Методологическими основаниями изучения суть религиозного и религиоведческого образования, его реализации в учебном действии служили историко-философский, преподавательский, психолого-культурологический подходы к изучению данного общественного явления.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЛИГИОЗНОГО И РЕЛИГИОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Познания о религии как отрасль гуманитарного познания 8
1.2. Проблема религиоведческого и религиозного образования в российских учебниках религиоведения 14
1.3. Сущность, а также специфика религиоведческого и религиозного образования: линии разграничения 17
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ПРЕПОДАВАНИЯ ПОЗНАНИЙ О РЕЛИГИИ 21
2.1. Правовые основы преподавания познаний о религии 21
2.2. Деятельность преподавания познаний о религии 25
2.3. Мировой процесс преподавания познаний о религии и возможность его использования 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 33