Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов ТЕСТ - 7
Вопрос 1
Важным условием организации пространства, в котором обучаются дети с задержкой психического развития, является…
a. наличие доступного пространства, которое позволит воспринимать максимальное количество сведений через аудиовизуализированные источники, удобно расположенные и доступные стенды с представленным на них наглядным материалом о внутришкольных правилах поведения
b. наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов
c. возможность для беспрепятственного доступа обучающихся ко всем объектам инфраструктуры организации
d. определенное предметное наполнение школьных помещений (свободные проходы к партам, входным дверям, отсутствие выступающих углов и другое)
Вопрос 2
Важным условием организации пространства, в котором обучаются дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), является…
a. наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов
b. кабинет для проведения уроков «Основы социальной жизни»
c. трудовые мастерские с необходимым оборудованием в соответствии с реализуемыми профилями трудового обучения
d. определенное предметное наполнение школьных помещений (свободные проходы к партам, входным дверям, отсутствие выступающих углов и другое)
Вопрос 3
Ответьте, верно ли утверждение: «Дети с интеллектуальными нарушениями обучаются по специальным учебным и дидактическим материалам, адресованным данной категории обучающихся. Для закрепления знаний, полученных на уроке, необходимо использование рабочих тетрадей на печатной основе»?
a. верно
b. неверно
Вопрос 4
При реализации образовательного процесса для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) используются…
a. увеличенные в размерах ручки и специальные накладки к ним, позволяющие удерживать ручку и манипулировать ею с минимальными усилиями
b. видеопроекционное оборудование, индивидуальные логопедические зонды, зеркала, лингводидактические комплекты
c. специальные учебники, отпечатанные увеличенным шрифтом
d. специальный учебный и дидактический материал (в младших классах преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности, в старших - иллюстративной и символической)
Вопрос 5
Рабочее место для ребенка с РАС…
a. создается индивидуально с учетом его особых образовательных потребностей
b. оборудуется дополнительным источником света
c. оборудуется звукоусиливающей аппаратурой
d. оборудуется бортиками
Вопрос 6
Реализация АООП НОО для обучающихся с ЗПР предусматривает…
a. использование специальных учебников, отпечатанных увеличенным шрифтом
b. использование базовых учебников для сверстников без ограничений здоровья
c. использование специальных учебников, изданных рельефно-точечным шрифтом
d. использование увеличенных в размерах ручек и специальных накладок к ним, позволяющих удерживать ручку и манипулировать ею с минимальными усилиями
Вопрос 7
Требованием к организации рабочего места детей с ЗПР является…
a. снабжение дополнительным индивидуальным источником света (в соответствии с рекомендациями врача - офтальмолога)
b. наличие бортиков и поручней
c. обеспечение возможности постоянно находиться в зоне внимания педагога
d. расположение в классных помещениях парт полукругом, чтобы дети могли всегда держать в поле зрения педагога
Вопрос 1
Важным условием организации пространства, в котором обучаются дети с задержкой психического развития, является…
a. наличие доступного пространства, которое позволит воспринимать максимальное количество сведений через аудиовизуализированные источники, удобно расположенные и доступные стенды с представленным на них наглядным материалом о внутришкольных правилах поведения
b. наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов
c. возможность для беспрепятственного доступа обучающихся ко всем объектам инфраструктуры организации
d. определенное предметное наполнение школьных помещений (свободные проходы к партам, входным дверям, отсутствие выступающих углов и другое)
Вопрос 2
Важным условием организации пространства, в котором обучаются дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), является…
a. наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов
b. кабинет для проведения уроков «Основы социальной жизни»
c. трудовые мастерские с необходимым оборудованием в соответствии с реализуемыми профилями трудового обучения
d. определенное предметное наполнение школьных помещений (свободные проходы к партам, входным дверям, отсутствие выступающих углов и другое)
Вопрос 3
Ответьте, верно ли утверждение: «Дети с интеллектуальными нарушениями обучаются по специальным учебным и дидактическим материалам, адресованным данной категории обучающихся. Для закрепления знаний, полученных на уроке, необходимо использование рабочих тетрадей на печатной основе»?
a. верно
b. неверно
Вопрос 4
При реализации образовательного процесса для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) используются…
a. увеличенные в размерах ручки и специальные накладки к ним, позволяющие удерживать ручку и манипулировать ею с минимальными усилиями
b. видеопроекционное оборудование, индивидуальные логопедические зонды, зеркала, лингводидактические комплекты
c. специальные учебники, отпечатанные увеличенным шрифтом
d. специальный учебный и дидактический материал (в младших классах преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности, в старших - иллюстративной и символической)
Вопрос 5
Рабочее место для ребенка с РАС…
a. создается индивидуально с учетом его особых образовательных потребностей
b. оборудуется дополнительным источником света
c. оборудуется звукоусиливающей аппаратурой
d. оборудуется бортиками
Вопрос 6
Реализация АООП НОО для обучающихся с ЗПР предусматривает…
a. использование специальных учебников, отпечатанных увеличенным шрифтом
b. использование базовых учебников для сверстников без ограничений здоровья
c. использование специальных учебников, изданных рельефно- точечным шрифтом
d. использование увеличенных в размерах ручек и специальных накладок к ним, позволяющих удерживать ручку и манипулировать ею с минимальными усилиями
Вопрос 7
Требованием к организации рабочего места детей с ЗПР является…
a. снабжение дополнительным индивидуальным источником света (в соответствии с рекомендациями врача - офтальмолога)
b. наличие бортиков и поручней
c. обеспечение возможности постоянно находиться в зоне внимания педагога
d. расположение в классных помещениях парт полукругом, чтобы дети могли всегда держать в поле зрения педагога
