Материалы по запросу: «теория и методика музыкально эстетического образования» развитие музыкальности и музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста

Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходы Введение в курс Модуль 1. Теория и методика организации внеурочной деятельности обучающихся Тема 1. Внеурочная деятельность обучающихся:

дисциплины «Психология (ПДО, 1 и 2 часть)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)» в АНПОО «НСПК»

НСПК - Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятий (ПДО; экзамен) - Все контрольные задания «на отлично»

История образования и педагогической мысли. Синергия. Итоговый, компетентностный, промежуточные тесты

Специалистов Социальной Сферы) / НИИДПО (Национальный Исследовательский Институт Дополнительного Образования и Профессионального обучения).   Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической

История образования и педагогической мысли (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

(Национальный Исследовательский Институт Дополнительного Образования и Профессионального обучения). Итоговый междисциплинарный экзамен. Список дисциплин: 1.Теория обучения и воспитания 2. Современные педагогические

среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)», а также «Педагог начальных классов» и «Дошкольное образование» в АНПОО «НСПК»

Ответы на тест. ММА. Теория и методика музыкального воспитания младших школьников. Набрано 90%. 1514

Воспитание интереса к классической музыке у детей младшего школьного возраста на внеклассных мероприятиях

Развитие музыкального восприятия у младших школьников на уроках музыки в общеобразовательной школе

Развитие музыкально-сенсорных способностей младших школьников в процессе музыкально-дидактических игр

Управление развитием музыкально-координационных способностей на этапе начальной специализации в танцевальном спорте

Использование элементов музыкотерапии в развитии изобразительного творчества детей дошкольного возраста

статистически надежные сведения касательно, речевых особенностях дошкольников. Технология оценки способна быть применена с целью изначального раскрытия дошкольника вместе с нарушениями речи. Приобретенные

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ХУДОЖЕСТВЕННО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИГРА КАК СПОСОБ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА МЛАДШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ