Материалы по запросу: я концепция педагога

собственной Я-концепции на ближайшие 5 лет. Задание 2. Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем: 1. «Плох ли тот учитель, который не мечтает стать директором?» 2. «Зачем педагогу-практику

Вопрос 1Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса«Я-концепция», выражающая представление личности о себе, «какой я есть», связанная с актуальными способностями учителя Выберите один ответ:

Профессиональная Я-концепция педагога   Цель занятия: закрепление знаний о сущности профессиональной Я-концепции педагога; формирование умений описывать собственную профессиональную Я-концепцию.   Задание 1

. Приведите пример двух определений Я-концепции педагога, указав авторов определений. Сравните данные определения: каковы их сходства и различия? Опишите свою собственную профессиональную

занятия: закрепление знаний о сущности профессиональной Я-концепции педагога; формирование умений описания собственной профессиональной Я-концепции педагога, о способах оценивания учебных достижений детей; формирование

Выберите один ответ: Социальные стереотипы восприятия педагога Имидж педагога Характер функционально-ролевого влияния педагога Личностные качества педагога Вопрос 3 Верно Баллов: 1,0 из 1,0 Отметить вопрос

институт социализации детей школьного возраста. Содержание и задачи социализирующего воздействия педагога 32. Особенности развития личности ребенка в искаженных и психотравмирующих условиях социализации

теоретические основы обучения. Теория и методика воспитания. Личность педагога как основа педагогического процесса. Основы оценочной деятельности педагога   Цель занятия: обобщить знания обучающихся по теме «Методологические

поколений к младшим, накопленных человечеством культуры и опыта. Эту деятельность осуществляют не только педагоги, но и родители, родственники и друзья, общественные организации, руководители предприятий и учреждений

выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов принципах работы педагога в образовательном учреждении систематической организованной деятельности, специально направленной

баллов – 2   Подготовьте сценарий педагогического этюда, иллюстрирующего характер взаимоотношений педагога и воспитанника в рамках конкретной модели педагогического взаимодействия (субъект-объектная, субъект-субъектная

      Один из самых трудных элементов жизнедеятельности профессионального, да и непрофессионального педагога — общение с партнером, будь то сосед по дому, обучаемый, коллега по работе или студенческой группе

баллов – 2 Подготовьте сценарий педагогического этюда, иллюстрирующего характер взаимоотношений педагога и воспитанника в рамках конкретной модели педагогического взаимодействия (субъект-объектная, субъект-субъектная

физический мир педагогическая среда коммуникативная среда 4. В условиях дистанционного обучения педагог-психолог не может осуществлять такой вид психологического консультирования, как … Тип ответа: Одиночный

выявление рациональных и гуманистически ориентированных средств, которые разработали поколения педагогов; анализ пути развития педагогической науки и обобщение того положительного, что было накоплено

стабильности результатов учебно-воспитательного процесса b. оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития c

выяснилось, что в условии задачи была допущена ошибка. Как в этой ситуации поступить учителю? Кейс 3. Педагог работает по теме формирования связной речи. Он читает рассказ, просит детей выложить сюжетные картинки

Оценка 49,00 из 50,00 (98%) Вопрос 1 Инициатива педагога обеспечивается следующими моментами (отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. реализация речевых

психология обучения, психология труда и личности педагога  b. психология воспитания, психология обучения и психология развития c. психология труда и личности педагога d. психология обучения и психология воспитания

или вопроса Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции — это   А. стратегия педагогической деятельности; Б. педагогический подход; В. педагогическая технология;