Формирвание у старших дошкольников регулятивно-коммуникативных умений в сюжетно-ролевой игре

Период изготовления: декабрь 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБДОУ «Детский сад «Солнышко» (Оренбургская область, п. Тюльган).

 Выборка: 13 детей, из них 6 девочек и 7 мальчиков. Есть приложения.

Цель исследования: теоретически обосновать и разработать комплекс сюжетно-ролевых игр для формирования регулятивно-коммуникативных умений у старших дошкольников.

Задачи исследования:

1.    Проанализировать психолого-педагогическую  литературу по проблеме формирования регулятивно-коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста.

2.                Выявить уровень сформированности регулятивно-коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста.

3.                Разработать комплекс сюжетно-ролевых игр для формирования  регулятивно-коммуникативных умений.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1 Теоретические основы формирования у старших дошкольников регулятивно-коммуникативных умений в сюжетно-ролевой игре………………….8

1.1. Проблема формирования регулятивно-коммуникативных умений у старших дошкольников в психолого-педагогической литературе……………8

1.2. Учет возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста в формировании регулятивно-коммуникативных умений……………………...16

1.3 Роль сюжетно-ролевой игры в формировании регулятивно-коммуникативных умений у старших дошкольников………………………...22

Глава 2 .Опытная работа по формированию регулятивно-коммуникативных умений у старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры………34

2.1. Диагностика сформированности регулятивно-коммуникативных умений у старших дошкольников…………………..........................................................34

2.2. Комплекс сюжетно-ролевых игр по формированию регулятивно-коммуникативных умений у старших дошкольников………………………...49

Заключение……………………………………………………………………...70

Список литературы…………………………………………………………….76

Приложения……………………………………………………………………..82

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. https://fgos.ru/fgos/fgos-do/

2. Абашина, В. В. Методическая работа в дошкольной образовательной организации : учебно-методическое пособие / В. В. Абашина, С. А. Якоб. — Сургут : СурГПУ, 2019. — 103 с.

3. Арсентьева В.П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Москва: Форум, 2015. 142 c. 

4. Бабаева Т.И., Римашевская Л.С. Общение ребенка со сверстниками как пространство социального развития старших дошкольников // Детский сад: теория и практика. 2016. C.185-188. 

5. Белянина М.В. Коммуникативная культура личности. М.: Академия, 2014. 252 с. 

6. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 400 с. 

7. Бычкова С.С. Формирование умения общаться со сверстниками у старших дошкольников. М.: Аркти, 2015. 96 с. 

8. Выготский, Л. С. К вопросу о динамике детского характера / Л. С. Выготский. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 15 с. — ISBN 978-5-507-43479-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/96049 (дата обращения: 04.11.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

9. Василик М.А. Основы теории коммуникации. М.: Гардарики, 2006. 615 с.  

10. Венгер Л.А. Психическое развитие детей в игре. Руководство играми детей в дошкольном учреждении / под ред. Васильевой. М.: Просвещение, 1998. 127 с.  

11. Веракса, Н. Е. Детская психология : учебник для среднего профессионального образования / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 446 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11466-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518429 (дата обращения: 11.10.2023).

12. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика-Пресс, 2012. 384 c. 

13. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 160 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-06998-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513887 (дата обращения: 31.10.2023).

14. Галигузова Л.Н. Искусство общения с ребёнком. М.: Аркти, 2004. 160 с.   

15. Дошкольное образование: традиции и инновации : учебно-методическое пособие / составители Н. В. Михайлова [и др.]. — Оренбург : ОГПУ, 2020. — 118 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/143522 (дата обращения: 20.11.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

16. Журавлева С.С. Психологическое обеспечение социально коммуникативного развития старшего дошкольника в организации дополнительного образования детей. // Электронная библиотека «Киберленинка».URL:https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoeobespechenie-sotsialno-kommunikativnogo-razvitiya-starshego-doshkolnika-vorganizatsii-dopolnitelnogo (дата обращения: 22.08.2023 года). 

17. Запорожец А.В. Психология личности дошкольника. М.: Просвещение, 1998. 294 с. 

18. Залевская, В.Д. Особености формирования социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста / В. Д. Залевская, М. Е. Штефан, О. В. Липунова // Вестник научного общества студентов, аспирантов и молодых ученых. — 2022. — № 4. — С. 47-52. — ISSN 2782-411X. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/329108 (дата обращения: 10.11.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

19. Итильсон Л.Б. Социальная психология: учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: ИЦ Академия, 2013. 264 с. 

20. Кормильцева Е.С. Межличностное общение. СПб.: Питер, 2012. 544 с. 

21. Кухар, М. А. Развитие речи детей дошкольного возраста в условиях современной образовательной практики : учебное пособие / М. А. Кухар, Т. А. Шкерина, О. В. Груздева. — Красноярск : КГПУ им. В.П. Астафьева, 2022. — 224 с.

22. Коренблит, С. С. ФГОС ДО в семейной педагогике. Развитие современного дошкольника средствами музыки, стихов, песен, изобразительного искусства, ИКТ. Проект «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо») : учебное пособие / С. С. Коренблит. — 2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2018. — 236 с.

23. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. М.: Педагогика, 2003. 405 с.  

24. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. Рузской А.Г. М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2015. 384 с.  

25. Макарова Е.Д. Игра в жизни современного дошкольника // Детский сад: теория и практика. 2011. №1. С. 96-103.  

26. Михайленко Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. М.: Академический проект, 2002. 160 с. 

27. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. Образования. 8-е изд., испр. и доп. М.: Издательский центр «Академия», 2013. 240 с. 

28. Полякевич Ю.В. Формирование коммуникативных навыков у детей 5-7 лет. Волгоград: Учитель, 2011. 159 с. 

29. Проняева С.В. Формирование коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста: дис... канд. пед. наук. Екатеринбург, 1999. 164 с.  

30. Первова, Г. М. Формирование коммуникативных умений у дошкольников : учебное пособие / Г. М. Первова. — Тамбов : ТГУ им. Г.Р.Державина, 2022. — 89 с. — ISBN 978-5-00078-596-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/331256 (дата обращения: 11.10.2023).

31. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста : учебное пособие для среднего профессионального образования / С. А. Козлова [и др.] ; под редакцией С. А. Козловой. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 168 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12429-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518198 (дата обращения: 31.10.2023).  

32. Привалова С.Е. Результаты исследования сформированности коммуникативных умений у дошкольников. // Электронная библиотека 

«Киберленинка».URL:https://cyberleninka.ru/article/n/rezultaty-issledovaniyasformirovannosti-kommunikativnyh-umeniy-u-doshkolnikov (дата обращения: 22.08.2023 года).

33.  Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2014. 705 с. 

34. Репина Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия. М.: Академия, 2005. 248 с. 

35. Ранняя профориентация детей дошкольного возраста : учебное пособие / составители О. В. Вакуленко [и др.]. — Шадринск : ШГПУ, 2023. — 182 с. — ISBN 978-5-87818-685-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/359030 (дата обращения: 04.11.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

36. Ребенок-дошкольник в современном образовательном пространстве : сборник научных трудов / под редакцией И .В. Тигрова. — Липецк : Липецкий ГПУ, 2020. — 156 с. — ISBN 978-5-907168-83-1. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/169323 (дата обращения: 31.10.2023). 

37. Смирнова, Е. О. Психология и педагогика игры : учебник и практикум для вузов / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 223 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00219-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511653 (дата обращения: 31.10.2023).

38. Садовская, В. С. Основы коммуникативной культуры. Психология общения : учебник и практикум для вузов / В. С. Садовская, В. А. Ремизов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 169 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06390-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513043 (дата обращения: 04.11.2023).

39. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста : учебник для среднего профессионального образования / А. И. Савенков [и др.] ; под научной редакцией А. И. Савенкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 339 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12667-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518256 (дата обращения: 31.10.2023).

40. Уханова А.В. Развитие эмоций и навыков общения у ребёнка. М.: Владос, 2011. 185 с. 

41. Ушинский К.Д. Наука и искусство воспитания / сост. С.Ф. Егоров. М.: Просвещение, 1994. 208 с. 

42. Харчевникова А.Н. Сюжетно-ролевые игры для социализации детей. М.: Аркти, 2010. 63 с.  

43. Шпицина Л.В. Азбука общения М.: Детство Пресс, 2002. 384с.

44. Щербакова Е.А. Формирование взаимоотношений детей в игре. М.: Аркти, 2010. 263 с.

45. Щемерова, Н. Н. Мониторинг речевого развития дошкольников : учебно-методическое пособие / Н. Н. Щемерова. — Саранск : МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2014. — 131 с.