ПРИМЕНЕНИЕ АДДИТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕДАГОГИКЕ

Объект исследования – аддитивные технологии.

Предмет исследования – применение аддитивных технологий в процессе образовательной деятельности.

Цель исследования состоит в разработке программы урока технологии с использованием аддитивных технологий (3D печать).

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1.                Дать определение понятию «элективные курсы»

2.                Определить функции и содержание элективных курсов

3.                Рассмотреть элективные курсы в качестве метода предпрофильной подготовки учащихся

4.                Изучить теоретические и практические аспекты применения аддитивных технологий

5.                Изучить область применения 3D принтеров и их внедрение в образовательный процесс

6.                Разработать программу урока технологии с применением 3D принтера.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО АДДИКТИВНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ В ШКОЛЕ……………………...…………..6

1.1.         Понятие, функций и содержание элективных курсов……………………….6

1.2.         Элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки обучающихся как один из факторов выбора дальнейшего образовательного пути……………..10

1.3.         Теоретические и практические аспекты применения аддитивных технологий…………………………………………………………………………..17

ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ АДДИТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕДАГОГИКЕ (НА УРОКЕ ТЕХНОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ МБОУ Г. ВЛАДИМИРА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33)……………………………………32

2.1.         Область применения 3D принтеров и их внедрение в образовательный процесс………………………………………………………………………………32

2.2.         Разработка программы урока технологии с применением 3D принтера….43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..64

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….68

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.                Бережная Л.В. Аддитивные технологии как перспективная составляющая инновационного образовательного процесса // Преемственность в образовании. 2019. № 24. С. 17-22.

2.                Бондаренко И.П. Достоинства применения 3Д принтера в образовании // Инновации в науке: пути развития. 2017. № 3. С. 33-36.

3.                Бровкина Ю.И. Об экспериментальных исследованиях в области аддитивных технологий // Техническое творчество молодежи. 2020. № 5. С. 29-33.

4.                Винокурова Д.Н. Новые технологии XXI века: 3D печать и её применение в развитии ребенка // Эксперимент в промышленном дизайне. Теория и метод кейсов. 2020. № 7. С. 34-37.

5.                Белоглазов И.И. Внедрение аддитивных технологий в образовательный процесс // Современные образовательные технологии в подготовке специалистов для минерально-сырьевого комплекса. 2018. № 3. С. 161-167.

6.                Волков Ю.А. Применение аддитивных технологий в образовательном процессе // Специальная техника и технологии транспорта. 2019. № 6. С. 149-152.

7.                Гарькушина И.Л. Элективные курсы как метод достижения высоких результатов в обучении // Перспективы науки и общества в условиях инновационного развития. 2018. № 4. С. 43-45.

8.                Гусарова А.В. Формирование дефектов в структуре образцов, полученных методом электронно-лучевой аддитивной технологии // Иерархические материалы: разработка и приложения для новых технологий и надежных конструкций. 2019. № 7. С. 556-556.

9.                Гайнуллин М.Х. Внедрение аддитивных технологий в дополнительное образование детей // Организация работы с детьми и молодежью по месту жительства: опыт, проблемы и перспективы развития. 2017. № 12. С. 14-17.

10.           Горбунов Н.А. Применение аддитивных технологий в реализации образовательного процесса // Технологическое образование в системе «Школа-Колледж-Вуз»: традиции и инновации. 2020. № 13. С. 60-63.

11.           Гриц М.А. Возможности 3D-технологий в образовании // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2015. № 11. С. 925–927.

12.           Демина Н.Ф. Элективные курсы как средство профилизации в средней школе // Аллея науки. 2019. № 8. С. 17-23.

13.           Дорофеев Е.П. 3D печать: сферы применения аддитивных технологий //Ученые заметки ТОГУ. 2018. № 1. С. 720-723.

14.           Дресвянников В.А. Структуризация направлений освоения аддитивных технологий // Известия высших учебных заведений. Общественные науки. 2018. №. 2. С. 23-27.

15.           Ефременко Д.Е. Классификация 3D принтеров // Международная научно-техническая конференция молодых ученых БГТУ им. ВГ Шухова. 2018. № 6. С. 1148-1151.

16.           Ежова Д.А. Инновационное применение аддитивных технологий // Информационные технологии в моделировании и управлении: подходы, методы, решения. 2017. № 4. С. 89-93.

17.           Иванов В.Г. Взаимосвязь информационных и аддитивных технологий: будущие перспективы развития // Актуальные проблемы инфотелекоммуникаций в науке и образовании. 2020. № 4. С. 436-440.

18.           Красавина А.М. Аддитивные технологии как способ формирования мотивации к обучению // Инновационные технологии в науке и образовании. 2017. №. 1. С. 104-106.

19.           Козлов А.С. Методика улучшения качества печати 3D принтеров путем настройки параметров программ слайсеров // Молодые ученые-развитию Национальной технологической инициативы. 2018. № 1. С. 145-146.

20.           Кислянков В.В. Аддитивные методы 3D печати заготовок с помощью электронно–лучевых технологий //Символ науки. 2020. № 3. С. 14-17.

21.           Ключко А.Д. Аддитивные технологии и эффективность их использования в производстве // Символ науки. 2018. № 1. С. 46-53.

22.           Краснова М.Н. Аддитивные технологии // Роль и значение науки и техники для развития современного общества. 2018. № 4. С. 126-130.

23.           Ковалёва Е.Ю. Аддитивные технологии в школе: проблемы и решения // Проблемы эффективного использования научного потенциала.2018. № 4. С. 38.

24.           Кудрявцева Е.А. Технология быстрого прототипирования // Вопросы технических наук в свете современных исследований. 2018. № 5. С. 11-17.

25.           Коваль Т.В. Элективные курсы как компонент содержания образования в современной школе: к вопросу о классификации // Преподавание истории и обществознания в школе. 2018. № 7. С. 38-45.

26.           Карпова И.М. Элективные курсы в школе и проблемы ВУЗовского преподавания // Актуальные проблемы преподавания информационных и естественно-научных дисциплин. 2019. № 6. С. 26-29.

27.           Костыря Е.С. Методика использования технологии проблемного обучения на занятиях элективного курса по технологии // Сборник материалов 68-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. 2018. № 18. С. 337-340.

28.           Локтев М.А. Использование аддитивных технологий в учебном процессе // Интеллектуальные технологии. 2018. № 4. С. 224-226.

29.           Липницкий Л.А. Аддитивные технологии и их перспективы в образовательном процессе // Системный анализ и прикладная информатика. 2018. № 3. С. 24-29.

30.           Лейбов А.М. Применение технологий 3D-прототипирования в образовательном процессе // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 5. С. 93.

31.           Миннибаев Р.Р. Аддитивные технологии как способ формирования мотивации к обучению // Проблемы эффективного использования научного потенциала общества. Сборник статей. 2018. № 1. С. 69.

32.           Машевская О.В. Аддитивные технологии – инновационный подход в многоуровневой системе обучения // Аллея науки. 2018. № 4. С. 120.

33.           Маркелова С.В. Применение 3D печати в образовании // Актуальные вопросы техники и технологии. 2018. № 5. С. 146-147.

34.           Панченко В.А. Аддитивные технологии в учебном процессе // Аллея науки. 2019. № 6. С. 23-26.

35.           Петров П.А. Сравнение аддитивных технологий // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2021. №. 2. С. 23-27.

36.           Петров А.И. Введение аддитивных технологий в систему технологической подготовки школьников // Педагогика и психология современного образования: теория и практика. 2019. № 7. С. 260-265.

37.           Поташникова Н.С. Аддитивные технологии в учебном процессе // Инновации в информационных технологиях. 2017. № 7. С. 87-88.

38.           Суворов В.О. 3D моделирование и 3D печать в образовании // Воспитание детей-инвестиции в будущее. 2018. № 6. С. 177-180.

39.           Сульдина В.В. Особенности использования информационных технологий на уроках технологии // Интеграция информационных технологий в систему профессионального и дополнительного образования. 2018. № 5. С. 30-32.

40.           Сябренко А.П. Использование технологии 3D-печати в образовательном процессе вуза // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2016. № 1. – С. 244–247.

41.           Трухина Н.В. Использование технологии 3D-печати при изучении технических дисциплин // Образование. Технология. Сервис. 2019. № 4. С. 29–35.

42.           Токарева Н.М. Аддитивные технологии в образовании // Образование: опыт, проблемы и перспективы развития. 2018. № 16. С. 177-184.

43.           Устименко Ю.А. Подготовка к 3D-моделированию при изучении аддитивных технологий // Наука без границ. 2017. № 10. С. 49-53.

44.           Фаритов А.Т. Технология 3D-прототипирования во внеурочной деятельности учащихся основного общего образования // Школьные технологии. 2019. № 6. С. 26-29.

45.           Фомин Т.С. Применение современных технологий и материалов при прототипировании роботов // Молодой ученый. 2018. № 1. С. 406-409.

46.           Хитерхеева Н.С. Инновационная технология получения 3D-моделей изображений // Актуальные проблемы современности. 2018. № 4. С. 181-186.

47.           Цыбин Д.Р. Классификация и анализ конструкции 3D принтеров //Электронный научный журнал. 2020. № 4. С. 40.

48.           Чайка А.А. Технология конструирования элективного курса в профильном обучении // Новые педагогические исследования. 2020. № 7. С. 85-87.

49.           Шварцев С.Л. Есть ли будущее у аддитивных технологий? // Вестник Российской академии наук. 2017. № 6. С. 538-547.

50.           Шубин В.С. Использование современных аддитивных технологий для прототипирования готовых изделий // Дизайн и искусство-стратегия проектной культуры XXI века. 2019. № 14. С. 118-121.