Комплекс тестовых заданий по курсу Теоретическая педагогика
Ответы на тестовые вопросы по пяти темам теоретической педагогики
1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
2. Педагогическая методология
3. Теория целостного педагогического процесса
4. Теория обучения
5. Теория воспитания
Как пример
Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
1. Педагогика – это
1. наука об особенностях развития личности
2. наука о работе с детьми
3. деятельность педагога, направленная на формирование личности ребёнка
4. наука о воспитании и обучении человека
5. взаимодействие взрослых и детей в педагогическом процессе
2. Основоположник научной педагогики.
1. Аристотель
2. Фрэнсис Бэкон
3. Ян Коменский
4. Эразм Роттердамский
5. Джон Локк
6. Иоганн Песталоцци
3. Категории педагогики – это
1. базовые понятия педагогической науки
2. совокупность закономерностей педагогического процесса
3. система педагогических принципов
4. объект и предмет педагогики
5. основные разделы, отрасли педагогической науки
6. взаимосвязь основных функций и задач педагогики
4. Источник обогащения педагогической науки педагогической практикой.
1. Внедрение педагогических теорий в практику образования
2. Инновационный педагогический опыт
3. Научное обобщение передового педагогического опыта
4. Прогнозирование развития педагогического процесса
5. Источник обогащения педагогической практики педагогической наукой.
1. Получение эмпирических данных о педагогическом процессе
2. Экспериментальная проверка научных гипотез
3. Разработка новых систем обучения и воспитания
4. Издание научных работ по педагогике
6. Предмет педагогики.
1. Личность ребенка
2. Человек, его индивидуальные свойства
3. Явления и предметы, влияющие на развитие личности
4. Совокупность свойств, которые личность приобретает в процессе своего развития
5. Педагогический процесс
7. Функция педагогики, обоснованное предвидение развития педагогической реальности.
1. Прогностическая
2. Объяснительная
3. Преобразующая
4. Общетеоретическая
8. Раздел общей педагогики.
1. Дефектология
2. Этнопедагогика
3. Дошкольная педагогика
4. Андрогогика
5. Теория обучения
9. Раздел специальной педагогики.
1. Социальная педагогика
2. Сурдопедагогика
3. Школоведение
4. Геронтогогика
5. Преддошкольная педагогика
10. Создание комфортной и безопасной образовательной среды обеспечивается благодаря связи педагогики с
1. философией
2. историей
3. эргономикой
4. математикой
5. экономикой
11. Комплексный подход к человеку как предмету воспитания обеспечивается благодаря связи педагогики с
1. физиологией
2. психологией
3. медициной
4. антропологией
5. социологией
12. К отраслевой педагогике НЕ ОТНОСИТСЯ
1. военная педагогика
2. спортивная педагогика
3. инженерная педагогика
4. юридическая педагогика
5. школьная педагогика
13. Особенности организации образования в различных странах мира изучает
1. сравнительная педагогика
2. этнопедагогика
3. философия образования
4. история педагогики
14. Категориально-понятийный аппарат педагогической науки.
1. Все понятия, рассматриваемые в педагогических науках
2. Совокупность категорий педагогики
3. Инструмент исследования
4. Способ определения и классификации педагогических понятий
15. Функция педагогики, которая состоит в совершенствовании педагогической практики, в разработке новых методов, средств, форм организации образовательного процесса.
1. Культурологическая
2. Общетеоретическая
3. Практическая
4. Прогностическая
16. При прогнозировании рождаемости, возрастной структуры населения с целью планирования подготовки учителей педагогика взаимодействует с
1. экономикой
2. демографией
3. психологией
4. политологией
5. физиологией
17. Наиболее длительными и продуктивными являются связи педагогики с
1. информатикой
2. техническими науками
3. психологией
4. философией
5. физиологией
18. Наука, предметом изучения которой является народная педагогика, закономерности становления и развития традиционных культур воспитания.
1. Андрагогика
2. Социальная педагогика
3. Культурология
4. Специальная педагогика
5. Энопедагогика
Педагогическая методология
1. Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в педагогический процесс с целью создания наилучших условий для изучения педагогических явлений.
1. Педагогическое тестирование
2. Наблюдение
3. Педагогический эксперимент
4. Анкетирование
5. Сопоставление независимых характеристик
2. Исследование в области педагогики направлены на получение новых знаний о
1. закономерностях образования
2. способностях и возможностях ребенка
3. состоянии здоровья ребенка
3. Система знаний об основаниях и структуре педагогической теории, о принципах подхода и способах добывания знаний, отражающих педагогическую действительность, называется
1. методикой
2. методологией педагогики
3. теорией обучения
4. методом педагогического исследования
4. К методам педагогического исследования относятся методы
1. стимулирования деятельности и мотивации поведения
2. контроля и самоконтроля
3. формирования сознания личности
4. изучения педагогического опыта
5. Методы изучения педагогического опыта
1. Наблюдение, беседа, изучение школьной документации
2. Регистрация, шкалирование
3. Аннотирование, конспектирование
4. Дедукция, теоретический анализ
6. Теоретические методы педагогического исследования.
1. Наблюдение, анкетирование
2. Педагогическое моделирование, индукция
3. Факторный анализ, графопостроение
4. Изучение школьной документации, метод экспертных оценок
7. Математические методы педагогического исследования.
1. Ранжирование, регистрация
2. Сопоставление независимых характеристик, метод экспертных оценок
3. Анкетирование, педагогическое тестирование
4. Аннотирование, составление библиографий
8. Метод, в процессе применения которого испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя.
1. Педагогический эксперимент
2. Педагогическое моделирование
3. Метод экспертных оценок
4. Педагогическое тестирование
5. Сопоставление независимых характеристик
9. Методы логических рассуждений, выстраиваемых при анализе полученных данных.
1. Беседа, анкетирование
2. Индукция, дедукция
3. Изучение школьной документации, изучение фото-, аудио- и видеодокументов
4. Конспектирование, реферирование
10. Метод создания и исследования мысленно представленных или материально реализованных систем, адекватно отображающих исследуемый предмет педагогической действительности.
1. Педагогическое моделирование
2. Педагогическое тестирование
3. Педагогический эксперимент
4. Сопоставление независимых характеристик
5. Наблюдение
11. Уровень научной методологии, к которому относится методика и техника сбора и обработки научных данных.
1. Философский
2. Общенаучный
3. Конкретно-научный
4. Технологический
12. Способы изучения педагогической действительности.
1. Принципы педагогического исследования
2. Методы педагогического исследования
3. Организация педагогического исследования
4. Методология педагогической науки
5. Методология педагогической деятельности
13. К признакам научной модели НЕ ОТНОСИТСЯ
1. Идеальная система, оптимизированная для изучения
2. Адекватно отражает объект исследования
3. Способна замещать моделируемый объект
4. Случайный подбор компонентов в модели
5. Изучение модели даёт новую информацию о предмете исследования
14. Правильная последовательность этапов педагогического исследования.
1. Проведение констатирующего эксперимента
Проведение преобразующего эксперимента
Анализ, интерпретация и оформление результатов исследования
Построение гипотезы исследования
2. Построение гипотезы исследования
Проведение констатирующего эксперимента
Проведение преобразующего эксперимента
Анализ, интерпретация и оформление результатов исследования
3. Проведение констатирующего эксперимента
Построение гипотезы исследования
Проведение преобразующего эксперимента
Анализ, интерпретация и оформление результатов исследования
15. Совокупность теоретических положений о познании и преобразовании педагогической действительности, принципов построения научно-исследовательской деятельности в области педагогических наук и способов организации педагогического исследования.
1. Логика педагогического исследования
2. Организация педагогического исследования
3. Методология педагогики
4. Методология педагогической деятельности
5. Педагогическая деятельность
6. Научно-педагогическое исследование
