11. Зеленцова, А. В. Повышение финансовой грамотности населения : международный опыт и российская практика / А. В. Зеленцова. – Липецк, 2012. – 225 c. 12. Зубарев, И. И. Алгебра» для учащихся 7-го класса
Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. 2020. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-predstavleniy-ob-okruzhayuschem-mire-u-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya
Б. Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для учителя / Л. Б. Баряева, Е. Т. Логинова, Л. В. Лопатина — СПб.: Издательство «Союз», 2004. — 44 с 7. Басилова
Избранные труды / Р.Е. Левина. – М.: АРКТИ, 2020. – 314 с. 11. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина –М.: Просвещение, 2018. –76 с. 12. Лурия, А.Р. Язык и сознание
1. Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с. 2. Английский язык. 8 класс [Текст]:
……………………29 Глава 2. Практика управления системой работы с родителями в ГБПОУ «Альметьевский профессиональный колледж»………...............….…..................40 2.1. Анализ практики управления системой педагогического
пособие для вузов. - М.,1999. – 360 с. 13. Здерева, Г.В. Патриотизм и его развитие. - Тольятти: ТГУ, 2003. - 532 с. 14. Зеленков М.Ю. Правовые основы общей теории безопасности Российского государства
420 с. 9. Лутовинов, В.И. Развитие патриотизма в России XXI века: концепция, программа и практика патриотического воспитания молодых граждан России / В. И. Лутовинов. – Москва: Гардарики, 2007.
лексического навыка на начальном этапе обучения английскому языку. 6. Проверить на практике результативность использования лексических игр для развития лексических навыков начального этапа
1. Алексеев, Н. А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев. — Тюмень; Изд-во ТГУ, 2017. — 215 с. 2. Выготский, Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии / Л.С
2013. – № 6. – С. 41-53. 5. Арпентьева М.Р. Психологическое консультирование: теория и практика психологической безопасности / М.Р. Арпеньева // Вестник Прикамского социального института. – №1(76)
сверстниками как пространство социального развития старших дошкольников // Детский сад: теория и практика. 2016. C.185-188. 5. Белянина М.В. Коммуникативная культура личности. М.: Академия, 2014. 252 с
проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина, С.В. Молчанов.
Российская энциклопедия, 2003. – 1888 с. 6. Бутенко Э. Сценическое перевоплощение. Теория и практика / Э. Бутенко. – М.: Прикосновение, 2005. – 498 с. 7. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура
В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. — М., 1988. 20. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.- Морено/ Пер. с нем.-М.: Прогресс, 1994. 21. Мамайчук И.И., Ильина
Большая Российская энциклопедия, 2003. – 1888 с. 6. Бутенко Э. Сценическое перевоплощение. Теория и практика / Э. Бутенко. – М.: Прикосновение, 2005. – 498 с. 7. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного