В качестве основных механизмов саморазвития педагога В.Г. Маралов выделяет (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. самоизменение
b. самопринятие
c. самопрогнозирование
d. самореализация
В качестве результатов самопознания выступают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. знания о себе
b. притязания личности
c. самопринятие
d. личностная идентичность
В качестве способов реализации психолого-педагогического сопровождения можно использовать такие методы обучения, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. моделирование и анализ проблемных ситуаций
b. школьные уроки
c. лекции
d. ролевые игры
В процессе своего профессионального саморазвития и самостановления учитель проходит следующие стадии (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. профессионального самовыражения
b. профессионализации
c. профессионального мастерства
d. профессиональной адаптации
В структуре профессиональной Я-концепции исследователи выделяют также такие её составляющие, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. самоэффективность
b. уровень личных притязаний
c. профессиональное самоотношение
d. учебные достижения
Важнейшим источником саморазвития педагога является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. адекватная самооценка
b. положительное самоотношение
c. рефлексивная культура
d. высокоразвитая эмпатия
Вставьте пропущенные слова: «Только педагог с ... способен активно влиять на личностное и интеллектуальное развитие детей»:
a. с позитивной Я-концепцией
b. с развитой рефлексией
c. с высокой самооценкой
d. с нейтральной Я-концепцией
Высшим проявлением самоанализа становится
a. размышление о самой себе
b. размышление о работе коллег
c. размышление не о самой работе, а о себе в работе
d. отсутствие размышлений о профессии
И.Л. Фельдман в качестве основных составляющих профессионального самопознания педагога называет (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. самонаблюдение
b. педагогический анализ и рефлексию
c. оценку средств массовой информации
d. самопрогнозирование, самокритику и самоконтроль
К формам саморазвития, по В.Г. Маралову, относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. самоактуализация
b. самосовершенствование
c. самопрезентация
d. самоутверждение
Личностный аспект профессиональной самооценки …
a. выражается в оценке личностных качеств ученых-педагогов и коллег
b. связан с оценкой себя как субъекта деятельности и выражается в оценке своего профессионального уровня и уровня компетентности
c. выражается в оценке личностных качеств учащихся и сравнении этих качеств с качествами идеального педагога
d. выражается в оценке своих личностных качеств в связи с идеальным и профессиональным образом Я
На втором уровне самопознания
a. самопознание осуществляется через различные формы соотнесения себя с другими людьми (с коллегами, родителями)
b. педагог анализирует свои профессиональные успехи, соотнося их со своими собственными достижениями в прошлом
c. педагог перестает анализировать свои достижения
d. педагог начинает знакомиться с профессией
На первом уровне самопознания
a. педагог перестает анализировать свои достижения
b. педагог начинает знакомиться с профессией
c. самопознание осуществляется через различные формы соотнесения себя с другими людьми (с коллегами, родителями)
d. педагог анализирует свои профессиональные успехи, соотнося их со своими собственными достижениями в прошлом
Назовите сущностные характеристики Я-концепции (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. оценочные представления, возникающие в результате реакций человека на самого себя
b. результат психического развития человека
c. результат психической диагностики
d. совокупность представлений о себе: о своих способностях, качествах, свойствах, о возможностях взаимодействия с людьми, в целом с окружающим миром
Наиболее распространёнными формами психолого-педагогического сопровождения саморазвития педагогов являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
a. тематические творческие семинары
b. отказ от коммуникативных тренингов
c. оказание индивидуальной помощи каждому педагогу в построении программы саморазвития
d. семинары-практикумы
ПЕДАГОГИКА (ПДО, 2 ЧАСТЬ), тест к разделу 5. Выполнен на 100%.