Преимущества и недостатки применения электронных образовательных ресурсо

Сделан в июне 2019 года . 

Целью реферата является анализ преимуществ и недостатков применения электронных образовательных ресурсов.

Задачи: 1. Описать применение электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы. 2. Проанализировать использование современных образовательных ресурсов.

Объект исследования — современные образовательные ресурсы, предмет — преимущества и недостатки использования современных ресурсов.

Структура реферата состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 27.07.2020 г. составила 80%.

Введение 3

1. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы 4

2. Использование современных образовательных ресурсов: плюсы и минусы 8

Заключение 11

Список использованных источников 12

1. Берзина Д.А. Использование электронных образовательных ресурсов в обучении русскому языку и литературе// Педагогическое образование на Алтае. - 2013. - № 1. - С. 90-96.

2. Бухтиярова И.Н., Зубова О.Г. Дистанционные технологии как новая образовательная практика// Вестник современных исследований. - 2017. - № 3 (6). - С. 60-63.

3. Голиков А.В., Голикова М.М. Эффективность использования электронных образовательных ресурсов при подготовке к олимпиаде школьников по русскому языку// Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2016. - Т. 12. - № 4. - С. 125-130.

4. Дворянчиков Н.В., Калашникова Т.В., Печникова Л.С., Фролова Н.В. Использование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы и перспективы// Психологическая наука и образование. - 2016. - Т. 21. № 2. - С. 76-83.

5. Кожевникова Т.В., Фалеева Е.В. Расширение информационного пространства школьной образовательной системы // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-1. - С. 446 – 447. 

6. Левин М. В., Сосенушкин С. Е. Стандартизация требований к электронным образовательным ресурсам с учетом индивидуальных потребностей и предпочтений обучаемых// Открытое образование. - 2015. - №1. - С. 33-36.

7. Хагуров Т.А., Остапенко А.А. Реформа образования глазами профессионального сообщества. - М.: Ин-т социологии РАН, Кубан. гос. Ун-т., 2014. - 230 с.