кто обосновал тезис о ведущей роли обучения в развитии личности?
Выберите один ответ:
А.Н.Леонтьев
Я.А.Коменский
Ф.Фребель
Ф.А.Дистерверга
Л.С.Выготский
15 Влияние биологического фактора на формирование личности игнорировать нельзя. Что передается по наследству?
Выберите один ответ:
качества личности
определенные задатки (предрасположенность к той или иной деятельности)
16 Что является ведущим (движущим) фактором формирования личности?
Выберите один ответ:
биологический фактор
социальная среда
деятельность личности (целенаправленная активность, саморазвитие)
17 Учитель немецких учителей А.Дистерверг, рассматривая обучение как часть, сторону воспитания, писал "время искусственных разделений прошло". Более глубоко идея целостности педагогического процесса выражена кем?
Выберите один ответ:
В.А.Сухомлинским
К.Д.Ушинским
С.Л.Рубинштейном
18 Назовите компоненты педагогического процесса
Выберите один или несколько ответов:
средства
формы
педагоги
приемы
методы
содержание образования (опыт, базовая культура)
воспитанники
19 Что является универсальной характеристикой педагогического процесса?
Выберите один ответ:
педагогическое взаимодействие
объект управления
педагогическое воздействие
20 Назовите основные аспекты целостности педагогического процесса
Выберите один ответ:
операционально-технологический
все ответы верные
организационно-процессуальный
содержательно-целевой
