ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ОНЛАЙН СЕРВЕРА МИКСЕР ЦВЕТОВ

Гипотеза изучения. В совершенствовании организованного занятия (ДДВ) 5-6 лет в их созерцании цвета происходит переход от синкретичного к дискретному, от слитного к дифференцированному созерцанию цвета, а также оттенков. Базисные совершенствования цветового восприятия являются механизмы совершенствования созерцания цвета: хроматического видения натуры, соответствия оттенков, полученных в натуре, а также воспроизводимых в изображении, вариативности смешения оттенков, хроматического приоритета в творчестве.

Методики изучения. Эмпирические, как наблюдение, изучение, психодиагностические методики, изучение техник, а также продуктов деятельности, метод экспертных оценок. Методики обработки данных: методики качественного изучения, методики математико-статистического изучения данных критерий Стьюдента, критерий хи-квадрат, однофакторный дисперсионный изучение. Методика «Светлотные ряды», разработанная, а также апробированная нами в совершенствовании изучения. Базу методики составляет комплекс перцептивных задач, выявляющих возможности респондента воспринимать, дифференцировать оттеночные цвета цветов. Изобразительный тест-задание, состоящий в выполнении по представлению изобразительной деятельности на определенную тему. Изобразительный тест-задание, состоящий в составлении бессюжетной красочной композиции из гармонично сочетающихся цветов, а также оттенков.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ОНЛАЙН СЕРВЕРА МИКСЕР ЦВЕТОВ 6

1.1. Цвет и особенности восприятия цвета 6

1.2. Возможности и пути развития зрительного восприятия цвета 7

1.3. Восприятие и воспроизведение цвета детьми дошкольного возраста 5-6 лет 10

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ОНЛАЙН СЕРВЕРА МИКСЕР ЦВЕТОВ 15

2.1. Этапы изучения 15

2.2. Методика исследования 20

2.3. Результаты изучения 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 30

1. Алейникова Т. В. Возрастная психофизиология: учебное пособие / под ред. Г. А. Кураева. Ростов н/Д: Феникс, 2017. – 285 с.

2. Ануфриев А. Ф. Научное изучение. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М., 2017. – 112 с.

3. Базыма Б. А. Психология цвета: теория и практика. СПб.: Речь, 2017. – 205 с.

4. Барабанщиков В. А. Онтологическая парадигма изучений восприимчивости. // Психологический журнал, 2019. – 95 с.

5. Брызгов Н. В. Методы занятия цветовой грамоте в истории художественного образования. // Искусство и образование, 2019. – 110 с.

6. Введение в филисофию: учебник для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. перераб и доп. М.: Республика, 2017. – 623 с.

7. Виноградова Н. В. Совершенствование художественно-образного цветовос-приятия учащихся ДТТТИ в живописи натюрморта. // Искусство и образование, 2019. – 121 с.

8. Выготский Л. С. Психология совершенствования ребёнка. М.: Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 20. – 512 с.

9. Глуханюк Н. С., Семёнова С. Л., Печеркина A. A. Общая психология: учебное пособие для вузов. М., 2017. – 368 с.

10. Горяева H. A. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека/ H. A. Горяева, О. В. Островская; Под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2017. – 176 с.

11. Готтсданкер Р. Основы психологического изучения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Пер. с англ. Ч. А.Измайлова и В. В. Петухова; науч. ред. рус. текста Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 368 с.

12. Давыдов В. В. Проблематики развивающего занятия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 288 с.

13. Денисов B. C. Восприятие цвета. / B. C. Денисов, М. В. Глазова. М.: Эксмо, 2018. – 176 с.

14. Дорфман Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2017. – 288 с.

15. Еникеев М. И. Психологический энциклопедический словарь. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2017. – 560 с.

16. Игнатьев С. Е. Закономерности изобразительной деятельности (ДДВ): Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Мир: Академический Проект, 2017. – 48 с.

17. Коротеева Е. И. Структура совершенствования способностей младших школьников к художественно-творческой деятельности. М., 2017. – 454 с.

18. Коротеева Е. И. Структура совершенствования способностей младших школьников к художественно-творческой деятельности: автореф. дис. доктора пед. наук. М., 2017. – 59 с.

19. Кремер Н. Ш. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. – 551 с.

20. Кузин Ф. А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. М., 2017. – 224 с.

21. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. / Алексей Николаевич Леонтьев. М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2017. – 352 с.

22. Логинова A. A. Психологические характеристики нравственного совершенствования личности в подростковом возрасте. М, 2019. – 22 с.

23. Неменская Л. А. Каждый народ – художник / Л. А. Неменская; Под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2017. – 144 с.

24. Немыкина И. Н. Кандидатская диссертация: особенности написания и правила оформления: Методические рекомендации. М., 2017. – 28 с.

25. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2017. – 713 с.

26. Сизова A. B. Формирование цветового восприятия как проблематика художественно-эстетического воспитания школьников // Мир образования-образование в мире. М., 2017. – 192 с.

27. Степанов В. Г. Психологические изучения процесса восприимчивости школьников и взрослых. М.: Изд-во МГОУ, 2018. – 251 с.

28. Цаль H. H. Цветовые гармонии и совершенствование у учащихся колористического видения. // Искусство и образование. 2019. – 164170 с.

29. Arnheim R. Visual thinking. Berkley-Los Angeles, Univ. of California press, 2017. – 345 p.

30. Jones L. W. Untersuchungen über die Reizschwelle für Farbensätti-gungeri bei Kindern. "Pädagogisch-psychologische Arbeiten", Bd. 2, Leipzig, 2017. – 49 р.