Методика преподавания курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» для учащихся 7-8 классов

Первая глава (теоретическая часть), включающая 31 стр. составленная на основе современных материалов и описывающая следующие подпункты темы:

Введение

Глава 1 Теоретические аспекты преподавания курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» для учащихся 7-8 классов

1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся 7-8 классов

1.2. Пропедевтика и методика преподавания курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» для учащихся 7-8 классов

1.3. Анализ существующего учебного материала по изучению курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» в 7-8 классах

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты преподавания курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» для учащихся 7-8 классов 6

1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся 7-8 классов 6

1.2. Пропедевтика и методика преподавания курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» для учащихся 7-8 классов 17

1.3. Анализ существующего учебного материала по изучению курса «Уравнения с параметрами и нестандартные задачи» в 7-8 классах 27

Выводы по главе 30

Список литературы: 32

1. Алексеева, Д. А. Психолого - педагогические особенности учащихся среднего школьного возраста // Прорывные научные исследования как двигатель науки : сборник статей Международной научно-практической конференции, Магнитогорск, 04 декабря 2018 года. Том Часть 2. – Магнитогорск: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2018. – С. 101-103.

2. Амелькин В. В., Рабцевич В. Л. Задачи с параметрами: Справ, пособие по математике.— 3-е изд. доработ. — Мн.: ООО «Асар», 2004. — 464 с.

3. Галкина И.В. Возрастные особенности физического и психологического развития у детей 12 – 15 лет // Материалы VII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: https://scienceforum.ru/2015/article/2015016186">https://scienceforum.ru/2015/article/2015016186</a> (дата обращения: 22.11.2022 ).

4. Головешкина Н. В. Индивидуально-психологические и личностные характеристики обучающихся среднего звена общеобразовательной школы //Вестник ЛГУ им. АС Пушкина. – 2015. – №. 3. – С. 27-36.

5. Гореликов М. И. Психолого-педагогический портрет современного подростка //Вестник Московского государственного областного университета. Серия: педагогика. – 2018. – №. 4. – С. 29-38.

6. Горнштейн П. И., Полонский В. Б. Якир М. С. Задачи с параметрами. 3-е издание, дополненное и переработанное.— М.: Илскса, Харьков: Гимназия, 2005. 328 с.

7. Дяченко, С. И. Линия задач с параметрами в школьном курсе математики // Вестник Таганрогского государственного педагогического института. – 2010. – № 1. – С. 72-77.

8. Задачи с параметрами, сложные и нестандартные задачи / А. И. Козко, В. С. Панфёров, И. Н. Сергеев, В. Г. Чирский.  М.: МЦНМО, 2016.229 с.

9. Козко А. И., Чирский В. Г. Задачи с параметром и другие сложные задачи. — М.: МЦНМО, 2007.  296 с.

10. Кокарева А. М., Яковенко И. В. Методика решения уравнений с параметрами на уроках математики //Вестник Таганрогского института имени АП Чехова. – 2019. – №. 1. – С. 341-347.

11. Кондратьева Н.С., Воистинова Г.Х. Решение уравнения с параметрами как средство развития мышления учащихся // Материалы XII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: <a href="https://scienceforum.ru/2020/article/2018023599">https://scienceforum.ru/2020/article/2018023599</a> (дата обращения: 22.11.2022 ).

12. Крамор В. С. Задачи с параметрами и методы их решения. — М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2007. — 416 с.

13. Лебедева С.В. Методика обучения и воспитания (математика). Модуль 1. Непрерывный курс математики: содержательный аспект: Учебно-методическое пособие с электронным приложением на CD для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01  педагогическое образование, профиль  математическое образование.  Саратов, 2014. 149 с.

14. Локоть В.В. Задачи с параметрами. Линейные и квадратные уравнения, неравенства, системы: Учебное пособие.  2-е изд., испр. и доп.  М.:АРКТИ, 2005.  96 с.

15. Мирошин, В.В. Решение задач с параметрами. Теория и практика. — М.: Издательство «Экзамен», 2009. — 286 с.

16. Моденов, В.П. Задачи с параметрами. Координатно-параметрический метод: учебное пособие. — М.: Издательство «Экзамен», 2007. — 285 с.

17. Натяганов В.Л., Лужина Л.М. Методы решения задач с параметрами: Учеб, пособие. — М.: Изд-во МГУ, 2003.  368 с.

18. Пантелеева Н. Г. Особенности развития личности в подростковом возрасте //Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения. – 2020. – С. 470-477.

19. Приписнова В. В. К вопросу о развитии самосознания подростков //Молодой ученый. – 2015. – №. 19. – С. 336-338.

20. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни.  М.: Знание, 1990.  120 с.

21. Прокофьев А.А. Задачи с параметрами. – М.: МИЭТ, 2004. – 258 с.

22. Прохоров Д. И. Методика взаимосвязанного обучения математике во внеучебной и учебной деятельности в 7-9 классах //Физико-математическое образование. – 2016. – №. 2 (8). – С. 93-97.

23. Севрюков, П. Ф., Смоляков А. Н. Школа решения задач с параметрами: учебно-методическое пособие. — Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: Илекса; Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола, 2009. — 212 с.

24. Сорокова М. Г., Ермаков С. С. Гендерные особенности развития интеллекта учеников VI–X классов //Психолого-педагогические исследования. – 2014. – Т. 6. – №. 4. – С. 56-70.

25. Танцорова С. И. О некоторых способах пропедевтики решения задач с параметром в основной школе //Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. ВП Астафьева. – 2013. – №. 2 (24). – С. 258-261.

26. Толбатова Е. В. Психолого-педагогические особенности организации учебной деятельности школьников подросткового возраста //Международный научно-исследовательский журнал. – 2015. – №. 5-3 (36). – С. 125-128.

27. Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте //Вопросы психологии. – 1988. – Т. 3. – №. 6. – С. 31-41.

28. Феоктистов И. Е. Алгебра. Методические рекомендации. 7 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение, 2017. — 242 с