ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПМ.03. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (ПДО, 2 ЧАСТЬ)

Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации

54

1. Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

8

2. Изучение структуры и содержания Профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

8

3. Изучение структуры и содержания федеральных государственных требований в системе дополнительного образования.

10

4. Анализ рабочих программ.

8

5. Проектирование рабочих программ.

4

6. Анализ и проектирование календарно-тематических планов.

4

7. Анализ УМК, обоснование его выбора.

6

8. Аннотация, рецензирование, анализ пособий по избранной области деятельности.

6

Тема 4. Опыт использования современных образовательных технологий в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) в системе дополнительного образования

40

9. Анализ современных образовательных технологий в дополнительном образовании.

8

10. Педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в организации дополнительного образования.

8

11. Проектирование и анализ занятий с использованием современных образовательных технологий.

24

Тема 5. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

32

12. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

6

13. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

6

14. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

4

15. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

6

16. Подготовка выступления на методическом объединении педагогов в системе дополнительного образования.

6

17. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ).

4

Тема 6. Изучение, обобщение, распространение и использование передового педагогического опыта

педагога в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

22

18. Организация изучения передового педагогического опыта педагога избранной области деятельности.

8

19. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового опыта в организации дополнительного образования в избранной области деятельности.

6

20. Подготовка реферата по теме «Анализ специфики деятельности педагога в избранной области деятельности в организационных, методических, практических видах работы».

4

21. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта.

4

Тема 7. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ)

26

22. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в области педагогики в системе дополнительного образования.

6

23. Разработка методологического аппарата исследования по одной из проблем педагогики в системе дополнительного образования.

4

24. Организация экспериментальной работы в сфере дополнительного образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью обучающихся.

8

25. Проведение опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта).

8

Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов

6

26. Анализ собственной деятельности в период практики. Подготовка отчетной документации по 2 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ).

6

ИТОГО:

180