Теоретические основы организации обучения в начальных классах Практическое занятие 6 НСПК

Цель занятия: закрепление знаний в области диагностики и оценки учебных достижений обучающихся, формирование умения применять их.

Задание 1.

1. Какие тесты (подходы к тестированию) могут быть охарактеризованы следующими этапами процедуры тестирования (выберите и подчеркните один правильный ответ в скобках):

А) содержание учебной дисциплины – генеральная совокупность заданий для измерения знаний – тест как выборка заданий из этой совокупности – ответы испытуемого – вероятностный вывод о его знаниях учебной дисциплины (тесты, ориентированные на нормы; тесты, ориентированные на критерий; предметно – педагогические тесты);

Б) задания – ответы – выводы о знаниях испытуемого (об уровне развития каких-либо психических функций) – рейтинг, понимаемый как вывод о месте или ранге испытуемого (тесты, ориентированные на нормы; тесты, ориентированные на критерий; предметно – педагогические тесты);

В) задания – ответы – выводы о соответствии испытуемого заданному критерию (тесты, ориентированные на нормы; тесты, ориентированные на критерий; предметно – педагогические тесты).

Задание 2.

Составьте педагогическую характеристику обучающегося начальной школы, пользуясь приведенной ниже схемой.

Примерная схема характеристики учащегося

1. Общие сведения об ученике.

2.Физическое развитие и состояние здоровья.

3.Условия семейного воспитания.

4. Интересы школьника

5. Интеллектуальное развитие.

Особенности мышления.

Особенности внимания.

Развитие речи.

6. Способности.

7. Особенности темперамента.

8. Эмоциональные проявления.

9.Волевые качества.

10.Отношение к коллективу учащихся класса и учителям.

11.Уровень притязаний и самооценка

12.Морально-этические качества

Заключение.

Цель занятия: закрепление знаний в области диагностики и оценки учебных достижений обучающихся, формирование умения применять их.

Задание 1.

1. Какие тесты (подходы к тестированию) могут быть охарактеризованы следующими этапами процедуры тестирования (выберите и подчеркните один правильный ответ в скобках):

А) содержание учебной дисциплины – генеральная совокупность заданий для измерения знаний – тест как выборка заданий из этой совокупности – ответы испытуемого – вероятностный вывод о его знаниях учебной дисциплины (тесты, ориентированные на нормы; тесты, ориентированные на критерий; предметно – педагогические тесты);

Б) задания – ответы – выводы о знаниях испытуемого (об уровне развития каких-либо психических функций) – рейтинг, понимаемый как вывод о месте или ранге испытуемого (тесты, ориентированные на нормы; тесты, ориентированные на критерий; предметно – педагогические тесты);

В) задания – ответы – выводы о соответствии испытуемого заданному критерию (тесты, ориентированные на нормы; тесты, ориентированные на критерий; предметно – педагогические тесты).

Задание 2.

Составьте педагогическую характеристику обучающегося начальной школы, пользуясь приведенной ниже схемой.

Примерная схема характеристики учащегося

1. Общие сведения об ученике.

2.Физическое развитие и состояние здоровья.

3.Условия семейного воспитания.

4. Интересы школьника

5. Интеллектуальное развитие.

Особенности мышления.

Особенности внимания.

Развитие речи.

6. Способности.

7. Особенности темперамента.

8. Эмоциональные проявления.

9.Волевые качества.

10.Отношение к коллективу учащихся класса и учителям.

11.Уровень притязаний и самооценка

12.Морально-этические качества

Заключение.