Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с детьми, имеющими различные повреждения головного мозга (НИИ ДПО)

Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с детьми, имеющими различные повреждения головного мозга

• Представлены ответы на весь модуль (11 тестовых тем и 2 практических задания)
• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100 (скрин результата приложен).
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.

Тема 1. Задачи и принципы нейропсихологической диагностики, проблема нормативов

Вопрос 1

Соотнесите ученых и их взгляды на возраст, когда возможно проведение нейропсихологической диагностики

А. В. Семенович

Н. Г. Манелис

Ж.М. Глозман

Вопрос 2

В современной нейропсихологии предпочтение отдается:

Выберите один ответ:

a. дифференциальному диагнозу

b. локальному диагнозу

c. ретроспективному диагнозу

d. функциональному диагнозу

Вопрос 3

Важнейшие задачи в работе детского нейропсихолога:

Выберите один ответ:

a. изучение особенностей компенсации обнаруженных отклонений

b. выявление специфики дефицитарности или несформированности ВПФ

c. все ответы верны

d. исследование динамики развития ВПФ

Вопрос 4

Методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте:

Выберите один ответ:

a. используются только в строго определенной последовательности

b. для диагностики выбирается только один тест, содержащий множество заданий

c. подбираются в строгом соответствии с возрастом испытуемого

d. могут использоваться только строго определенной «батареей тестов»

Вопрос 5

Нейропсихологическое обследование детей должно соответствовать принципу:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. учета возрастных особенностей

c. принципу «провокации»

d. сочетания качественного анализа с количественной оценкой

Вопрос 6

По мнению Ж.М. Глозман, полное нейропсихологическое обследование детей возможно:

Выберите один ответ:

a. к пяти годам

b. к четырем годам

c. к шести годам

d. к трем годам

Вопрос 7

При нейропсихологическом обследовании детей необходимо:

Выберите один ответ:

a. использовать времяемкие тесты

b. обращать внимание на строго определенные нормативы и соответствие им ребенка

c. не уделять внимание организации деятельности ребенка, а только результатам выполнения тестов

d. обеспечить компактность исследования, его соответствие его психофизиологическим возрастным особенностям

Вопрос 8

Следящая диагностика - это:

Выберите один ответ:

a. диагностика после курса нейропсихологической коррекции

b. включенное систематическое наблюдение за деятельностью ребенка в учебной или коррекционной группе, на перемене и т.д.

c. диагностика перед курсом нейропсихологической диагностики

d. диагностическое исследование, проведенное в начале учебного года

Вопрос 9

Частичные срезы используются (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. при наблюдении за ребенком в определенном виде деятельности

b. после курса нейропсихологической коррекции

c. перед началом нейропсихологической коррекции

d. только в процессе нейропсихологической коррекции

Тема 2. Требования к материалу, методам и процедуре проведения нейропсихологической диагностики

Вопрос 1

Соотнесите возраст ребенка с допустимым временем проведения нейропсихологического обследования

4-5 лет

7-8 лет

9 лет

6-7 лет

3 года

Вопрос 2

В ходе нейропсихологического обследования детей необходимо:

Выберите один ответ:

a. чередовать задания, не предъявлять последовательно два и более однотипных тестов

b. предъявлять последовательно однотипные тесты с преимущественно черно-белым стимульным материалом

c. предъявлять однотипные тесты с преимущественно цифровым и буквенным стимульным материалом

d. последовательно предъявлять однотипные тесты

Вопрос 3

Материал для нейропсихологического обследования детей должен (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. быть только цифровым и буквенным, без лишних картинок

b. быть как можно более простым и конкретным, без абстракций

c. быть только черно-белым

d. соответствовать жизненному и перцептивному опыту ребенка

Вопрос 4

Нейропсихологические тесты и материал нейропсихологического обследования:

Выберите один ответ:

a. используются и для диагностики взрослых, и для диагностики детей без адаптации

b. не требуют возрастной дифференциации у детей

c. не адаптируются, а используются в неизменном виде

d. требуют обязательной адаптации и возрастной дифференциации

Вопрос 5

Нейропсихологическое обследование дошкольников:

Выберите один ответ:

a. проводится в виде учебной деятельности

b. проходит в формальной строгой обстановке

c. не проводится в данном возрасте

d. проводится в игровой форме там, где это возможно

Вопрос 6

Нейропсихологическое обследование ребенка следует начинать:

Выберите один ответ:

a. с легких заданий и постепенно переходить к сложным

b. со сложных заданий, которые помогают создать ситуацию успеха

c. со строго определенных схемой нейропсихологического обследования заданий

d. с тех заданий, которые ребенок выберет самостоятельно

Вопрос 7

Обследование младших дошкольников следует проводить:

Выберите один ответ:

a. только индивидуально

b. только в групповой форме

c. начиная с индивидуального обследования, а затем переходить к групповому

d. начиная с группового обследования, а затем переходить к индивидуальному

Вопрос 8

Ответьте, верно ли утверждение: «Нейропсихологическое обследование детей в любом возрасте всегда должно проходить в групповой форме, присутствие родителей категорически запрещено».

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 9

При нейропсихологическом обследовании подростков:

Выберите один ответ:

a. во время обследования не делать перерывов

b. называть его по фамилии

c. проводить обследование только в присутствии родителя (законного представителя)

d. лучше обращаться с ним на «Вы»

Тема 3. Предварительные формы нейропсихологического исследования

Вопрос 1

Соотнесите возрастные периоды в рисовании с их особенностями, которые следует учитывать при использовании метода анализа рисунков

Ступень схемы

Ступень формы и линии

Ступень правдоподобного изображения

Ступень бесформенной мазни

Ступень пластичного изображения

Вопрос 2

Беседа как предварительный метод при нейропсихологическом исследовании детей.

Выберите один ответ:

a. должна быть четко спланированной и целенаправленной

b. может быть на свободные темы

c. должна состоять из строго формальных вопросов, носить деловой характер

d. должна быть длительной

Вопрос 3

В ходе наблюдения за ребенком оценивается/ются.

Выберите один ответ:

a. только состояние моторики

b. состояние моторики, эмоциональные реакции, мыслительная деятельность и проч.

c. только навыки общения

d. только его эмоциональные реакции

Вопрос 4

К предварительным формам нейропсихологического исследования относятся (несколько вариантов ответ~.

Выберите один или несколько ответов:

a. нейропсихологический эксперимент

b. метод изучения рисунков

c. наблюдение

d. беседа и сбор анамнеза

Вопрос 5

Метод анализа рисунков у детей (несколько вариантов ответ~.

Выберите один или несколько ответов:

a. не используется у детей

b. может использоваться для установления контакта с ребенком

c. может использоваться как «безречевая» методика при трудностях вербального общения

d. используется для диагностических целей

Вопрос 6

Наблюдение при изучении детей

Выберите один ответ:

a. неприменимо при исследовании детей

b. является ведущим методом

c. редко применяется при изучении детей

d. является вспомогательным методом

Вопрос 7

Особое значение имеет наблюдение за ребенком

Выберите один ответ:

a. в процессе игровой деятельности

b. в процессе выполнения заданий на исследование восприятия

c. в процессе выполнения заданий на исследование эмоций

d. в процессе выполнения заданий на исследование мышления

Вопрос 8

Ответьте, верно ли утверждение: «Беседа с ребенком при нейропсихологическом обследовании всегда должна проходить в строго формальной обстановке».

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 9

При сборе анамнеза следует

Выберите один ответ:

a. использовать только анамнестические сведения из медицинской карты

b. добавлять любые вопросы, которые помогут понять причины и механизмы нарушений

c. использовать только стандартизированную схему

d. собирать как можно меньше сведений

Тема 4. Нейропсихологическое заключение по результатам диагностики

Вопрос 1

Соотнесите примерное содержание частей нейропсихологического заключения по Е.Д. Хомской.

Данные экспериментально-психологического исследования

Оценка полученных данных. Характеристика синдрома. Указание на локализацию поражения. Итоговая оценка нарушений

Характеристика личности

Дополнения к анамнезу

Вопрос 2

В заключении нейропсихолог:

Выберите один ответ:

a. дает рекомендации учителям, родителям и др. по поводу воз¬можных мишеней и целесообразных мер кор¬рекции

b. дает рекомендации лечащему врачу о тактике лечения

c. констатирует факт наличия или отсутствия нарушений, но не дает рекомендаций

d. дает советы учителям, родителям и проч.

Вопрос 3

Е.Д. Хомская выделяет в нейропсихологическом заключении:

Выберите один ответ:

a. 5 частей

b. 4 части

c. 6 частей

d. 2 части

Вопрос 4

Е.Ю. Балашова и М.С Ковязина выделяют в нейропсихологическом заключении:

Выберите один ответ:

a. 2 части

b. 6 частей

c. 5 частей

d. 3 части

Вопрос 5

Как правило, объем нейропсихологического заключения не превышает:

Выберите один ответ:

a. 5 страниц печатного текста

b. 2 страниц печатного текста

c. 3 страниц печатного текста

d. 1 страницы печатного текста

Вопрос 6

Когда нейропсихологическое заключение адресовано учителям следует указать (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. какие лекарственные препараты необходимо принимать ребенку

b. как выявленные нарушения влияют на раз¬витие школьных навыков

c. как выявленные нарушения влияют на усвоение учебной программы

d. как выявленные нарушения влияют на поведение ребенка

Вопрос 7

Нейропсихологическое заключение по результатам диагностики:

Выберите один ответ:

a. строго не регламентировано по объему и содержанию

b. имеет единую структуру и объем не менее 5 страниц

c. должно быть написано только при взаимодействии с психиатром

d. имеет единый шаблон написания

Вопрос 8

Части заключения:

Выберите один ответ:

a. не могут меняться местами

b. не могут меняться местами и должны располагаться на разных страницах

c. могут меняться местами

d. могут меняться местами и должны быть расположены на разных страницах

Практическое задание 1Тест

Вопрос 1

Вставьте пропущенное слово:

При нейропсихологической диагностике следует строго следовать принципу                . Нейропсихологическое обследование детей лучше всего проводить           . Непрерывное нейропсихологическое обследование детей трех лет может длиться около           минут. В 4-5 лет при обследовании дети работоспособны в течение             минут. В возрасте 9 лет длительность обследования увеличивается до             .

Вопрос 2

Вставьте пропущенное слово:

При использовании метода сбора анамнестических данных, темы опроса всегда                . Они            дополнены экспериментатором. При проведении беседы следует учитывать, что она должна

быть            . Как и беседа, наблюдение всегда преследует определенную цель. Особое диагностическое значение имеет наблюдение за             деятельностью ребенка.

Вопрос 3

Вставьте пропущенное слово:

По результатам нейропсихологической диагностики составляется заключение. Оно           четкую структуру и содержание. По мнению Е.Ю. Балашовой и М.С Ковязиной, нейропсихологическое заключение обычно включает в себя          составные части. При этом части заключения     меняться местами.

Вопрос 4

Выберите правильный ответ:

Е.Ю. Балашова и М.С. Ковязина выделяют             принципов нейропсихологической диагностики. Принцип             – нацеленность нейропсихологических методик на выявление нарушенных звеньев психических функций. Подбор нейропсихологических методик, обязательно должен следовать принципу учета             особенностей испытуемых. Очень важен принцип обязательного анализа не только конечного результата деятельности, но и              выполнения задания в его различных составляющих.

Тема 5. Нейропсихологическая диагностика детей 3-6 лет

Вопрос 1

Соотнесите особенности предъявления пробы на копирование фигур для детей 3, 4 и 5-6 лет:

Доступно копирование круга, квадрата и треугольника

Доступно копирование круга, квадрата, ромба и треугольника

Доступно копирование круга, квадрата

Вопрос 2

В 5-6 лет дети способны (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. копировать круг, квадрат, треугольник и ромб

b. к порядковому счету до 10 в прямом и обратном порядке

c. правильно выполнить пробу хэда

d. пересказывать по вопросам короткий текст

Вопрос 3

Межполушарное взаимодействие у детей 4 лет:

Выберите один ответ:

a. только начинает формироваться

b. доминирует левое полушарие

c. полностью сформировано

d. не сформировано

Вопрос 4

Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте:

Выберите один ответ:

a. проводится с помощью диагностического инструментария для взрослых без адаптации

b. проводится только с 6 лет

c. должна следовать принципу возрастной дифференциации

d. проводится только с 5 лет

Вопрос 5

Нейропсихологическое обследование детей, по мнению Ж.М. Глозман, возможно:

Выберите один ответ:

a. с 5-6 лет

b. с 3-4 лет

c. только начиная с младшего школьного возраста

d. только с 6 лет

Вопрос 6

Ответьте, верно ли утверждение: «Полное нейропсихологическое обследование детей возможно уже к 3 годам, при этом, особое внимание следует уделять тестам на установление последовательностей, пересказу по сюжетным картинкам.

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 7

Полное нейропсихологическое обследование возможно:

Выберите один ответ:

a. в 4 года

b. в 3 года

c. к 5 годам

d. в 7 лет

Вопрос 8

При диагностики детей 3 лет не применяются следующие пробы (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. составление рассказа по сюжетным картинкам

b. называние реальных изображений

c. проба Хеда

d. проба на оценку и воспроизведение ритмов

Вопрос 9

При проведении нейропсихологической диагностики, дети трех лет:

Выберите один ответ:

a. как правило, не принимают ситуацию обследования, возможно только проведение наблюдения

b. как правило, не понимают ситуацию обследования, поэтому проведение диагностики невозможно

c. всегда принимают ситуацию обследования, ответ на вопрос дают незамедлительно

d. могут сразу не принять ситуацию обследования, ответ на вопрос дают, побегав по помещению

Вопрос 10

Произвольная регуляция собственной деятельности у детей 5 лет:

Выберите один ответ:

a. доступна при привлечении внимания психологом

b. доступна только в игровой деятельности

c. доступна без организации внимания психологом

d. недоступна в данном возрасте

Тема 6. Нейропсихологическая диагностика детей 7-12 лет

Вопрос 1

Ведущая деятельность младшего школьного возраста:

Выберите один ответ:

a. учебная

b. игровая

c. профессиональная

d. интимно-личностное общение

Вопрос 2

Границы младшего школьного возраста:

Выберите один ответ:

a. 6-10 лет

b. 7-9лет

c. 7-12 лет

d. 5-12 лет

Вопрос 3

Задачами школьной нейропсихологии являются (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. помощь в выборе профессии

b. выявление причин трудностей в обучении

c. выявление уровня сформированности психических функций и готовности к обучению

d. помощь в развитии сюжетно-ролевой игры

e. помощь в адаптации ребенка к учебному процессу

Вопрос 4

Книга «Нейропсихологическая диагностика детей школьного возраста» Ж.М. Глозман и А.Е Соболевой описывает:

Выберите один ответ:

a. синтез программ нейропсихологической диагностики А.В. Семенович и Н.Н. Полонской

b. авторскую методику, основанную на созданных ими методиках диагностики

c. синтез «ДиаКор» Ю.В. Микадзе и программы Л.С. Цветковой

d. применение методик, разработанных А.Р. Лурия для взрослых, но адаптированных для младших школьников

Вопрос 5

Методика диагностики младших школьников Л.С. Цветковой:

Выберите один ответ:

a. помогает исследовать нарушение какой-либо ВПФ во взаимосвязи с другими ВПФ, поведением и личностью ребенка

b. помогает исследовать только поведенческие нарушения

c. помогает исследовать нарушение той или иной ВПФ изолированно

d. помогает исследовать не нарушение ВПФ, а личностные нарушения

Вопрос 6

Методика нейропсихологической диагностики «ДиаКор» была разработана:

Выберите один ответ:

a. Л.С. Выготским и А.Р. Лурия

b. Ю.В. Микадзе и Н.К. Корсаковой

c. А.В. Семенович

d. Л.С. Цветковой

Вопрос 7

Нейропсихологическое обследование школьников позволяет определить (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. уровень развития интеллекта ( IQ)

b. механизм и причины имеющихся у ребенка трудностей в обучении.

c. «мишень» психолого-педагогического воздействия

d. особенности и уровень развития сюжетно-ролевой игры

Вопрос 8

Нейропсихологическую диагностику младших школьников целесообразно проводить:

Выберите один ответ:

a. только у детей с нарушениями в работе анализаторных систем

b. и у нормально развивающихся детей, и у детей с отклонениями в развитии

c. только у детей с умственной отсталостью

d. только у детей с ММД и СДВГ

Вопрос 9

По результатам нейропсихологического обследования:

Выберите один ответ:

a. проводится качественный анализ нарушений

b. анализ выявленных нарушений не производится

c. констатируется только факт выполнения или не выполнения методики

d. проводится только количественный анализ нарушений

Вопрос 10

Программа нейропсихологического обследования А.В. Семенович основана:

Выберите один ответ:

a. на психоаналитических методах

b. на собственной авторской методике

c. только на методах, заимствованных из патопсихологии и психиатрии

d. на диагностических программах А. Р.Лурии, Л.С. Цветковой

Практическое задание 2Тест

Вопрос 1

Заполните схему «Предварительные формы нейропсихологического исследования»

Вопрос 2

Вставьте пропущенное слово:

Нейропсихологическое обследование детей может проводиться с         лет.

Вопрос 3

Выберите правильный ответ:

Нейропсихологическое обследование детей всегда должно строго следовать принципу           . Нейропсихологическое обследование дошкольников всегда проводится в          форме. Полное нейропсихологическое обследование становится возможным с           лет.

Вопрос 4

Выберите правильный ответ:

Возраст 7-12 лет-            возраст. Ведущая деятельность данного возраста           . Трудности в этом виде деятельности испытывает большое количество детей, что привело к возникновению такого раздела нейропсихологии как             . Детям с трудностями в данном виде деятельности необходимо системное нейропсихологическое обследование, в результате которого будет сделан

             анализ полученных результатов.

Тема 7. Нейропсихологическая диагностика двигательной сферы и восприятия

Вопрос 1

Соотнесите вид праксиса с зоной мозга, которой он обеспечивается

заднелобные отделы коры левого полушария

теменные зоны коры

зона ТРО — височно-теменно-затылочная зона

Вопрос 2

Акустический гнозис исследуется:

Выберите один ответ:

a. только с помощью речевых звуков

b. при помощи неречевых шумов и ритмов

c. только с использованием музыкальных произведений

d. не исследуется у детей

Вопрос 3

Восприятие, по мнению Л.С. Выготского:

Выберите один ответ:

a. формируется только вслед за речью

b. является элементарной функцией, не играющей роли в психическом развитии

c. оказывает минимальное влияние на психическое развитие

d. создает «фундамент», на котором формируется речь

Вопрос 4

Зрительный гнозис исследуется:

Выберите один ответ:

a. с использованием показа частей собственного тела

b. с использованием реальных предметов и предметных картинок

c. с использованием ритмических рисунков

d. только с помощью геометрических фигур

Вопрос 5

К тестам на динамический праксис не относится (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. графическая проба «Заборчик»

b. перенос поз по кинестетическому образцу

c. «Кулак-ребро-ладонь»

d. проба Хеда

Вопрос 6

Конструктивный праксис исследуется:

Выберите один ответ:

a. копированием геометрических фигур и пространственно ориентированных рисунков

b. с помощью жестов «погрозить», «попрощаться»

c. с помощью артикуляционного аппарата

d. с помощью пробы Хеда

Вопрос 7

Ответьте, верно ли утверждение: «При проведении нейропсихологической диагностики в детском возрасте необходимо использовать времяемкие тесты, при этом, на исследование одной сферы следует применять все возможные пробы, не сокращая программу исследования».

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 8

При диагностике двигательной сферы у детей:

Выберите один ответ:

a. необходимо обследование только праксиса позы и орального праксиса

b. только исследование предметно-игровых и предметно-бытовых навыков

c. необходимо комплексное исследование всех видов праксиса, а также изучение общих характеристик движений ребенка предметно-бытовых и игровых навыков

d. необходимо обследование только динамического праксиса

Вопрос 9

При исследовании цветового гнозиса важно, чтобы стимульный материал:

Выберите один ответ:

a. состоял из одинаковых по форме, величине и цвету фигур

b. состоял из разных по форме и величине фигур, но был одинаковым по цвету

c. состоял из одинаковых по форме, но разных по величине и цвету фигур

d. состоял из одинаковых по форме и величине, но разных по цвету фигур

Вопрос 10

При проведении нейропсихологической диагностики (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. важно учитывать возрастные особенности детей

b. возрастные особенности не учитываются, обследование всегда проводится по определенной схеме

c. некоторые из перечисленных методик могут быть исключены из обследования, если не соответствуют возрастным особенностям

d. все перечисленные методики должны быть включены в обследование

Тема 8. Нейропсихологическая диагностика памяти и внимания

Вопрос 1

Дети младшего школьного возраста на уроке, а также при проведении обследования способны удерживать внимание без перерыва:

Выберите один ответ:

a. не более 7 минут

b. не более 12-15 минут

c. не более 40 минут

d. не более 25 минут

Вопрос 2

К тестам на исследование памяти относятся (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. Таблицы Шульте

b. методика «ДиаКор»

c. методика «10 слов» и ее модификации

d. проба Хеда

Вопрос 3

К тестам на оценку внимания не относится (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. таблицы Шульте

b. 10 слов

c. слухомоторные координации

d. различные корректурные пробы

Вопрос 4

Какое внимание преобладает у детей дошкольного возраста:

Выберите один ответ:

a. послепризвольное внимание

b. произвольное внимание

c. все перечисленные виды внимания развиты в равной мере

d. непроизвольное внимание

Вопрос 5

Методика «ДиаКор» была разработана:

Выберите один ответ:

a. Б.В. Зейгарник и С.Я. Рубинштейн

b. Ю. В. Микадзе, Н. К. Корсакова

c. Л.С. Цветковой и А.В. Цветковым

d. Л.С. Выготским и А.Р. Лурия

Вопрос 6

Методика «ДиаКор» применяется:

Выберите один ответ:

a. с 3 лет

b. с 7 лет

c. с 8 лет

d. с 5 лет

Вопрос 7

Ответьте, верно ли утверждение: «Внимание детей становится относительно устойчивым только к 4-5 годам».

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 8

Память в психической деятельности играет следующую роль:

Выберите один ответ:

a. роль памяти неизменна

b. в подростковом возрасте память замещает мышление

c. в раннем возрасте память замещает мышление

d. в раннем и подростковом возрасте память замещает мышление

Вопрос 9

У детей относительная устойчивость внимания формируется:

Выберите один ответ:

a. к 9 годам

b. к 4-5 годам

c. к 12 годам

d. к 15 годам

Тема 9. Нейропсихологическая диагностика интеллектуальной деятельности и эмоционально-волевой сферы

Вопрос 1

В методике «Понимание рассказов» в качестве стимульного материала обычно используются:

Выберите один ответ:

a. специально составленные тексты Л.С. Выготского

b. тексты Л.Н. Толстого

c. тексты Ф.М. Достоевского

d. специально составленные тексты А.Р. Лурия

Вопрос 2

Диагностика эмоционально-волевой сферы:

Выберите один ответ:

a. проводится на протяжении всего обследования

b. проводится только с помощью тестов, поведение в ситуации обследования не учитывается

c. не проводится в детском возрасте

d. информативна только с 7 лет

Вопрос 3

К тестам на исследование вербально-логического мышления не относится:

Выберите один ответ:

a. 10 слов

b. понимание рассказов

c. аналогии

d. классификация

Вопрос 4

К тестам на исследование наглядно-образного мышления относятся (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. подбор противоположностей

b. понимание сюжетных картин

c. конструирование предметов без опоры на слово

d. конструирование с опорой на слово-наименование предмета

Вопрос 5

П.В. Симонов подчеркивал:

Выберите один ответ:

a. необходимость воспитания только отрицательных эмоций

b. чувства детей воспитывать не надо

c. необходимость воспитания только положительных эмоций

d. необходимость воспитания и положительных, и отрицательных эмоций

Вопрос 6

При выполнении теста «Понимание сюжетных картин» такие ошибки, как непонимание морали и смысла могут указывать на нарушение.

Выберите один ответ:

a. в работе мозолистого тела

b. в работе зоны ТРО

c. в работе лобных долей

d. в работе лимбической системы

Вопрос 7

При обследовании интеллектуальной сферы у дошкольников важным диагностическом приемом является:

Выберите один ответ:

a. анализ учебной деятельности

b. методика «ДиаКор»

c. анализ игры

d. проба Хеда

Вопрос 8

При проведении пробы на решение математических задач какие ошибки с чем связаны:

Выберите один или несколько ответов:

a. нарушение понимание вопроса говорит о лобной дисфункции

b. ошибки в понимании вопроса говорят о нарушении работы зоны ТРО

c. ошибки, связанные с нарушением вычислительных операций, связаны с поражением теменных и теменно-затылочных зон мозга

d. ошибки в счетных операциях указывают на нарушение в работе мозолистого тела

Вопрос 9

Эмоции взаимодействуют:

Выберите один ответ:

a. со всеми ВПФ

b. только с памятью

c. только с мышлением

d. только со вниманием

Тема 10. Нейропсихологическая диагностика речи и школьных навыков (чтения, счета, письма)

Вопрос 1

Установите порядок нейропсихологического обследования речи

исследование произвольных форм устной речи  

изучение общей коммуникативной функции речи

исследование автоматизированной формы речи (непроизвольные) и рядовая речь

Вопрос 2

В формировании числа и счета у детей важную роль играет (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. только мышление и память

b. эмоции

c. представления

d. восприятие

Вопрос 3

Письмо как психический процесс:

Выберите один ответ:

a. связано со многими психическими процессами, такими как восприятие, внимание, тонкая моторика и др.

b. относится только к речи

c. относится только к памяти и вниманию

d. относится только к мышлению

Вопрос 4

При диагностике идеограмного письма и речевых стереотипов ошибки, совершенные испытуемым, могут указывать:

Выберите один ответ:

a. на незначительные повреждения мозжечка

b. на поражение затылочных отделов

c. на грубые поражения головного мозга

d. на поражение лобных долей

Вопрос 5

При исследовании логико-грамматических конструкций:

Выберите один ответ:

a. ошибки могут указывать на поражение лобных долей

b. ошибки могут указывать на поражение глубинных структур

c. ошибки могут указывать на поражение мозжечка

d. ошибки могут указывать на поражение зоны ТРО левого полушария

Вопрос 6

Счетные операции у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. имеют словестно-логический характер

b. имеют образный характер

c. имеют наглядно-образный характер

d. имеют наглядно-действенный характер

Вопрос 7

Чтение букв разного шрифта (т.е. оптическое восприятие букв нарушается:

Выберите один ответ:

a. при поражении лобных отделов

b. при поражении островковой доли

c. при поражении затылочных или теменно-затылочных отделов

d. при поражении височных долей

Вопрос 8

Чтение как психический процесс:

Выберите один ответ:

a. связано, в основном, с эмоционально-волевой сферой

b. связано только с мышлением

c. связано со многими психическими процессами

d. относится только к речи

Тема 11. Нейропсихологическая диагностика латеральных предпочтений

Вопрос 1

Соотнесите тип организации мозга с присущей ему характеристикой

Оба полушария синхронно участвуют в процессе мышления

Одновременная обработка информации, отвечает за ориентацию в пространстве, наглядно-образное мышление

Последовательная обработка информации, отвечает за счет и письмо, словесно-логическое мышление

Вопрос 2

А.Л. Сиротюк выделяет:

Выберите один ответ:

a. один основной и один вспомогательный тип организации мозга

b. три основных типа организации мозга

c. два основных типа организации мозга

d. четыре основных типа организации мозга

Вопрос 3

Верно ли утверждение: «Левополушарные дети очень творческие, они доверчивы, наивны, эмоциональны».

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 4

Мануальная асимметрия:

Выберите один ответ:

a. асимметрия рук

b. асимметрия ног

c. асимметрия тела

d. асимметрия лица

Вопрос 5

Основные типы организации мозга (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. правополушарный тип

b. равнополушарный тип

c. левополушарный тип

d. дигитальный тип

Вопрос 6

Переучивание леворуких детей (несколько вариантов ответ~:

Выберите один или несколько ответов:

a. необходимая мера

b. вредно и нецелесообразно

c. может привести к логоневрозу и писчему спазму

d. приводит к развитию у них творческих способностей

Вопрос 7

При проведении нейропсихологической диагностики мануальной асимметрии следует учитывать:

Выберите один ответ:

a. уже в год с уверенностью можно констатировать, что ребенок левша или правша

b. примерно до 4 лет у детей предпочтение правой или левой руки крайне неустойчиво

c. до 7 лет ребенок всегда левша

d. до 3 лет ребенок всегда праворукий

Вопрос 8

Сенсорная асимметрия:

Выберите один ответ:

a. асимметрия слуха и зрения

b. асимметрия тела

c. асимметрия лица

d. асимметрия ног