Основы организации каникулярного отдыха детей (ПДО) ТЕСТ-2 НСПК
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Важнейший стратегический документ, отражающий систему работы детского оздоровительного лагеря, определяющий цель и задачи, концептуальные основы, направления деятельности, содержание воспитательно-образовательного, развивающего и оздоровительного процессов, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты, – это
a. стандарт качества
b. устав
c. программа
d. положение
Вопрос 2
Высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности, - это
a. группа
b. коллектив
c. отряд
d. ассоциация
Вопрос 3
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения определяется, согласно ФЗ "Об образовании в РФ", как ….
a. обучение
b. образование
c. развитие
d. воспитание
Вопрос 4
Документ, в котором отражены общий режим дня, все содержательные и организационные моменты смены; распределение общелагерных мероприятий по дням в течение смены называется …
a. программа лагеря
b. программа вожатого
c. план-сетка лагерной смены
d. экран настроения
Вопрос 5
К какой из трех сторон общения относится передача информации воспитанниками между воспитателем и воспитанниками
a. эмпатийная
b. перцептивная
c. интерактивная
d. коммуникативная
Вопрос 6
Каким способом нельзя проверить настроение в отряде
a. экран настроения
b. социометрия
c. цветопись
d. анкета
Вопрос 7
Какой стиль педагогического общения характеризует следующее положение: вожатый сам решает все вопросы жизнедеятельности отряда, определяет каждую конкретную цель, исходя лишь из собственных установок; строго контролирует решение любой задачи и субъективно оценивает достигнутые результаты
a. либеральный
b. попустительский
c. демократический
d. авторитарный
Вопрос 8
Какой стиль педагогического общения характеризует следующее положение: вожатый стремится не брать на себя ответственность, самоустраняется от руководства отрядом, инициативу отдает воспитанникам, в отряде имеют место конфликтные ситуации
a. стиль сотрудничества
b. демократический
c. либеральный
d. авторитарный
Вопрос 9
Качество программы детского лагеря, отражающее специфику лагеря, его своеобразие, инновационный подход к решению поставленных проблем
a. актуальность
b. целостность
c. оригинальность
d. прогностичность
Вопрос 10
Конформизм – это
a. феномен групповой сплоченности
b. феномен межгруппового восприятия
c. феномен лидерства
d. феномен группового давления
Вопрос 11
Критерием эффективности воспитания является
a. противоречие между требованиями среды к человеку и его возможностями
b. сформированность умений и навыков поведения в соответствии с возрастом воспитанников
c. формирование эстетического вкуса
d. воспитание художественного вкуса, улучшение эмоционального самочувствия
Вопрос 12
Лидер – это человек, имеющий высокий … среди коллег, друзей, товарищей и других людей в силу своих личностных, духовных, организаторских, профессиональных и иных качеств, выделяющих его среди остальных
a. статус
b. интеллект
c. уровень образованности
d. авторитет
Вопрос 13
Метод, позволяющий установить статусное положение ребенка в системе межличностных отношений в отряде:
a. социометрия
b. беседа
c. эксперимент
d. анкетирование
Вопрос 14
Нормативные документы в сфере отдыха и оздоровления детей, государственный заказ, заказ учредителя, заказ родителей и детей, запросы педагогов лагеря, результаты деятельности лагеря может служить основанием для ….
a. подготовки вожатых
b. разработки программы детского лагеря
c. взаимодействия с социальными партнерами
d. разработки план-сетки лагерной смены
Вопрос 15
Отметьте этап технологии коллективной деятельности, позволяющий вожатому включить каждого участника в разработку процесса деятельности
a. этап коллективного планирования
b. этап подготовки дела
c. этап проведения
d. этап коллективного анализа
Вопрос 16
Отметьте этап технологии коллективной творческой деятельности, позволяющий вожатому обнаружить результаты
a. этап коллективного планирования
b. этап коллективного анализа
c. этап подготовки дела
d. этап проведения
Вопрос 17
Отметьте, какой способ воздействия партнеров по общению предполагает использование аргументов и фактов
a. поощрение
b. заражение
c. убеждение
d. внушение
Вопрос 18
Принцип параллельного воздействия в теории коллектива
a. влияние воспитателей на воспитанника
b. влияние на воспитанника в коллективе и через коллектив
c. взаимоотношения воспитателей и воспитанников
d. влияние на сознание и поведение воспитанника
Вопрос 19
Процесс получения информации о состоянии воспитанников, коллектива с помощью совокупности методов, приемов, способов называется …
a. педагогическая диагностика
b. педагогическая рефлексия
c. педагогический анализ
d. педагогический мониторинг
Вопрос 20
Раздел программы детского лагеря, необходимый для определения соответствия качества деятельности в рамках программы определенному стандарту, приводящему к достижению поставленной цели; анализа воспитательно-образовательной и оздоровительной деятельности лагеря, положительных и отрицательных моментов, внесения необходимых корректив и изменений в деятельность ДОЛ, – это
a. цель программы
b. критерии эффективности программы
c. задачи программы
d. механизмы реализации программы
Вопрос 21
Свойство программы детского лагеря быть целенаправленной, ориентированной на решение наиболее важных в сложившихся условиях для оздоровительного лагеря проблем (учет требований времени, региона, родителей, детей и т.п.)
a. реальность
b. актуальность
c. прогностичность
d. целостность
Вопрос 22
Согласно Конвенции ООН о правах ребенка, каждый ребенок имеет неотъемлемое право на …, а государства обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.
a. жизнь
b. творчество
c. учебу
d. здоровье
Вопрос 23
Сопереживание, вчувствование, стремление эмоционально откликнуться на проблемы другого человека, называется:
a. экстраверсией
b. эмпатией
c. идентификацией
d. рефлексией
Вопрос 24
Способности вожатого, определяющие высокие результаты в любой деятельности
a. общие
b. специальные
c. невербальные
d. вербальные
Вопрос 25
Способность личности хорошо адаптироваться в новых условиях
a. лидерство
b. адаптивность
c. дезадаптация
d. пластичность
Вопрос 26
Такие формы работы, как: планирование, подготовка к лагерной смене, оформление лагеря, подготовка вожатых, организация питания и др. характеризуют
a. организационный период
b. основной период
c. предварительный период
d. вводный период
Вопрос 27
Технология воспитания – это:
a. система умений и навыков общения
b. педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;
c. система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при котором достигается заданная цель;
d. система установления благоприятных отношений с учащимися;
Вопрос 28
Укажите метод воспитания, наиболее эффективный для становления опыта гуманных отношений подростков
a. дискуссия
b. выполнение заданий по образцу
c. создания воспитывающих ситуаций
d. наказание
Вопрос 29
Укажите признак коллектива как организованного детского сообщества
a. наличие символики, формы
b. количество мероприятий, проведенных в данном детском сообществе
c. отношения ответственной зависимости (взаимной ответственности)
d. авторитет вожатого
Вопрос 30
Что проводится с отрядом в лагере для обсуждения итогов дня
a. «снежный ком»
b. линейка
c. вечерний огонек
d. анкетирование
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Важнейший стратегический документ, отражающий систему работы детского оздоровительного лагеря, определяющий цель и задачи, концептуальные основы, направления деятельности, содержание воспитательно-образовательного, развивающего и оздоровительного процессов, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты, – это
a. стандарт качества
b. устав
c. программа
d. положение
Вопрос 2
Высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности, - это
a. группа
b. коллектив
c. отряд
d. ассоциация
Вопрос 3
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения определяется, согласно ФЗ "Об образовании в РФ", как ….
a. обучение
b. образование
c. развитие
d. воспитание
Вопрос 4
Документ, в котором отражены общий режим дня, все содержательные и организационные моменты смены; распределение общелагерных мероприятий по дням в течение смены называется …
a. программа лагеря
b. программа вожатого
c. план-сетка лагерной смены
d. экран настроения
Вопрос 5
К какой из трех сторон общения относится передача информации воспитанниками между воспитателем и воспитанниками
a. эмпатийная
b. перцептивная
c. интерактивная
d. коммуникативная
Вопрос 6
Каким способом нельзя проверить настроение в отряде
a. экран настроения
b. социометрия
c. цветопись
d. анкета
Вопрос 7
Какой стиль педагогического общения характеризует следующее положение: вожатый сам решает все вопросы жизнедеятельности отряда, определяет каждую конкретную цель, исходя лишь из собственных установок; строго контролирует решение любой задачи и субъективно оценивает достигнутые результаты
a. либеральный
b. попустительский
c. демократический
d. авторитарный
Вопрос 8
Какой стиль педагогического общения характеризует следующее положение: вожатый стремится не брать на себя ответственность, самоустраняется от руководства отрядом, инициативу отдает воспитанникам, в отряде имеют место конфликтные ситуации
a. стиль сотрудничества
b. демократический
c. либеральный
d. авторитарный
Вопрос 9
Качество программы детского лагеря, отражающее специфику лагеря, его своеобразие, инновационный подход к решению поставленных проблем
a. актуальность
b. целостность
c. оригинальность
d. прогностичность
Вопрос 10
Конформизм – это
a. феномен групповой сплоченности
b. феномен межгруппового восприятия
c. феномен лидерства
d. феномен группового давления
Вопрос 11
Критерием эффективности воспитания является
a. противоречие между требованиями среды к человеку и его возможностями
b. сформированность умений и навыков поведения в соответствии с возрастом воспитанников
c. формирование эстетического вкуса
d. воспитание художественного вкуса, улучшение эмоционального самочувствия
Вопрос 12
Лидер – это человек, имеющий высокий … среди коллег, друзей, товарищей и других людей в силу своих личностных, духовных, организаторских, профессиональных и иных качеств, выделяющих его среди остальных
a. статус
b. интеллект
c. уровень образованности
d. авторитет
Вопрос 13
Метод, позволяющий установить статусное положение ребенка в системе межличностных отношений в отряде:
a. социометрия
b. беседа
c. эксперимент
d. анкетирование
Вопрос 14
Нормативные документы в сфере отдыха и оздоровления детей, государственный заказ, заказ учредителя, заказ родителей и детей, запросы педагогов лагеря, результаты деятельности лагеря может служить основанием для ….
a. подготовки вожатых
b. разработки программы детского лагеря
c. взаимодействия с социальными партнерами
d. разработки план-сетки лагерной смены
Вопрос 15
Отметьте этап технологии коллективной деятельности, позволяющий вожатому включить каждого участника в разработку процесса деятельности
a. этап коллективного планирования
b. этап подготовки дела
c. этап проведения
d. этап коллективного анализа
Вопрос 16
Отметьте этап технологии коллективной творческой деятельности, позволяющий вожатому обнаружить результаты
a. этап коллективного планирования
b. этап коллективного анализа
c. этап подготовки дела
d. этап проведения
Вопрос 17
Отметьте, какой способ воздействия партнеров по общению предполагает использование аргументов и фактов
a. поощрение
b. заражение
c. убеждение
d. внушение
Вопрос 18
Принцип параллельного воздействия в теории коллектива
a. влияние воспитателей на воспитанника
b. влияние на воспитанника в коллективе и через коллектив
c. взаимоотношения воспитателей и воспитанников
d. влияние на сознание и поведение воспитанника
Вопрос 19
Процесс получения информации о состоянии воспитанников, коллектива с помощью совокупности методов, приемов, способов называется …
a. педагогическая диагностика
b. педагогическая рефлексия
c. педагогический анализ
d. педагогический мониторинг
Вопрос 20
Раздел программы детского лагеря, необходимый для определения соответствия качества деятельности в рамках программы определенному стандарту, приводящему к достижению поставленной цели; анализа воспитательно-образовательной и оздоровительной деятельности лагеря, положительных и отрицательных моментов, внесения необходимых корректив и изменений в деятельность ДОЛ, – это
a. цель программы
b. критерии эффективности программы
c. задачи программы
d. механизмы реализации программы
Вопрос 21
Свойство программы детского лагеря быть целенаправленной, ориентированной на решение наиболее важных в сложившихся условиях для оздоровительного лагеря проблем (учет требований времени, региона, родителей, детей и т.п.)
a. реальность
b. актуальность
c. прогностичность
d. целостность
Вопрос 22
Согласно Конвенции ООН о правах ребенка, каждый ребенок имеет неотъемлемое право на …, а государства обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.
a. жизнь
b. творчество
c. учебу
d. здоровье
Вопрос 23
Сопереживание, вчувствование, стремление эмоционально откликнуться на проблемы другого человека, называется:
a. экстраверсией
b. эмпатией
c. идентификацией
d. рефлексией
Вопрос 24
Способности вожатого, определяющие высокие результаты в любой деятельности
a. общие
b. специальные
c. невербальные
d. вербальные
Вопрос 25
Способность личности хорошо адаптироваться в новых условиях
a. лидерство
b. адаптивность
c. дезадаптация
d. пластичность
Вопрос 26
Такие формы работы, как: планирование, подготовка к лагерной смене, оформление лагеря, подготовка вожатых, организация питания и др. характеризуют
a. организационный период
b. основной период
c. предварительный период
d. вводный период
Вопрос 27
Технология воспитания – это:
a. система умений и навыков общения
b. педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести за собой воспитанников;
c. система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при котором достигается заданная цель;
d. система установления благоприятных отношений с учащимися;
Вопрос 28
Укажите метод воспитания, наиболее эффективный для становления опыта гуманных отношений подростков
a. дискуссия
b. выполнение заданий по образцу
c. создания воспитывающих ситуаций
d. наказание
Вопрос 29
Укажите признак коллектива как организованного детского сообщества
a. наличие символики, формы
b. количество мероприятий, проведенных в данном детском сообществе
c. отношения ответственной зависимости (взаимной ответственности)
d. авторитет вожатого
Вопрос 30
Что проводится с отрядом в лагере для обсуждения итогов дня
a. «снежный ком»
b. линейка
c. вечерний огонек
d. анкетирование
