НСПК Дипломная работа (+презентация и речь), 44.02.03 Изо и дпи
Дипломная работ написана на 100б, защищена на отлично (5). тема: Особенности организации и проведения занятий по рисованию в дополнительном образовании детей дошкольного возраста. руководитель: Хохлова А. А.; защита - январь 2025
На защите комиссия высоко отметила разработанные рекомендации.
всего 69 стр. Оформлена в соответствии с требования ГОСТ и колледжа, автособираемое оглавление. так же в профиле есть преддипломная практика по этой теме.
Объектом исследования является процесс организации и проведения занятий по рисованию в дополнительном образовании детей дошкольного возраста.
Предметом исследования являются методы и условия организации
и проведения занятий по рисованию в дополнительном образовании детей дошкольного возраста.
Цель исследования – разработка комплекса занятий по рисованию
для детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования.
задачи:
- изучение психофизических особенностей развития детей дошкольного возраста;
- описание опыта организации и проведения занятий по рисованию
в дополнительном образовании детей дошкольного возраста;
- выявление методов и приемов работы с детьми дошкольного возраста в дополнительном образовании на занятиях по рисованию;
- разработка предложений, мероприятий, оценка их эффективности;
- разработка комплекса занятий по рисованию в дополнительном образовании для детей дошкольного возраста.
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
ПО РИСОВАНИЮ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 7
1.1 Психофизические особенности развития детей дошкольного возраста. 7
1.2 Роль изобразительной деятельности в развитии детей дошкольного
возраста. 12
1.3 Особенности организации образовательного процесса в дополнительном образовании детей дошкольного возраста. 17
1.4 Методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста на занятиях
по рисованию.. 22
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ
И ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 29
2.1 Разработка и проведение комплекса занятий по рисованию для детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования. 29
2.2 Описание хода проведения занятий и анализ результатов. 32
2.3 Рекомендации для педагогов по организации и проведению занятий
по рисованию в дополнительном образовании детей дошкольного возраста. 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 61
Список использованных источников
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения: 21.10.2024).
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273- ФЗ (ред. от 17.02.2023). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 21.10.2024.).
3. Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2022 N 70226). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_427531/ (дата обращения: 21.10.2024).
Литература
4. Байбородова, Л.В. Педагогика дополнительного образования. Психологопедагогическое сопровождение детей : учебник для вузов /
Л. В. Байбородова [и др.] ; ответственный редактор Л. В. Байбородова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 363 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06557-2. — URL: https://urait.ru/bcode/538029 (дата обращения: 21.10.2024).
5. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов /
Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 218 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06925-9.— URL: https://urait.ru/bcode/538281 (дата обращения: 21.10.2024).
6. Гонина, О. О. Психология дошкольного возраста : учебник и практикум для вузов / О. О. Гонина. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 460 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-17771-8.— URL: https://urait.ru/bcode/536286 (дата обращения: 21.10.2024).
7. Дубровская, Е.А. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие : учебник и практикум для вузов / Е. А. Дубровская [и др.] ; под редакцией Е. А. Дубровской, С. А. Козловой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 179 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06300-4.: https://urait.ru/bcode/537588 (дата обращения: 21.10.2024).
8. Золотарева, А. В. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая,
А. Л. Пикина. — 2-е изд., испр. И доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 315 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-89561-2. —URL: https://urait.ru/bcode/538038 (дата обращения: 21.10.2024).
9. Лебедева Г. Н. Проблема сохранения культурного наследия в эпоху четвертой промышленной революции и искусственного интеллекта /
Г. Н. Лебедева, П. А. Романова. — Текст : непосредственный // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра: материалы VII Международной научной конференции: в 2 т. Санкт-Петербург, 13 декабря 2024 года /
под ред. Ю. В. Ватолиной, А. С. Минина. Т. 2. Научные сообщения студентов. —
Санкт-Петербург: ФГБОУВО «СПбГУПТД», 2024. — 1290 с. —
ISBN 978-5-7937-2642-9
10. Петрушин, В. И. Развитие творческих способностей : учебное пособие / В. И. Петрушин. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 173 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10523-0. URL: https://urait.ru/bcode/539705
11. Смирнова, Е. О. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания : учебное пособие для вузов /
Е. О. Смирнова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 121 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13304-2. https://urait.ru/bcode/543444 (дата обращения: 21.10.2024).
Интернет-ресурсы
12. Андриенко, О. А. Использование ТРИЗ-технологии в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности [Электронный ресурс] / О. А. Андриенко,
Е. Ю. Анохина // АНИ: педагогика и психология. 2021. №2 (35). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-triz-tehnologii-v-razvitii-tvorcheskih-sposobnostey-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-izobrazitelnoy-deyatelnosti (дата обращения: 14.11.2024).
13. Бортник, А. Ф. Развитие художественных способностей детей средствами новых техник рисования [Электронный ресурс] / А. Ф. Бортик,
О. А. Лыткина // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №68-1. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-hudozhestvennyh-sposobnostey-detey-sredstvami-novyh-tehnik-risovaniya (дата обращения: 14.11.2024).
14. Бухаленкова, Д. А. Влияние ИКТ на эмоционально-личностное
и когнитивное развитие детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] /
Д. А. Бухаленкова, Е. А. Чичинина, О. В. Алмазова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2020. №10. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-ikt-na-emotsionalnolichnostnoe-i-kognitivnoe-razvitie-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 14.11.2024).
15. Веракса, А. Н. Оценка опыта внедрения икт в образовательную практику дошкольных педагогов [Электронный ресурс] / А. Н. Веракса, М. Н. Гаврилова, А. В. Чурсина, А. Я. Фоминых // Ярославский педагогический вестник. 2021. №6 (123). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-opyta-vnedreniya-ikt-v-obrazovatelnuyu-praktiku-doshkolnyh-pedagogov (дата обращения: 14.11.2024).
16. Всероссийская акция «Крылья ангела». [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://многодетные-семьи.рф/krylya_angela (дата обращения: 13.11.2023).
17. Детский сад Красная Шапочка. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://mdou14.68edu.ru/ (дата обращения: 11.11.2024).
18. Климина, А. И. Теоретические основы проблемы подготовки будущих педагогов к цифровизации образования дошкольников в контексте социально-экономических условий [Электронный ресурс] / А. И. Климина // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2024. №1 (61). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-problemy-podgotovki-buduschih-pedagogov-k-tsifrovizatsii-obrazovaniya-doshkolnikov-v-kontekste-sotsialno (дата обращения: 14.11.2024).
19. Кондрашова, Н. В. Ценностно-целевые ориентиры формирования культуры личности у дошкольников в условиях стандартизации и цифровизации образования [Электронный ресурс] / Н. В. Кондрашова // Концепт. 2020. №2. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsennostno-tselevye-orientiry-formirovaniya-kultury-lichnosti-u-doshkolnikov-v-usloviyah-standartizatsii-i-tsifrovizatsii (дата обращения: 14.11.2024).
20. Клопотова, Е. Е. Особенности рисования дошкольников с помощью традиционных и электронных средств [Электронный ресурс] / Е. Е. Клопотова,
Е. Б. Газанчян // СДО. 2017. №8 (80). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-risovaniya-doshkolnikov-s-pomoschyu-traditsionnyh-i-elektronnyh-sredstv (дата обращения: 14.11.2024).
21. Кольцова, О. А. Интерактивные технологии в образовании: подходы
и практика [Электронный ресурс] / О. А. Кольцова, Н. Г. Лазарева // Наука
и образование: достижения и перспективы. 2020. №6. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/inteaktivnye-tehnologii-v-obrazovanii-podhody-i-praktika (дата обращения: 14.11.2024).
22. Комарова, И. И. Будущее дошкольного образования в эпоху цифровизации [Электронный ресурс] / И. И. Комарова // СДО. 2018. №8 (90). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/buduschee-doshkolnogo-obrazovaniya-v-epohu-tsifrovizatsii (дата обращения: 29.10.2024).
23. Мазлиш, Э., Фабер, А. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили [Электронный ресурс] / Э. Мазлиш, А. Фабер. — Режим доступа: http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5806860. — (дата обращения: 19.11.2024).
24. Маркова, Н. Ф. ЭСО в развитии речи у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями [Электронный ресурс] / Н. Ф. Маркова,
Т. А. Захарова, В. В. Иващенко // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №74-1. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/eso-v-razvitii-rechi-u-doshkolnikov-s-tyazhelymi-mnozhestvennymi-narusheniyami (дата обращения: 14.11.2024).
25. Минеева, Л. А. Особенности обогащения лексического запаса дошкольников с ОНР средствами изотехнологий [Электронный ресурс] /
Л. А. Минеева // Вестник науки. 2020. №3 (24). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obogascheniya-leksicheskogo-zapasa-doshkolnikov-s-onr-sredstvami-izotehnologiy (дата обращения: 14.11.2024).
26. Муслимова, А. А. Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей дошкольников
[Электронный ресурс] / А. А. Муслимова, А. Р. Хайруллин // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2020. №3 (56). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehniki-risovaniya-kak-sredstvo-razvitiya-hudozhestvenno-tvorcheskih-sposobnostey-doshkolnikov (дата обращения: 11.11.2024).
27. Мухина, В. С. Дошкольный возраст — развитие детской личности [Электронный ресурс] / В. С. Мухина // Развитие личности. 2020. №2. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/doshkolnyy-vozrast-razvitie-detskoy-lichnosti (дата обращения: 14.11.2024).
28. Новикова, К. В. Программа арт-терапевтических занятий по коррекции детско-родительских отношений [Электронный ресурс] / К. В. Новикова,
И. Ф. Жевтух // Психолог. 2022. №3. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-art-terapevticheskih-zanyatiy-po-korrektsii-detsko-roditelskih-otnosheniy (дата обращения: 04.11.2024).
29. Обухов, А. С. Метод целевых заданий в советском детском саду.
Часть 1. Основы и принципы работы по системе целевых заданий [Электронный ресурс] / А. С. Обухов // Исследователь/Researcher. 2021. №3-4 (35-36). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-tselevyh-zadaniy-v-sovetskom-detskom-sadu-chast-1-osnovy-i-printsipy-raboty-po-sisteme-tselevyh-zadaniy (дата обращения: 06.11.2024).
30. О'Коннор, Дж. Искусство системного мышления: необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем [Электронный ресурс] / Дж. О'Коннор, И. Макдермотт. — Режим доступа: https://batrachos.com/sites/default/files/pictures/Books/OKonnor_2006_Art%20of%20Systems%20Thinking.pdf. — (дата обращения: 02.11.2024).
31. Особенности детского возраста и методы работы с детьми [Электронный ресурс] // Первое сентября. — Режим доступа: https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200303512. — (Дата обращения: 12.11.2024).
32. Пашков, А. Г. Воспитательная деятельность как нестабильная динамическая система: эволюция и инволюция [Электронный ресурс] / А. Г. Пашков // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. №4 (48). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitatelnaya-deyatelnost-kak-nestabilnaya-dinamicheskaya-sistema-evolyutsiya-i-involyutsiya (дата обращения: 14.11.2024).
33. Полякова, К. О. Использование приёмов арт-терапии в логопедической работе с детьми дошкольного возраста [Электронный ресурс] / К. О. Полякова // Colloquium-journal. 2020. №10 (62). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-priyomov-art-terapii-v-logopedicheskoy-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 14.11.2024).
34. Парамонова, Е. А. Внутренняя мотивация личности студента: подходы к формированию и коррекции [Электронный ресурс] / Е. А. Парамонова,
Н. П. Медведева // Педагогический вестник. 2024. №32. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vnutrennyaya-motivatsiya-lichnosti-studenta-podhody-k-formirovaniyu-i-korrektsii (дата обращения: 18.11.2024).
35. Рыморенко, Т. Ю. Интроспективный подход педагога к отражению современности на занятиях изобразительной деятельности старших дошкольников [Электронный ресурс] / Т. Ю. Рысоренко // КПО. 2022. №1 (29). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/introspektivnyy-podhod-pedagoga-k-otrazheniyu-sovremennosti-na-zanyatiyah-izobrazitelnoy-deyatelnosti-starshih-doshkolnikov (дата обращения: 23.12.2024).
36. Сат, Н. Д. Развитие художественной речи дошкольников: педагогический опыт [Электронный ресурс] / Н. Д. Сат // Современное образование. 2021. №9 (30). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-hudozhestvennoy-rechi-doshkolnikov-pedagogicheskiy-opyt (дата обращения: 14.11.2024).
37. Семёнова, М А. Искусство акварели в художественно-эстетическом воспитании дошкольников [Электронный ресурс] / М А. Семёнова, М А. Быковская // Вестник ВятГУ. 2022. №4 (146). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvo-akvareli-v-hudozhestvenno-esteticheskom-vospitanii-doshkolnikov (дата обращения: 14.11.2024).
38. Сорокина, Н. А. Проектирование педагогической среды, ориентированной на развитие творческих способностей дошкольников [Электронный ресурс] / Н. А. Сорокина, И. Ю. Смирнова // Вестник науки и образования. 2023. №12. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-pedagogicheskoy-sredy-orientirovannoy-na-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-doshkolnikov (дата обращения: 20.11.2024).
39. Старостина, Л. Д. Сравнительный анализ эффективности изотерапии в реабилитации детей с интеллектуальной недостаточностью [Электронный ресурс] / Л. Д. Старостина // Педагогика. Психология. Философия. 2023. №3 (31). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-effektivnosti-izoterapii-v-reabilitatsii-detey-s-intellektualnoy-nedostatochnostyu (дата обращения: 12.11.2024).
40. Степанова, Л. В. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности [Электронный ресурс] / Л. В. Старостина, Т. В. Осипова // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №71-3. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnogo-interesa-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-proektnoy-deyatelnosti-1 (дата обращения: 02.11.2024).
41. Тихомирова, О. А. Теория и практика использования изобразительного искусства в процессе воспитания дошкольников [Электронный ресурс] /
О. А. Тихомирова, Н. М. Панова // Вестник педагогического образования. 2023. №4 (78). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-i-praktika-ispolzovaniya-izobrazitelnogo-iskusstva-v-protsesse-vospitaniya-doshkolnikov (дата обращения: 14.11.2024).
42. Тихонова, А. Ю. Развитие творческих способностей у дошкольников через изобразительное искусство: педагогические подходы и методы [Электронный ресурс] / А. Ю. Тихонова // Вестник Югорского университета. 2022. №4. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-u-doshkolnikov-cherez-izobrazitelnoe-iskusstvo-pedagogicheskie-podhody-i-metody (дата обращения: 14.11.2024).
43. Трофимова, Е. И. Роль взрослого в развитии речи детей младшего дошкольного возраста и специфика взаимодействия со взрослыми в эпоху цифровизации [Электронный ресурс] / Е. И. Трофимова // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2022. №3 (38). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-vzroslogo-v-razvitii-rechi-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-i-spetsifika-vzaimodeystviya-so-vzroslymi-v-epohu (дата обращения: 02.11.2024).
44. Храмова, Ю. В. Методы развития творческих способностей у дошкольников: применение изобразительных техник [Электронный ресурс] /
Ю. В. Храмова, И. Н. Серова // Вестник Педагогики. 2022. №2. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-u-doshkolnikov-primenenie-izobrazitelnyh-tehnik (дата обращения: 14.11.2024).
45. Шабаева, Г. Ф. Консультационный центр «Развиваемся вместе» в системе детский сад-школа-вуз по полилингвальному образованию [Электронный ресурс] / Г. Ф. Шабаева, З. М. Чинаева, А. А. Акчулпанова // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №77-3. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/konsultatsionnyy-tsentr-razvivaemsya-vmeste-v-sisteme-detskiy-sad-shkola-vuz-po-polilingvalnomu-obrazovaniyu (дата обращения: 23.12.2024).
46. Шубнякова, В. А. Особенности развития сенсорной сферы детей с РАС средствами изотехнологий [Электронный ресурс] / В. А. Шубнякова,
В. В. Фирсова // Вестник Югорского государственного университета. 2022. №5 (120). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-sensornoy-sfery-detej-s-ras-sredstvami-izotehnologiy (дата обращения: 11.11.2024).
47. Яковлева, Л. А. Влияние социально-педагогической среды на развитие твороческих способностей дошкольников [Электронный ресурс] / Л. А. Яковлева // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. №3 (59). — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-sotsialno-pedagogicheskoy-sredy-na-razvitie-tvorocheskih-sposobnostey-doshkolnikov (дата обращения: 11.11.2024).
48. Яковлева, Т. М. Педагогические условия развития творческих способностей у дошкольников через изобразительное искусство
[Электронный ресурс] / Т. М. Яковлева, Е. В. Коновалова // Вестник педагогических исследований. 2022. №1. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-u-doshkolnikov-cherez-izobrazitelnoe-iskusstvo (дата обращения: 11.11.2024).
