ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ НА ПРИМЕРЕ ШКОЛА № 1520 ИМ. КАПЦОВЫХ (МОСКВА)
Объект исследования – профессиональные мотивы.
Предмет исследования – профессиональная мотивация выпускников, при выборе будущей работы.
Цель исследования – анализ профессиональных мотивов выбора профессии выпускников школы.
Гипотеза исследования:
Вероятно, профессиональные мотивы у школьников разных направлений подготовки будут иметь качественные различия:
1) Старшеклассникам с углубленным изучением направления «Математика» при выборе будущего места работы важны четкость и структурированность будущей работы (мотивационные детерминанты).
2) Старшеклассникам с углубленным изучением гуманитарных дисциплин при выборе будущего места работы важны размер заработной платы, условия работы и реализация потребности в социальных контактах (мотивационные детерминанты).
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ МОТИВАЦИИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ.. 6
1.1. Сущность понятий «мотив» и «мотивация» в современных психолого-педагогических исследованиях. 6
1.2 Специфика процесса мотивации выбора профессии старшеклассниками 14
1.3 Потенциал профориентационной деятельности в процессе формирования мотивов выбора профессии старшеклассниками. 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ (на примере Школа № 1520 им. Капцовых (Москва) 38
2.1. Изучение уровней сформированности мотивации выбора профессии старшеклассниками. 38
2.2. Программа профориентационной деятельности по формированию мотивов выбора профессии старшеклассниками. 42
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по формированию мотивов выбора профессии старшеклассниками. 48
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ 64
3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам-психологам (социальным педагогам, учителям, воспитателям, педагогам) 64
3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям (законным представителям) 67
1. Барретт, Д. Выбор профессии. Тесты способностей / Д. Барретт; пер.
А. Банкрашкова. –Москва : АСТ, 2007. – 221 с.
2. Батаршев, А. В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи :
учеб. пособие для ВПО / А. В. Батаршев. – Москва : Академия, 2009. – 192 с.
3. Бобровская, Л. Н. Дневник профессионального самоопределения старшеклассника / Л. Н. Бобровская. – Москва : Планета, 2015. – 627 c.
4. Борщ, В. В. Механизмы независимой оценки качества образования на основе анализа востребованности выпускников высших учебных заведений на рынке труда и рекомендации по их практическому использованию / В. В. Борщ, Е. Г. Абрамова // Инж. образование. – 2010. – № 6. – С. 4–9.
5. Волков, Б. С. Основы профессиональной ориентации : учеб. пособие для школ / Б. С. Волков. – Москва : Академический Проект, 2014. – 333 с.
6. Выбор профессии : оценка готовности школьников. 9-11 классы / С. О. Кропивянская и др.; под ред. С. Н. Чистяковой. – Москва : ВАКО, 2009. – 158 с.:
7. Гилева, Е. Жизненное и профессиональное самоопределение молодежи / Е. Гилева. – Москва : LAP LambertAcademic Publishing, 2012. – 172 c.
8. Гинзбург, М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии. – 2014. – № 3. – С. 43–52.
9. Глухова, Е. С. Актуальные проблемы готовности к профессиональному самоопределению учащейся молодежи / Е. С. Глухова // Психология обучения. – 2010. – № 12. –С. 64-71.
10. Головин, С. Н. Психология развития / С. Н. Головин. – Москва :
ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 487 с.
11. Грецов, А. Г. Выбираем профессию. Советы практического психолога / А. Г. Грецов. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 224 с.
12. Гулякина, В. Личностное самоопределение школьников / В. Гулякина. – Москва : LAP LambertAcademic Publishing, 2014. – 108 c.
13. Долматова, С. В. Сознательный выбор профессии как признак личностной зрелости субъекта / С. В. Долматова // Материалы III Всероссийского съезда психологов 25–28 июня 2003 г. – Санкт-Петербург : Изд-во С.Петерб. гос. ун-та, 2003. – 385 с.
14. Дорохова, С. В. Профессиональное самоопределение
старшеклассников как проблемное поле психолога / С. В. Дорохова // Вопросы психологии. – 2018. – №1. – С. 41-46.
15. Зеер, Э. Ф. Профориентология. Теория и практика: учеб. пособие для высшей школы / Э. Ф. Зеер. – Саратов : Деловая книга, 2011. – 192 с.
16. Ильясов, М. Профориентация в свете новых ценностей образования / М. Ильясов // Социальная политика и социальное партнерство. – 2009. – №5. –
С. 73-76.
17. Илясов, Е. Трудоустройство выпускников – задача учреждений профессионального образования / Е. Ильясов // Высшее образование в России. – 2014. – № 2. – С. 84-93.
18. Исаев, И. Ф. Теоретико-методологические основы исследования профессионально-личностного самоопределения школьников / И. Ф. Исаев, В. Н. Кормакова // Образование и наука. – 2008. – № 7 (55).– С. 12–21.
19. Кансузян Л. В. Послешколские ожидания студенческой молодежи. / Л. В. Кансузян, А. А. Немцов // Социологические исследования. – 2013. – № 6.
– С. 117-118.
20. Карцева, Л. В. Психология профориентационной работы : Учебное пособие / Л. В. Карцева. – Москва : Дашков и К, 2015. – 224 c.
21. Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов. – Москва :
Инфра-М, 2012. – 541 с.
22. Ковалевич, В. Т. Личность и успех : монография / В. Т. Ковалевич. – Красноярск : ИПЦ КГТУ, 2016. – 269 с.
23. Кон, И. С. Социологическая психология / И. С. Кон. – Москва :
Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2009. – 560 с.
24. Коняхина, Ю. С. Профессиональное самоопределение и профессиональная идентичность старшеклассников / Ю. С. Коняхина // Социальная политика и социология. – 2009. – № 6, Ч. 1. – С. 390–397.
25. Кораблева, Г. Б. Об институциональном подходе к исследованию связи профессии и образования / Г. Б. Кораблева // Социологические исследования – 2000. – № 6 – С. 48–51.
26. Крягжде, С. И. Психология формирования профессиональных интересов / С. И. Крягжде. – Вильнюс, 2010. – 115 с.
27. Кузнецов, К. Г. Факторы профессионального самоопределения старшеклассников / К. Г. Кузнецов // Молодые ученые – московскому образованию: материалы IV городской научно-практической конференции молодых ученых и школьников учреждений высш. и среднего образования городского подчинения. – Москва, 2015. – С. 18.
28. Лютова, С. Н. Психология профессионального самоопределения / С. Н.
Лютова. – Москва : МГИМО, 2012. – 175 с.
29. Ляхов, Д. И. Профессиональное самоопределение выпускников школ на рынке труда: дис. … канд. соц. наук / Д. И. Ляхов. – Москва, 2004. – 162 с.
30. Макарычева, Н. В. Формирование профессионально-ценностных ориентации школьников в условиях гуманизации образовательного процесса педагогического колледжа :дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Наталья Викторовна Макарычева. – Москва, 2003. – 203 с.
31. Мансуров, В. А. Социология профессий. История, методология и практика исследований / В. А. Мансуров, О. В. Юрченко // Социологические исследования. – 2009. – № 8. – С. 36–46.
32. Маркова, О. П. Психология профессионализма / О. П. Маркова. – Москва : Наука, 2017. – 432 с.
33. Милграм, С. Общественное животное. Исследования (комплект из 2 книг) / С. Милграм : 9-е международное издание. – Москва : Изд-во: ПраймЕврознак, 2003. – 800 с.
34. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития / Л. М. Митина. – Москва : Издательский центр «Академия», 2014. – 320 с.
35. Моор, С. М. Профессиональная идентичность как фактор трудовых отношений / С. М. Моор, П. Ю. Головин // Вестник Тюменского государственного университета. – 2012. – № 8. – С. 176–184.
36. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю.
Шведова. – Москва : Академия, 2007. – 989 с.
37. Павлова, Ю. В. Профессиональное самоопределение как объект работы психолога / Ю. В. Павлова // Вопросы психологии. – 2017. – №4. – С. 42-51.
38. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. – Москва : Изд-во: Издательство политической литературы, 1982.
– 254 с.
39. Пиликян, К. Г. Консультирование по профессиональной ориентации :
вчера, сегодня, завтра / К. Г. Пиликян // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2009. – № 1. – С. 38–45.
40. Пинский, А. А. Рекомендации по организации профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях / А. А. Пинский. – Москва :
Библиотека развития образования. ГУ ВШЭ, 2013. – 25 с.
41. Платонов, К. К. Личность и труд / К. К. Платонов. – Москва :
ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 365 с.
42. Поваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессиональной идентичности / Ю. П. Поваренков // Сибирский психологический журнал. – 2006. – № 24. – С. 53–58.
43. Поливанова, К. Н. Психологический анализ особенностей профессионального самоопределения / К. Н. Поливанова // Вопросы психологии. – 2017. – № 1. – С. 52-58.
44. Полякова, О. Б. Психологические особенности выбора профессии педагога-психолога: дис. канд. пед. наук / Ольга Борисовна Полякова. – Москва, 2010. –291 с.
45. Пряжников, Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников. – Воронеж : НПО МОДЭК, 2012. – 256 с.
46. Раймова, Е. Профессиональное самоопределение и трудоустройство выпускников вызов / Е. Раймова. – Москва : LAP LambertAcademic Publishing, 2011. – 152 c.
47. Резапкина, Г. П. Секреты выбора профессии. Путеводитель выпускника / Г. П. Резапкина. – Москва : Генезис, 2015. – 144 с.
48. Роджерс, К. Психология индивидуальности / К. Роджерс. – Москва :
НОРМА-ИНФРА, 2012. – 287 с.
49. Самоукина, Н. В. Психология профессиональной деятельности /
Н. В. Самоукина. – Санкт-Петербург: Питер, 2013. – 224 с.
50. Сафин, В. Ф. Психологический аспект самоопределения / В. Ф. Сафин // Молодой ученый. – 2018. – №4. – С. 274-281.
51. Смирнов, Е. Е. На пути к выбору профессии / Е. Е. Смирнов. – СанктПетербург : Изд-во: КАРО, 2013. – 176 с.
52. Сорокина, Г. В. Проблема профессионального самоопределения современной молодежи / Г. В. Сорокина // Психологические исследования. – 2016. – №2. – С. 11-17.
53. Сыркин, М. Ю. Психология профессионального становления /
М. Ю. Сыркин. – Москва :Юрайт, 2016. – 671 c.
54. Тамицкий, А. М. Профессиональное самоопределение молодежи: к вопросу о предмете исследования / А. М. Тамицкий, Н. О. Орлова //
Международный научно-исследовательский журнал. – 2014. – № 8-3 (27). – С. 53–54
55. Титма, М. Х. Выбор профессии как социальная проблема (на материалах конкретных исследований в ЭССР) / М. Х. Титма. – Москва :
Мысль, 1975. – 200 с.
56. Фадеева, Е. И. Выбирая профессию, выбираем образ жизни : учеб. - метод. пособие / Е. И. Фадеева, М. В. Ясюкевич. – Москва : ЦГЛ, 2004. – 96 с.
57. Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности :
Избранные труды. В 2-х томах / Д. И. Фельдштейн: 2-е изд.: испр. и доп. – Москва : Изд-во: МПСИ, 2009. – 1100 с.
58. Филатова, Е. В. Организация наставничества как формы социального партнерства в области профессионального образования / Е. В. Филатова // Вестник КемГУКИ. – 2012. – №18. – С. 63-69.
59. Франкл, В. Э. Человек в поисках смысла / В. Э. Франкл. – Москва :
Изд-во: Книга по требованию, 2012. – 366 с.
60. Чистякова, С. Н. От учебы к профессиональной карьере : учеб.
пособие / С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев. – Москва : Издательский центр «Академия», 2012. – 176 с.
61. Швалева, Н. М. Коммуникативная среда в вузе как условие успешного профессионального и личностного самоопределения выпускник школыа / Н. М. Швалева.
– Москва : Илекса, 2012. – 969 c.
62. Шавир, П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П. А. Шавир. – Москва : Изд-во: Педагогика, 2001. – 96 с.
63. Хакимова, Н. Профессиональное самоопределение личности :моногр. / Н. Хакимова. – Москва : LAP LambertAcademic Publishing, 2012. – 184 c.
64. Юрчик, Р. О. Профессиональное самоопределение : практический опыт работы психолога / Р. О. Юрчик // Психологические исследования. – 2016. – №2. – С. 45-51
65. Ярик, Н. Н. Психологические особенности личности в условиях профессионального самоопределения / Н. Н. Ярик // Молодой ученый. – 2014. – №2. – С. 51-55.
66. Ярушина, Е. Ш. Профессиональное самоопределение / Е. Ш. Ярушина // Мир психологии. – 2017. – №3. – С. 345-351.
