ТЕСТ 4 Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) тестовые вопросы к разделу 4
В педагогическом исследовании идет речь о
Выберите один ответ:
a. педагогическом процессе
b. личности взрослого
c. все варианты ответов правильные
d. личности ребенка
Вопрос 2
В процессе педагогической деятельности приобретается следующий опыт:
Выберите один ответ:
a. совершенствуются полученные знания
b. развиваются личностные качества и педагогические способности
c. все варианты ответов правильные
d. формируются профессиональные умения и навыки
Вопрос 3
Выявление объекта изучения передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
c. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
Вопрос 4
Изучение педагогического опыта может быть направлено на решение следующих основных задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. определение причин недостатков педагогического опыта
b. выявление основных тенденций развития ПО
c. отказ от традиционных педагогических образцов (эталонов)
d. определение достоинств и недостатков педагогического опыта
Вопрос 5
Инновационные процессы в образовании — это
Выберите один ответ:
a. процессы возникновения, развития, проникновения в широкую практику педагогических нововведений
b. процессы формирования интеллектуальных свойств личности
c. процессы формирования знаний и профессиональных умений
d. процессы развития речи детей
Вопрос 6
Интенсивное формирование педагогического опыта начинается
Выберите один ответ:
a. со второго года самостоятельной деятельности
b. с третьего года самостоятельной деятельности
c. с первого года самостоятельной деятельности
d. с первого года обучения
Вопрос 7
Исследовательский (новаторский) педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, который определяется по продолжительности во времени
b. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
c. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
d. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
Вопрос 8
Длительный, кратковременный педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
b. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
c. опыт, который определяется по продолжительности во времени
d. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
Вопрос 9
Коллективный, групповой или индивидуальный — это
Выберите один ответ:
a. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
b. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
c. опыт, который определяется по продолжительности во времени
d. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
Вопрос 10
Комплексный передовой педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. опыт, который определяется по продолжительности во времени
b. опыт, который классифицируется в зависимости от того, кто является его автором
c. опыт, при котором педагог предполагает новые пути решения учебно-воспитательных задач, экспериментально доказывая их
d. опыт, в котором взята за основу широта содержания, где объединены обучение и воспитание
Критериями (показателями) отбора передового педагогического опыта являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития
b. высокая результативность и эффективность педагогической деятельности
c. отсутствие стабильности результатов учебно-воспитательного процесса
d. соответствие тенденциям общественного развития, социальному заказу
Вопрос 12
Личностный аспект основ педагогического мастерства — это
Выберите один ответ:
a. осознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых
b. воздействие педагога на родителей учащихся, способствующее достижению цели педагога
c. осознаваемое или неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых, способствующее достижению конечной цели
d. неосознаваемое педагогическое воздействие личности педагога на обучаемых
Вопрос 13
Массовый педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. нет правильных вариантов ответа
b. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
c. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
d. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
Вопрос 14
Назовите виды педагогического опыта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. традиционный
b. внутренний
c. передовой
d. новаторский
Вопрос 15
Новаторский педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. нет правильных вариантов ответа
b. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
c. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
d. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
Вопрос 16
Обобщение передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
c. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
d. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
Вопрос 17
Обобщенный вариант алгоритма использования, внедрения и обобщения педагогического опыта включает в себя:
Выберите один ответ:
a. теоретическую, методическую, психологическую подготовку участников внедрения
b. изучение задач, сформулированных в нормативных документах
c. построение эталона преобразования педагогической практики
d. все варианты ответов правильные
Вопрос 18
Оптимизационный подход к содержанию и организации педагогического процесса предусматривает
Выберите один ответ:
a. выход за рамки алгоритмов, правил, инструкций, постоянный поиск с использованием гипотез, нестандартных идей и замыслов, мысленного предвосхищения желаемого результата
b. выработку и использование алгоритмов для выбора наиболее экономных и эффективных способов деятельности
c. эмоциональную окрашенность, содержательность, новизну многообразных отношений к предмету
d. все варианты ответа правильные
Вопрос 19
Педагогический анализ собранной информации о передовом педагогическом опыте предполагает
Выберите один ответ:
a. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
c. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
d. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
Вопрос 20
Передовой педагогический опыт — это
Выберите один ответ:
a. результат творческого поиска школ и учителей, открывающий новые педагогические факты, создающий новые педагогические ценности, ранее неизвестные в педагогической науке и школьной практике, или существенно модифицирующий применительно к современным задачам обучения и воспитания существующие формы, методы и приемы учебно-воспитательной работы
b. принципиально новый опыт педагога, выходящий за пределы имеющихся научных знаний; характеризуется системной перестройкой педагогом своей деятельности, в результате чего достигается значительное и устойчивое повышение эффективности педагогического процесса
c. совокупность практических знаний, умений, навыков, приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы; основа профессионального мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки
d. нет правильных вариантов ответа
Передовой педагогический опыт классифицируется как
Выберите один ответ:
a. все варианты ответов правильные
b. исследовательский
c. эмпирический
d. коллективный
Вопрос 22
Показатели передового педагогического опыта проявляются
Выберите один ответ:
a. в результате наблюдений педагогического процесса
b. по заявке педагога
c. все варианты ответов правильные
d. по итогам работы отборочной комиссии
Вопрос 23
Постановка цели изучения передового педагогического опыта предполагает
Выберите один ответ:
a. выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта
b. определение границ применения опыта и его практической значимости для других педагогов
c. расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта
d. оценку деятельности педагога с помощью диагностической программы наблюдения
Вопрос 24
Прожектёрские начинания, в отличие от передового педагогического опыта,
Выберите один ответ:
a. не выдерживают проверки временем
b. не дают устойчивых положительных педагогических результатов
c. все варианты ответов правильные
d. а) чаще всего делаются «на показ», в погоне за дешёвым успехом
Вопрос 25
Профессиональным фундаментом структуры педагогического мастерства является
Выберите один ответ:
a. знания педагога
b. дисциплина учащихся
c. дисциплина педагога
d. личность педагога
Вопрос 26
Путь развития современного российского образования —
Выберите один ответ:
a. все варианты ответа правильные
b. от «знаниецентризма» к «человекоцентризму»
c. от приоритета личности к приоритету знаний
d. от приоритета личности к приоритету профессионализма
Вопрос 27
Работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта — это
Выберите один ответ:
a. нет правильных вариантов ответа
b. обязательный элемент повседневной деятельности учителей, воспитателей, руководителей образовательных учреждений
c. временная кампания
d. эпизодическое мероприятие, проводимое раз в году в виде научно-практической конференции или педагогических чтений
Вопрос 28
Система профессионально-педагогических знаний включает следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. знание обучаемых, их возможностей в осуществлении учебной деятельности
b. знание педагогического процесса
c. знание педагогической и непрофессиональной деятельности своих коллег
d. знание содержания образования
Вопрос 29
Система профессионально-педагогических умений и навыков включает в себя следующие составные части (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. общение с обучаемыми
b. отбор, дидактическую организацию и передачу содержания образования как объекта деятельности обучаемых
c. формирование в себе и в других как качеств, значимых в профессиональной деятельности, так и других самых разных качеств
d. организацию и осуществление собственной педагогической деятельности в процессе обучения
Вопрос 30
стабильность высоких результатов
Выберите один или несколько ответов:
a. отказ от распространения
b. соответствие дидактическим и методическим требованиям
c. наличие перспективной педагогической идеи
