Агрессия в подростков возрасте: диагностика, теоретические основы, профилактика

Целью исследования является разработка рекомендаций по профилактике агрессивности у подростков.

Объект исследования – подростковая агрессия.

Предмет исследования - коррекционная работа с подростками, проявляющими агрессивное поведение в образовательной организации.

Гипотеза исследования заключается в том, что следующие образовательные условия будут способствовать предотвращению агрессии у подростков:

- учет особенностей агрессивного поведения подростков;

- подготовка и реализация программы по предотвращению агрессии со стороны подростков;

- вовлечение родителей несовершеннолетних в исправительную работу.

Для подтверждения гипотезы и достижения целы мы поставили перед собой следующие задачи:

1. Раскрыть значение термина "агрессия" в научной литературе и рассмотреть особенности проявления агрессии в подростковом возрасте.

2. Изучить диагностику агрессии у подростков.

3. Раскрыть важность и способы предотвращения агрессии подростков.

4. Провести эмпирическое исследование подростковой агрессии.

5. Разработать программу профилактики подростковой агрессии.

Оглавление

Введение………………………………………………………………………

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения диагностики и профилактики проявления агрессии в подростковом возрасте…………………………….

1.1. Содержание понятия «агрессия» в научной литературе и специфика агрессии в подростковом возрасте…………………………………….

1.2. Методы диагностики агрессии подростков…………………………..

1.3. Значение и пути профилактики агрессии подростков………………

Выводы по 1 главе…………………………………………………………..

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование агрессии подростков и пути ее профилактики…………………………………………………………………

2.1. Констатирующий эксперимент. Диагностика проявления агрессии в подростковом возрасте………………………………………………………

2.2. Формирующий эксперимент. Программа по профилактике проявления агрессии в подростковом возрасте………………………………………….

2.3. Контрольный эксперимент. Анализ и интерпретация полученных результатов……………………………………………………………………

2.4. Практические рекомендации педагогам по профилактике проявления агрессии в подростковом возрасте…………………………………………..

2.5. Психолого - педагогические рекомендации родителям по профилактике проявления агрессии в подростковом возрасте…………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………

Список использованной литературы

1. Bandura A., Ross D., & Ross S.A. Imitation of film-mediated aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 1963a.

2. Buss A.H., & Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility. Journal of Consulting Psychology, 1957.

3. Humpert W., Dann H.-D. Das Beobachtungsssustem BAVIS. Ein Beobachtungsverfahren zur Analyse van aggressionsbezogenen Interaktionen im Schulunterricht. Gettingen: hogrefe, 1988.

4. А. Басса и А. Дарки./Психологическая диагностика, 2008, № 1, — с. 35-58, с.6.

5. Абраменкова, В.В. Проблемные ситуации и определения подростка / В.В. Абраменкова // Мир психологии. – 2019. – № 1. – С. 175–189.

6. Агрессия у детей и подростков / ред. Н.М. Платонова. – СПб. : Речь, 2017. – 336 с.

7. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия / А. Бандура, Р. Уолтерс – М.: ЭКСМО-Пресс, 2009. – 512 с.

8. Бандура, А. Подростковая агрессия : изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс ; пер. с англ. Ю. Брянцевой, Б. Красовского. – М. : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2020. – 509 с.

9. Батаршев, А.В. Диагностика агрессивности по тесту Басса-Дарки / А.В. Батаршев // Батаршев, А.В. Тестирование. Основной инструментарий практического психолога / А.В. Батаршев. – М. : Дело, 2021. – С. 187–193.

10. Берковиц, Л. Агрессия : Причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2021. – 512 с.

11. Бреслав Г. Психотерапия агрессивного поведения детей и подростков. метод.пособие для врачей. - СПб. Комздрав, 2004. - 334 с. 4.

12. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - Киев, 1989.

13. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 2000.

14. Вачков, И. Агрессия : причины и последствия / И. Вачков // Школьный психолог. – 2021. – № 18. – С. 8–9.

15. Визель, Т.Г. Агрессия и аутоагрессия : предпосылки, проявления, последствия : монография / Т.Г. Визель, Л.В. Сенкевич. – Тула : Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2016. – 430 с.

16. Галагузова, М. А. Социальная педагогика: курс лекций. / М. А. Галагузова, Ю. Н. Галагузова, Г. Н. Штинова, Е. Я. Тищенко, Б. П. Дьяконов. – М. :Гуманит. изд. центр ВАЛДОС, 2009. – 416 с.

17. Ениколопов, С.Н. Психометрический анализ русскоязычной версии опросника диагностики агрессии А. Басса и М. Перри / С.Н. Ениколопов, Н.П. Цибульский // Психологический журнал. – 2017. – Т. 28. – № 1. – С. 115–124.

18. Защита персональных данных пользователей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://root.elima.ru/articles/?id=423 (Дата обращения:

19. Зоуир А.А.Р. Кросс-культурное изучение агрессивного поведения у подростков России и Йемена: Дис. … канд. психол. наук. - СПб., 1999.

20. Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Дис. … канд. психол. наук. - СПб., 1996.

21. Кольцов, М.В. Гендерные особенности проявления агрессии в сексуальности / М.В. Кольцов // Теоретические и методологические проблемы современных наук : материалы XVIII международной научно-практической конференции / науч. ред. К.В. Абрамова. – Новосибирск, 2016. – С. 66–71.

22. Кон, И. С. Какими они себя видят? / И. С. Кон // Популярная психология для родителей под ред. А. А. Бодалева / И. С. Кон. – М.:Педагогика, 2008. – 256 с.

23. Копченова Е.Е. Детская агрессивность как качество личности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - М., 2000.

24. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. - СПб., 2003.

25. Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности «Hand-тест». Методическое руководство. - СПб., 2001.

26. Лукин С.Е., Суворов А.В. Тест рисуночной ассоциации С. Розенцвейга (руководство по использованию). 2-е изд., испр. - СПб., 1993.

27. Методы психологической диагностики агрессивности школьников: Учебно-методическое пособие / Сост Л.В. Шипова. – Cаратов, 2016 – 56 с.

28. Можгинский, Ю.Б. Агрессивность детей и подростков : распознавание, лечение, профилактика / Ю.Б. Можгинский. – 2-е изд., стереотип. – М. : Когито-Центр, 2018. – 180 с.

29. Незнанов Н.Г. Клинико-психопатологическая характеристика, прогнозирование и психофармакологическая коррекция агрессивного поведения у больных психическими заболеваниями: Автореф. дис. …д-ра мед. наук. - СПб., 1994.

30. Осипова, Н.Н. Агрессия, адаптация и психическое здоровье личности / Н.Н. Осипова // Психология обучения : журн. – 2020. – № 5. – С. 60–67.

31. Петрова, А. Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением / А. Б. Петрова – М.: Флинта: МПСИ, 2008. — 152 с.

32. Попов, В. А. Социально-педагогическая профилактика зависимости от психоактивных веществ детей и подростков / В. А. Попов / учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. В. А. Попова. — М.: Академия. — 2013. — 176 с.

33. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. Мет. рук-во. Серия «Методы психодиагностики». Вып. 1. - М., 1990.

34. Тест «Рука». Руководство. - Ярославль, 1994.

35. Успенский, К. Природа подростковой агрессивности / К. Успенский // Воспитание в школе. – 2021. – № 1. – С. 17–18.

36. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Психодиагностика и коррекция. - Минск, 1996.

37. Хван, А.А., Зайцев Ю.А., Кузнецова Ю.А. Стандартизация опросника Питер, 2009. – 325 с.

38. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М., 1986.

39. Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога / учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. В. Шакурова. — 4-еизд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 272 с.

40. Ясюкова Л.А. Фрустрационный тест С. Розенцвейга. Методическое руководство. - СПб., 2002.