ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОБОТОТЕХНИКИ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Цель исследования – разработать серию занятий с использованием робототехники.

Задачи исследования:

1.                Изучить понятие воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;

2.                Рассмотреть возрастные особенности детей старшей группы;

3.                Раскрыть использование робототехники в ДОУ;

4.                Рассмотреть организацию занятий с использованием робототехники.

Объект исследования – воспитательно-образовательный процесс в старшей группе ДОУ.

Предмет исследования – организация занятий с использованием робототехники в ДОУ.

Структура работы. Работа состоит из введения, одной главы, включающей в себя два параграфа, заключения и списка использованных источников и приложений.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…....………………………………………………..………...………..3

Глава 1 Теоретические основы воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.......................................................................................................................5

1.1 Понятие воспитательно-образовательного процесса в ДОУ………..…..5

1.2 Возрастные особенности детей старшей группы………...……………....9

Глава 2 Практический опыт использования конструктора Lego WeDo на занятиях с детьми старшей группы………………………………………….14

2.1 Анализ использования конструктора Lego WeDo в ДОУ………...……14

2.2 Организация занятий с использованием конструктора Lego WeDo…..18

Заключение…………………………………………………………………….26

Список использованных источников……………...……….………………...29

Приложение А……………………………………………………………...….33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.                Афонина М. В. Потенциал применения виртуальной робототехники в образовании [Текст] / М. В. Афонина // Вестник Алтайского государственного педагогического университета, 2020. – №. 43. – С. 7-11. – Библиогр.: с. 9-10.

2.                Бешенков С. А. Опыт организации обучения с использованием робототехнического оборудования в образовательных системах Европы, США и России [Текст] / С. А. Бешенков // Сибирский учитель, 2018. – №. 2. – С. 41-50. – Библиогр.: с. 43-47.

3.                Глухов И. В. Робототехника в образовании [Текст] / И. В. Глуъхов // Актуальные проблемы модернизации математического и естественно-научного образования, 2018. – С. 96-99. – Библиогр.: с. 97-98.

4.                Гребнева Д. М. Достоинства и недостатки использования программируемых конструкторов lego при обучении робототехнике // [Текст] / Д. М. Гребнева // Наука и перспективы. – 2017. – №. 2. – С. 67-73. – Библиограф.: с. 69-71.

5.                Гаврилова И. В. Перспективы применения робототехники в образовании [Текст] / И. В. Гаврилова // Новые информационные технологии в образовании и науке, 2017. – С. 458-460. – Библиограф.: с. 459-460.

6.                Евдокимова В. Е. Использование робототехнических устройств как основы для обучения конструированию и программированию в старшем дошкольном возрасте [Текст] / В. Е. Евдокимова // Мир науки, культуры, образования, 2018. – №. 2 (69). – С. 24-27. – Библиограф.: с. 25-27.

7.                Загитова Д. А. Робототехника в образовании [Текст] / Д. А. Загитова // Актуальные вопросы техники и технологии, 2018. – С. 69-70. – Библиограф.: с. 70.

8.                Ильина И. В. Использование робототехники при подготовке будущих педагогов дошкольного образования [Текст] / И. В. Ильина // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов, 2019. – С. 450-451. – Библиограф.: с. 450.

9.                Кононыхина Е. А. Робототехника в образовании [Текст] / Е. А. Коныхина // Ресурсам области-эффективное использование, 2018. – С. 203-210. – Библиограф.: с. 207-209.

10.           Кляченко Д. Н. Образовательная робототехника: от Lego к Arduino [Текст] / Д. Н. Кляченко // Робототехника и образование: школа, университет, производство, 2018. – С. 34-37. – Библиограф.: с. 35-36.

11.           Куликовская И. Э. Робототехника: от идеи до ее воплощения в системе образования детей дошкольного возраста [Текст] / И. Э. Куликовская // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки, 2018. – №. 7. – С. 21-26. – Библиограф.: с. 24-25.

12.           Любимова Е. М. Внедрение робототехники в образование детей [Текст] / Е. М. Любимова //  Педагогическое образование в изменяющемся мире, 2017. – С. 17-25. – Библиограф.: с. 23-25.

13.           Лашкова Л. Л. Робототехника как средство развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Л. Л. Лашкова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета, 2017. – №. 1 (46). – С. 94-97. – Библиограф.: с. 95-96.

14.           Малинецкий Г. Г. Робототехника и образование: новый взгляд [Текст] / Г. Г. Малинецкий // Вестник Российской академии наук, 2017. – Т. 87. – №. 12. – С. 1101-1109. – Библиограф.: с. 1107-1110.

15.           Мерзликина Н. В. Робототехника в образовании [Текст] / Н. В. Мерзликина // Компетентностный подход: современные аспекты развития образования, 2017. – С. 28-30. – Библиограф.: с. 29.

16.           Нигматуллин В. Р. Робототехника [Текст] / В. Р. Нигматуллин// Наука, техника и образование, 2019. – №. 3 (56). – С. 210-217. – Библиограф.:   с. 212-214.

17.           Пестова И. В. Актуальность подготовки педагогов по направлению проектное обучение и робототехника для современного образования [Текст] / И. В. Пестова // Научно-методические подходы к формированию образовательных программ подготовки кадров в современных условиях, 2017. – С. 243-245. – Библиограф.: с. 244.

18.           Путренок Е. Л. Как заставить «шестеренки» работать: роль робототехники в развитии детей [Текст] / Е. Л. Путренок // Состав редакционной коллегии и организационного комитета. – 2020. – № 10. – С. 143-148. – Библиограф.: с. 144-147.

19.           Рихтер Т. В. Сущность и особенности образовательной робототехники [Текст] / Т. В. Рихтер // Заметки ученого, 2020. – №. 10. – С. 427-430. – Библиограф.: с. 428-429.

20.           Рязанова З. Б. Применение образовательной работотехники в обучении детей с раннего возраста [Текст] / З. Б. Рязанова // Современные проблемы науки и образования, 2020. – №. 3. – С. 22-27. – с. 22-24.

21.           Самылкина Н. Н. Образовательная робототехника-от модного тренда до педагогической технологии. Что дальше? [Текст] / Н. Н. Самылкина // Актуальные проблемы методики обучения информатике в современной школе, 2018. – С. 14-24. – Библиограф.: с. 14-17.

22.           Хаулин А. Н. Проектное обучение и образовательная робототехника [Текст] / А. Н. Хаулин // Технолого-экономическое образование: Достижения, инновации, перспективы, 2019. – С. 200-204. – Библиограф.: с. 201-203.

23.           Ханова Т. Г. Развивающий потенциал конструирования и робототехники в дошкольном образовании [Текст] / Т. Г. Ханова // Экономический консультант, 2018. – №. 2 (22). – С. 114-119. – Библиограф.: с. 115-116.

24.           Чернобровкин В. А. Воспитательно-образовательные возможности образовательной робототехники с использованием андроидного робототехнического устройства в сфере дошкольного образования [Текст] / В. А. Чернобровкин // Перспективы науки и образования, 2020. – №. 1 (43). – С. 112-116. – Библиограф.: с. 113-115.

25.           Четина В. В. Образовательная робототехника: опыт, проблемы, перспективы [Текст] / В. В. Четина // Наука и перспективы, 2019. – №. 1. – С. 257-263. – Библиограф.: с. 258-260.