CАМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ЛИЧНОСТИ

Исследование категория «самооценка» и «уровень притязаний» является актуальным на современном этапе развития психологии, т.к. дает возможность выявить особенности их взаимозависимости и соотношения, и разрабатывать методы и способы регулирования самооценки и уровня притязаний.

Цель курсовой работы – изучить понятие и сущность самооценки и уровня притязаний.

- изучить понятие и сущность категории «самооценка»;

- исследовать уровень притязаний: определение, понятие, сущность;

- исследовать соотношение самооценки и уровня притязаний в младшем школьном возрасте;

- изучить соотношение самооценки и уровня притязаний в подростковом возрасте.

Введение

Глава I. Теоретические аспекты понятий самооценки и уровень притязаний

1.1. Понятие и сущность категории «самооценка»

1.2. Уровень притязаний: определение, понятие, сущность

Глава II. Самооценка и уровень притязаний как связанные категории в психологии

2.1. Соотношение самооценки и уровня притязаний в младшем школьном возрасте

2.2. Соотношение самооценки и уровня притязаний в подростковом возрасте

Заключение

Библиографический список

1. Андреева А.Д., Москвитина О.А. Психологическое благополучие учащихся 1-5-х классов в контексте современной социальной ситуации развития // Вопросы образования. 2019. №3. С. 203-223

2. Бондаренко, Н.Я. Роль самооценки в формировании личности // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета, 2017. – № 1-2. – С. 101-105.

3. Донскова Е.С. Взаимосвязь самооценки и уровня тревожности у детей младшего школьного возраста // Психология человека в образовании. 2022. №1. С. 93