НСПК Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6 ОЦЕНКА 4,83 из 6,00 (80,56%)
Оценка 4,83 из 6,00 (80,56%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 0,33 из 0,50
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между видами альтернативных коммуникативных систем и их изображением.
Вид коммуникации
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 4.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка.
Принцип
Содержание принципа
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 0,50 из 0,50
Отметить вопрос
Текст вопроса
Впишите недостающие слова в определения.
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное.
1) формирование здорового образа жизни;
2) решение личностных проблем;
3) участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития;
4) выбор образовательного маршрута;
5) проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение);
6) создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей;
7) преодоление затруднений в обучении
Индивидуальное сопровождение
Системное сопровождение
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 0,50 из 0,50
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите последовательность этапов сопровождения ребенка с ОВЗ.
Фоновое изображение, на которое нужно перетаскивать маркеры
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная.
1. специальные классы для детей с нарушением интеллекта
2. школа-центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции
3. школы профессиональной интеграции и социально-трудовой адаптации
4. классы коррекционного обучения (выравнивания)
5. классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения)
6. коррекционный детский дом - школа
Ваш ответ неправильный.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 0,50 из 0,50
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между уровнем сопровождения и ключевой фигурой, которая его осуществляет. Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть фальш-ответы (уровни сопровождения).
Ваш ответ верный.
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите, в чем состоит суть психолого-педагогического сопровождения.
Выберите верные ответы из списка и впишите цифрами, последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.
Суть психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:
1. в коррекции самооценки
2. в снятии нервно-психического напряжения
3. в устройстве на работу
4. в преодолении пассивности5. в создании семьи6. в формировании самостоятельности
