Экспериментальное изучение индивидуально-типологических особенностей личности студентов вуза

Актуальность исследования индивидуальные типологические особенности являются предметом изучения педагогической психологии, индивидуальные различия студентов, и перспективность данного изучения в педагогической психологии, в контексте с анализом индивидуальных типологических особенностей в успешной личности, очевидна. Существуют разные представления о том, какие собственно особенностей определяют учебную деятельность, например, генетические и наследственные либо которые приобретены в процессе обучения и воспитания. Изучения индивидуальных особенностей разных возрастных групп студентов, остаются востребованными и значимыми, как в практическом, так и в теоретическом плане, они помогают последующему становлению теории в личности и выступают необходимым критерием прикладных целей по увеличении качества образования и производительности учебного процесса, в отличие от обучения в самих рамках компетентного подхода индивидуальность...

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ……………………………….……..6

1.1. Способы изучения особенностей личности студентов………………….....6

1.2. Характеристика особенностей личности студентов………..........................8

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ……………………………..............11

2.1. Психодинамическая особенность личности студентов ……………..……11

2.2. Показатели успешности личности студентов……………………………...13

2.3. Типология и взаимосвязь успешной личности студентов……………..…23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………….………………...38        

1. Акимова М.К. Учет психологических особенностей студентов в процессе обучения Текст. / М.К. Акимова, В.Т. Козлова // Вопросы психологии, 1998. – 71 с.

2. Акимова М.К. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении Текст. / М.К. Акимова, К.М. Гуревич, В.Г. Зархин // Вопросы психологии, 1994. – 71 с.

3. Акимова Ю.Н. Типы студенты студентов в современных условиях высшего образования России Текст.: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ю.Н. Акимова; Яр. гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского. Ярославль, 2007. – 22 с.

4. Акимова М.К. Психофизиологические особенностей индивидуальности школьников: учет и коррекция: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Текст. / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 160 с.

5. Бойко Е.А. Психологические детерминанты успешности обучения студентов-амбидекстов в общеобразовательном среднем заведении Текст.: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Е.А. Бойко; Лен. гос. ун-т. им. А.С. Пушкина. СПб, 2006. – 22 с.

6. Бойко Е.А. Функциональные асимметрии и успешность школьного обучения Текст.: монография / Е.А. Бойко. СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2007. – 104 с.

7. Еникеев М.И. Психологический эмоционально инциклопедический словарь Текст. / М.И. Еникеев. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 560 с.

8. Григорович Л.А. Педагогическая психология Текст.: учебное пособие / Л. А. Григорович. М.: Гардарики, 2003. – 314 с.

9. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст Текст. / Н.С. Лейтес. М.: Педагогика, 1971. – 280 с.

10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Студент Текст. / А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

11. Леонгард К. Акцентуированные студенты Текст. / К. Леонгард. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 544 с.

12. Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология Текст. / Г. Лефрансуа. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 576 с.

13. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии Текст. / А.Н. Леонтьев. М.: Смысл, 2001. – 511 с.

14. Смирнов С.Д. Секреты хорошей и плохой учебы студентов Текст. / С.Д. Смирнов // Психология в вузе, 2003. – 22 с.

15. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От личности к студентам Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учебн.заведений / С.Д. Смирнов. 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.