НСПК Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4 ЗАДАНИЕ 1-10

Оценка 5,30 из 11,00 (48,18%)

Вопрос 1

Частично правильный

Баллов: 0,40 из 2,0

Текст вопроса

Переместите в представленную схему (второй ряд составных элементов) цифры, с помощью которых будет отражена правильная последовательность этапов процесса выявления передового педагогического опыта.

Фоновое изображение, на которое нужно перетаскивать маркеры

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 1.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 0,83 из 1,00

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вариант высказывания или вопроса

Теоретико-методологический анализ педагогического опыта — это

А. его первичная оценка;

Б. выделение ведущих идей, задач, замысла и технологии воплощения опыта;

В. обобщение и рекомендации.

Что относится к зафиксированным в письменном виде источникам передового педагогического опыта?

А. УМК (Учебно-методический комплекс);

Б. мастер-классы;

В. непосредственное наблюдение.

Какая группа педагогических задач не относится к категории «педагогические задачи, выделяемые по временному признаку»?

А. тактические;

Б. текущие;

В. оперативные;

Г. стратегические.

Какая из перечисленных характеристик не может быть отнесена к сфере оценки передового педагогического опыта?

А. эффективный;

Б. нерациональный;

В. положительный.

Для какого вида профессионального опыта в наибольшей мере характерно наличие элементов новизны?

А. передовой педагогический опыт;

Б. модифицирующий опыт;

В. новаторский опыт.

Какие из перечисленных понятий относятся к категории «базовые виды педагогической деятельности?

. проектирование;

Б. исследование;

В. организационно-методическая работа;

Г. педагогическое общение.частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 5.

Вопрос 3

Частично правильный

Баллов: 0,67 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке выберите букву, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вариант высказывания или вопроса

ундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции — это

А. стратегия педагогической деятельности;

Б. педагогический подход;

В. педагогическая технология;

Г. педагогическая методика.

Основу какой функции составляет требование эталонности действий педагога, транслирующего культурные образы другим людям?

преобразующей функции педагогической деятельности;

Б. информационной функции педагогической деятельности;

В. коммуникативной функции педагогической деятельности;

Г. демонстрационной функции педагогической деятельности.

Средство, которое при соответствующем использовании потенциально способно улучшить результаты образовательной системы, — это:

новшество;

Б. нововведение;

В. инновация;

Г. технология.

Какой из видов педагогической деятельности относится сервисному варианту?

А. научение;

Б. исследование;

В. педагогическое общение;

Г. воспитание.

К каким видам педагогической деятельности относится педагогическая поддержка?

А. непосредственно-педагогические;

Б. организационно-педагогические;

В. коррекционные (психологические);

Г. методические.

Что является основной целью педагогической деятельности?

А. направление работы учителя;

Б.основное положение деятельности учителя;

В. представление учителя о своей педагогической деятельности;

Г. идеальная модель, ожидаемого результата педагогического процесса.

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 4.

Вопрос 4

Частично правильный

Баллов: 0,80 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее наименования и описания характеристик основных принципов педагогического процесса.

Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.

1.Blank 1 Вопрос 4

Научность

— один из принципов обучения, который ориентирует на усвоение конкретного результата опытной деятельности, преимущественно через обобщённые теоретические знания.

2.Blank 2 Вопрос 4

Систематичность

— усвоение знаний, навыков и умений в определённой логической связи, когда ведущее значение имеют существенные черты изучаемого и когда оно, взятое в совокупности, представляет собой целостное образование, систему.

3.Blank 3 Вопрос 4

Последовательность

— организация учебного процесса, при которой усвоение знаний происходит в определенно установленном порядке.

4.Blank 4 Вопрос 4

Сознательность

— осмысливание цели и задач обучения в полном знании фактов, глубоком понимании материала, проникновении в сущность изучаемого, умении сознательно применять его на практике.

5.Blank 5 Вопрос 4

Наглядность

— особый принцип обучения, в основу которого положен показ предметов, явлений, процессов.

6.Blank 6 Вопрос 4

Доступность

— соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося.

7.Blank 7 Вопрос 4

Вариативность

— показатель освоения учащимися образовательной программы, умение применить знания на практике, умение находить не один путь, а несколько эффективных путей решения поставленной перед ними задачи.

8.Blank 8 Вопрос 4

Результативность

— один из путей гуманитаризации как содержания, так и самого процесса обучения.

9.Blank 9 Вопрос 4

Согласованность

— социальные и материальные условия, соответствующие индивидуальным потребностям и особенностям ребенка (защищенность, принятие, социальное признание, развитие, научение).

10.Blank 10 Вопрос 4

Преемственность

— непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 8.

Вопрос 5

Частично правильный

Баллов: 0,60 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее определения и наименования компонентов педагогической практики.

частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 6.

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между наименованием критерия правильности педагогического действия и описанием его основных характеристик.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований критериев правильности педагогического действия).

№

Основные характеристики критериев правильности педагогического действия

Наименования критериев правильности педагогического действия

1.

Благодаря данному действию, достижение цели становится реальным или возможным.

2.

Способность по результатам действия с высокой степенью вероятности произвести запланированное изменение.

3.

Достижение всех указанных целей в наиболее оптимальном виде.

4.

Нужные результаты достигаются с наименьшими затратами

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между наименованием типа педагогического анализа и формулировкой основной задачи его выполнения.

Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований типов педагогического анализа).

№

Основные задачи педагогического анализа

Наименования типов педагогического анализа

1.

Оценка представленности в уроке следующих категорий: цель, принципы, логика учебных материалов, логика процесса обучения, целесообразность применения средств обучения, активность учащихся и результативность.

2.

Изучение и оценка деятельности учителя и учащихся через предметное содержание.

Blank 2 Вопрос 7

методический

3.

Изучение стиля работы учителя, самочувствия учеников на всех этапах урока, уровня понимания и сформированности учебной деятельности.

Оценка конечного результата урока путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся.

Ваш ответ верный.

Вопрос 8

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте представленный далее перечень понятий и ответьте на вопрос:

— Посредством интеграции каких научных подходов обеспечивается психолого-педагогическая диагностика?

Выполните следующие задания:

— выберите несколько вариантов правильного ответа;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

1. диагностические методы и приемы распознавания;

2. индивидуальные возможности учащихся;

3. особенности диагностического мышления педагога;

4. система признаков и критериев распознавания объекта;

5. специфика решаемых педагогических задач.

Ответ:

Вопрос 9

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте представленный далее перечень элементов технологии конструирования педагогического процесса и ответьте на вопрос:

— Какие из названных терминов понимаются как единство технологии конструирования?

Выполните следующие задания:

— выберите несколько вариантов правильного ответа;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

1. единство ситуаций общения;

2. синтез различных видов деятельности;

3. интеграция материальных или материализованных средств;

4. целостность содержания;

5. интеграция отношений между участниками.

Вопрос 10

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Рассмотрите схему, на которой представлена структура процесса педагогического проектирования и выполните следующие задания:

— выберите наименования этапов, в рамках которых выполняется непосредственная проекционная деятельность;

— выберите несколько вариантов правильного ответа;

— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.