Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования

Период изготовления: июнь 2021 год.

Объект исследования - МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» (с. Новый Мир, Комсомольский муниципальный район, Хабаровский край) .

Проведены опрос 10 сотрудников и анализ результатов исследования .

Даны рекомендации по совершенствованию управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в организации.

Сделана оценка эффективности предложенных рекомендаций.

Есть приложения.

Если в данной работе подставить нужное название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.

Цель работы заключается в поиске путей совершенствования управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования на примере МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» (Хабаровский край, Комсомольский район, п. Новый мир).

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

-         раскрыть основы управленческой деятельности в образовательной организации;

-         передать сущность физкультурно-оздоровительной деятельности, ее реализация в образовательном процессе;

-         выявить специфику управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования;

-         провести анализ управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»;

-         разработать рекомендации по совершенствованию управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждении.

Объектом исследования выступает управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования.

Предмет исследования – управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества».

Теоретическую базу исследования составляют нормативные правовые акты РФ, в частности Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и др., а также труды зарубежных и отечественных авторов, включая Р.М. Баскаева, С.И. Карелину, С.В. Наумова, Т.В. Новикову, О.В. Пузаткина, Е.Н. Юмасултанову и др.

Научная новизна исследования заключается в выявлении особенностей и определении условий эффективного управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования.

Теоретическая значимость исследования обусловлена формированием целостной модели управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования.

Практическая значимость исследования состоит в возможности использовать полученные результатов для совершенствования системы управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества».

В качестве методов исследования использовались обобщение, описание, прогнозирование, анализ и синтез.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

Во введении обозначены актуальность, цель, задачи, объект, предмет и методы исследования, его теоретическая и практическая значимость, а также научная новизна.

В первой главе осуществляется анализ теоретических основ управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования. Вторая глава посвящена практическому анализу обозначенного вопроса в МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества». По его результатам в третьей главе были предложены рекомендации, направленные на решение выявленных проблем.

В заключении представлены выводы, сформулированные в ходе исследования.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования 6

1.1. Основы управленческой деятельности в образовательной организации 6

1.2. Сущность физкультурно-оздоровительной деятельности, ее реализация в образовательном процессе 15

1.3. Специфика управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в учреждениях дополнительного образования 20

Глава 2. Анализ управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» 29

2.1. Общая характеристика деятельности организации 29

2.2. Программа исследования эффективности управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в организации 36

2.3. Анализ результатов исследования 44

Глава 3. Совершенствование управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» 54

3.1. Рекомендации по совершенствованию управления физкультурно-оздоровительной деятельностью в организации 54

3.2. Оценка эффективности предложенных рекомендаций 66

Заключение 68

Библиографический список 73

Приложение 1 80

Приложение 2 84

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 24.03.2021) «Об образовании в Российской Федерации» // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online (дата обращения: 18.05.2021).

2. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 15.03.2021) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online (дата обращения: 18.05.2021).

3. Айрапетова, А.Г. Организация и планирование производства: учебное пособие / А.Г. Айрапетова, И.А. Веденецкая, В.В. Корелин, Н.А. Соколова, В.М. Федоточкин. – СПб.: СПбГУЭФ, 2020. – 235 с.

4. Анисимова, О.А. Здоровьесберегающие технологии и организация досуга студенческой молодежи / О. А. Анисимова // Современный досуг в целенаправленном формировании гражданской инициативы и социальной ответственности новых поколений россиян: материалы круглого стола с международным участием (22 января 2016 года). – Смоленск : СГИИ, 2018. – С. 46-48.

5. Бабина, А.А. Ценностно-смысловые основы культуры здоровья человека / А. А. Бабина // Стратегия формирования здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта: опыт, перспективы развития. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Часть 1. – Тюмень: Вектор Бук, 2018. – С. 34-36.

6. Багутдинова, Н. Управление качеством образования / Н. Багутдинова // Стандарты и качество. – 2017. – № 9. – С 17-18.

7. Барбер, М. Создавая будущее: как хорошие образовательные системы могут стать еще более эффективными в следующем десятилетии / М. Барбер, М. Муршед // Вопросы образования. – 2017. – №3. – С. 3-6.

8. Баскаев Р.М. От повышения качества и эффективности управления к повышению качества общего образования / Р.М. Баскаев // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2015. – № 1. – С. 3-8.

9. Безрукова, В.С. Педагогика. Проектная педагогика: учебное пособие / В.С. Безрукова. – Екатеринбург: Изд-во «Деловая книга», 2017. – 344 с.

10. Беляков, С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления / С.А. Беляков. – М.: МАКС Пресс, 2018. – 437 с.

11. Болгова, В.В. Реформа государственного управления образованием: некоторые проблемы формирования целей [Электронный ресурс] / В.В. Болгова, Е.Б. Калашникова // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 1-1. – URL: https://science-education.ru/ (дата обращения: 18.05.2021).

12. Борытко, Н.М. Управление образовательными системами / Н.М. Борытко. – М.: Городец, 2017. – 411 с.

13. Булкина, И.А. Цель и сущность современного государственно–общественного управления образованием [Электронный ресурс] / И.А. Булкина // Сборник научных статей «Россия на пути выхода из экономического кризиса». – 2019. – URL: http://www.ibl.ru/ (дата обращения: 18.05.2021).

14. Бытко, Ю.М. Социологическое исследование / Ю.М. Бытко, А.С. Ландо // Педсовет. – 2017. – №10 – С. 11–13.

15. Васильева, М.С. Теория и практика программно-целевого управления развитием образовательного учреждения / М.С. Васильева. – Автореферат дисс..докт. пед. наук. Улан-Удэ, 2017. – 34 с.

16. Волошина Н.Б. Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью субъектов образовательного процесса в дошкольном учреждении / Н.Б. Волошина, М.М. Мусанова. – URL: https://monographies.ru/en/book/view?id=179 (дата обращения: 18.05.2021).

17. Галицких Е.О. Научно-методическое сопровождение педагогов в современных условиях развития школы / Е.О. Галицких, О.В. Давлятшина // Педагогический имидж. – 2017. – №3 (32). – С. 16-27.

18. Глушенко, В.В. Разработка управленческого решения. Прогнозиро- вание – планирование. Теория проектирования экспериментов / В.В. Глушенко, И. И. Глушенко. – М.: Педагогическое общество России, 2018. – 237 с.

19. Гончаров, М.А. Государственно-общественное управление педагогическим образованием как социально-педагогическое явление / М.А. Гончаров, Т.Б. Соломатина // Государственно-общественное управление в области образования: дайджест / ГАОУ ДПО «Институт развития образования Свердловской области»; сост. Е. В. Шутько. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017. – С. 57-65.

20. Грязнова, Е.В. Управление образованием на муниципальном уровне: проблемы и перспективы / Е.В. Грязнова // Вестник НГУ. – 2017. – № 3. – С. 26-32.

21. Десятова, И.В. Самообразование педагога, как фактор профессионального саморазвития / И.В. Десятова. – Новосибирск: СибАК, 2019. – 152 с.

22. Добровинский, А.П. Управление персоналом организации / А.П. Добровинский. – Томск: ТПУ, 2020. – 416 с.

23. Дополнительное образование детей // Минпросвещения России. – URL: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/additional_edu_of_children

24. Дорман, В.Н. Коммерческая организация: доходы и расходы, финансовый результат: учебное пособие / В.Н. Дорман. – Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2019. – 108 с.

25. Жукова, О.В. Развитие государственно-общественного управления в общем образовании как приоритет образовательной политики РФ / О.В. Жукова // Science Time. – 2019. – №1 (13). – С. 141-145.

26. Здоровье, развитие, личность / Под ред. Г. Н. Сердюковой, Д. Н. Крылова, У. Кляйнпетер. – М.: Академия, 2018. – 360 с.

27. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2018. – 42 с.

28. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос». – 2018. – URL: http://www.eidos.ru/journal/2016/0505.htm (дата обращения: 18.05.2021).

29. Иванников, А.Д. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А.Д. Иванников. – М.: Проспект, 2017. – 206 с.

30. Иванов, Д.А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Д.А. Иванов. – М.: Чистые пруды, 2019. – 32 с.

31. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Издательство «Питер», 2018. – 247 с.

32. Карелина С.И. Управление профессиональным ростом персонала образовательного учреждения / С.И. Карелина // Актуальные проблемы дошкольного образования: современные концепции и технологии дошкольного образования. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Цицеро», 2017. – С. 224-226.

33. Карташов, В.Н.. Государственная политика в сфере образования / В.Н. Карташов // Вестник ЯрГУ им. П. Демидова. Гуманитарные дисциплины. – 2017. – № 2. – С. 103-109.

34. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация: учебное пособие / А.Я. Кибанов, И.Б. Дуракова. - М.: ИНФРА-М, 2018. – 301 с.

35. Контроль персонала в организации: методы и виды [Электронный ресурс] // Генеральный директор. – 2020. – URL: https://www.gd.ru/articles/10126-kontrol-personala (дата обращения: 19.04.2021).

36. Корнюшин, В.Ю. Оценка и аттестация персонала / В.Ю. Корнюшин. – М.: МИЭМП, 2019. – 120 с.

37. Кузьмина, К.В. Влияние экономических механизмов оценки качества работы учителей на уровень образовательных достижений выпускников общеобразовательных учреждений (на примере Самарской области) / К.В. Кузьмина // Вестник Самарского государственного технического университета. – 2018. – №3. – С. 52-60.

38. Курчеев, В.С. Модернизация системы управления образованием: юридические и административные аспекты / В.С. Курчеев. – Новосибирск.: изд-во НГУ. – 2018. – 196 с.

39. Кушнина, Е. Г. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебно-практическое пособие для студентов небиологических специальностей пед. вузов / Е. Г. Кушнина, Е. А. Романова; под общ. ред. В. П. Соломина. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2018. – 271с.

40. Леви, В. Оплата по результатам: влияние на объем и продуктивность работы учителей и принципы оценивания учеников (Пер. с англ. С. Кучковской) / В. Леви // Вопросы образования. – 2018. – №2. – С.63-110.

41. Литвинов А.И. Проблемы и перспективы организации дополнительного образования по физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС / А.И. Литвинов. – 2018. – URL: https://multiurok.ru/files/problemy-i-perspektivy-organizatsii-dopolnitelnogo.html

42. Лищук, В. А. Стратегия здоровья / В. А. Лищук. – М., 2017. – 389 с.

43. Лукичева, Л.И. Управление организацией: учебное пособие / Л.И. Лукичева. – М.: Омега-Л, 2017. – 360 с.

44. Макарова, И.К. Управление персоналом / И.К. Макарова. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2017. – 98 с.

45. Малоземов, О. Ю. Аспекты генезиса понятия «здоровый образ жизни» / О. Ю. Малоземов // Стратегия формирования здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта: опыт, перспективы развития. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Часть 1. – Тюмень: Вектор Бук, 2018. – С. 28-32.

46. Насибуллин, Э.Н. Корпоративное обучение как фактор повышения интеллектуального потенциала персонала организации / Э.Н. Насибуллин // Образовательные технологии и общество. – 2018. – № 2. – С. 250-261.

47. Наумов С.В. Управление развитием регионального образования: инновационный аспект / С.В. Наумов // Государство и право. – 2016. – № 2. – С. 108-113.

48. Наумова Н.А. Дополнительное образование детей: новые вызовы, ориентиры и задачи развития / Н.А. Наумова. – М., 2020. – 17 с.

49. Новиков, А.М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития / А.М. Новиков. – М.: Эгвес, 2019. – 272 с.

50. Новикова Т.В. Физическое воспитание в учреждениях дополнительного образования: история и современность / Т.В. Новикова // Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.). – Краснодар: Новация, 2017. – С. 6-8. 

51. Переверзев, М.П. Менеджмент: учебник / М.П. Переверзев, Н.А. Шайденко, Л.Е. Басовский. – М.: Инфра-М, 2020. – 330 с.

52. Портер, М. Конкурентные преимущества / М. Портер. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2017. – 715 с.

53. Поташник М.М. Управление современной школой / М.М. Поташник. – М.: Академи, 2016. – 80 с.

54. Психология здоровья: учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2019. – 607 с.

55. Пугачева, Н.Б. Форсайт как составляющая управления современным образованием / Н.Б. Пугачева // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – № 1. – С. 63-67.

56. Пузаткин О.В. Внешние ресурсы реализации научно-методической работы в школе / О.В. Пузаткин // Перспективы развития современного образования: от дошкольного до высшего. В 2 ч. Ч. 1. – М.: МПГУ, 2017. – С. 261-266.

57. Райзберг, Б.А. Системный подход в перспективном планировании / Б.А. Райзберг. – М.: Экономика, 2017. – 255 с.

58. Саенко, Т.В. Развитие моделей государственно-общественного управления общим образованием в России в конце XX-XXI в / Т.В. Саенко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2018. – №1. – С. 167-171.

59. Семенов, А.К. Основы менеджмента: учебник / А.К. Семенов, В.И. Набоков. – М.: Дашков и Ко, 2019. – 556 с.

60. Свергун, О.Ю. и др. HR-практика. Управление персоналом: как это есть на самом деле / О.Ю. Свергун. – СПб.: Питер, 2018. – 320 с.

61. Сериков, Г.Н. Управление образованием: системная интерпретация / Г.Н. Сериков. – М.: Гардарики, 2017. – 214 с.

62. Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2019. – 471 с.

63. Управление персоналом: учебник / Под ред. И.Б. Дураковой. М.: Инфра-М, 2019. – 383 с.

64. Управление функцией внутреннего контроля. – М.: PwC, 2020. – 18 с.

65. Ушаков, Д.Н. Большой толковый словарь русского языка. Современная редакция / Д.Н. Ушаков. – М.: ООО «Дом Славянской книги», 2010. – 960 с.

66. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gks.ru/ (дата обращения: 19.04.2021).

67. Чернецова, О.Ю. Реформа российского образования: проблемы, методы, результаты / Н.С. Чернецова, О.Ю. Соколова // Экономические науки. Управление в экономике. – 2016. – №1 (4). – С. 59-70.

68. Шеметов, П.В. Эффективный управленческий контроль Электронный ресурс] / П.В. Шеметов. – URL: http://bishelp.ru/uprbiz/opit/0705kontrol.php (дата обращения: 19.04.2021).

69. Юмасултанова Е.Н. Современные образовательные технологии в работе с педагогическим коллективом / Е.Н. Юмасултанова // Актуальные проблемы дошкольного образования: современные концепции и технологии дошкольного образования. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Цицеро», 2017. – С. 436-439.

70. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М., 2017. – 365 с.