Использование экскурсионного оборудования для формирования у младших школьников интереса к объектам природы
Сделана в феврале 2019 года .
База исследования: МБОУ СОШ №22 г. Барнаула.
Выборка: исследование проводилось с 20 младшими школьниками (2 класс), из них 10 мальчиков и 10 девочек.
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Есть приложения.
Цель исследования – изучить особенности развития интереса к природе у детей младшего школьного возраста средствами экскурсионного оборудования.
Задачи исследования:
1. Раскрыть методические аспекты организации и проведения экскурсий в природе с детьми младшего школьного возраста.
2. Определить особенности развития интереса к природе у детей младшего школьного возраста средствами экскурсионного оборудования.
3. Выявить в экспериментальном исследовании особенности развития интересов к природе у детей младшего школьного возраста.
4. Разработать рекомендации по использованию экскурсионного оборудования (экологический календарь) для развития интересов к природе у младших школьников.
Объект исследования – процесс развития интереса к природе у детей младшего школьного возраста средствами экскурсионного оборудования.
Предмет исследования – условия развития интереса к природе у детей младшего школьного возраста средствами экскурсионного оборудования.
Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, синтез и обобщение; эмпирические – тестирование, количественный и качественный анализ результатов тестирования.
Методики: тест «Мировосприятие младших школьников» Л.М. Макаровой.
Теоретико-методологическую основу исследования составили:
- методические подходы к организации и проведению экскурсий в природу – Л.И. Егоренкова, С.Н. Николаевой и др.
- подходы к подбору экскурсионного оборудования – Т.А. Серебряковой, Е.П.Фокиной и др.
Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список использованных источников, приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 02.03.2021 г. составила 74%.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития интересов к природе у детей младшего школьного возраста средствами экскурсионного оборудования 5
1.1 Организаций экскурсий в природу в курсе «Окружающий мир» 5
1.2 Методы и приемы развитие интереса к природе у детей младшего школьного возраста средствами экскурсионного оборудования 10
Выводы по первой главе 15
Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей проявления интереса к природе у детей младшего школьного возраста в процессе использования экскурсионного оборудования 16
2.1 Организация и методика исследования 16
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 18
2.3 Рекомендации по развитию у детей младшего школьного возраста интереса к природе средствами экскурсионного оборудования 21
Выводы по второй главе 32
Заключение 33
Список использованных источников 34
Приложения 37
1. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 г. №7-Ф3 / // СПС «Консультант плюс». Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 13.02.2019 г.)
2. Бабанова, Т. А. Эколого-краеведческая работа с младшими школьниками [Текст] / Т. А. Бабанова // Педагогика. – 2016. – №4. – С. 85-86.
3. Балгуев, Т. Р. Теоретические аспекты экологического и эстетического воспитания школьников и студентов [Текст] / Т. Р. Балгуев // Экология : наука, образование, воспитание: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. – Махачкала : изд. Даг. гос. пед. ун-та, 2009. – С. 38-41.
4. Бобылева, Л. Б. Экскурсия как форма работы с младшими школьниками [Текст] / Л. Б. Бобылева // Начальная школа. – 2013. – № 4. – С. 38-43.
5. Бурова, Л. И. Формирование умения наблюдать у младших школьников в курсе «Окружающего мира» [Текст] / Л. И. Бурова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. – 202 с.
6. Виноградова, Н. Ф. Экологическое воспитание младших школьников : Проблемы и перспективы [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Начальная школа. – 2014. – №4. – С. 20-24.
7. Гиль, В. Г. Формирование эмоционально-ценностных отношений к окружающему миру у младших школьников [Текст] / В. Г. Гиль // Опыт, проблемы и перспективы построения педагогического процесса в контексте стандартизации образования : сб. науч. ст. и матер. III Междунар. науч.-практ. конф. 18 марта 2016 г. Ч. 2. – Архангельск : Изд-во «Кира», 2016. – С. 18-25.
8. Егоренков, Л. И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников : пособие для воспитателей детских дошк. учреждений и учителей нач. шк. [Текст] / Л.И. Егоренков. – Москва : АРКТИ, 2015. – 128 с.
9. Игнатьева, О. Современная школа и проблема экологического мышления [Текст] / О. Игнатьева, А. Маджуга, Б. Анарметов // Альма матер. – 2015. –№ 8. – С. 57-61.
10. Ковалев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда [Текст] / Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С. 12-14.
11. Кругликов, В. Н. Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с.
12. Лиман, Н. А. Экологическое воспитание в школе [Текст] / Н. А. Лиман // Начальная школа До и После. – 2016. – №3. – С. 63-66.
13. Лобачева, З. Н. Современные проблемы экологического образования [Текст] / З. Н. Лобачева // Актуальные экологические проблемы сельского хозяйства : сб. матер. Междунар. науч.-практ. конф. 21 мая 2014 г. – Махачкала : Изд. Даг. гос. аграр. ун-та им. М.М. Джанбулатова, 2014. – С. 128-131.
14. Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования детей : учеб.пособие для студ.пед.вузов [Текст] / С. Н. Николаева. – Москва : Академия, 2012. – 336 с.
15. Олькова, Л. Д. Экологическое сознание как проблема психолого-педагогического исследования [Текст] / Л. Д. Олькова // Педагогика. – 2015. – №1. – С. 41-46.
16. Петровская, А. И. Экологическое воспитание [Текст] / А. И. Петровская. – Волгоград : Учитель, 2015. – 741 с.
17. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразовательных учреждений [Текст] / А. А. Плешаков. – Москва : Просвещение, 2014. – 205 с.
18. Плешаков, А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. [Текст] / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. – Москва : Просвещение, 2011. – 128 с.
19. Поломошнова, О. Ю. Об экологическом воспитании младших школьников [Текст] / О. Ю. Поломошнова // Начальная школа плюс До и После. – 2014. – № 2. –С. 47-49.
20. Полянский, И. И. Ботанические экскурсии [Текст] / И. И. Полянский. – Москва : Книга по Требованию, 2013. – 144 c.
21. Попова, О. Т. Формирование экологического сознания в процессе проведения экскурсий в природу [Текст] / О. Т. Попова // Педагогика. – 2012. – №2. – С. 44-45.
22. Серебрякова, Т. А. Экологическое воспитание школьников : Учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. – 4-е изд., стер. [Текст] / Т. А. Серебрякова. – Москва : Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.
23. Соколова, Г. Ш. Воспитание экологической культуры младших школьников средствами экскурсий [Текст] / Г. Ш. Соколова // Педагогические исследования. – 2014. – №3. – С. 74-78
24. Терентьева, Ю. В. Знакомство школьников с явлениями природы инновационными видами деятельности : проект, исследование [Текст] / Ю. В. Терентьева // Начальная школа До и После. – 2013. – №2. – С. 64-66
25. Шарова, Г. О. Исследовательская деятельность как способ познания окружающего [Текст] / Г. О. Шарова // Педагогика. – 2011. – №4. – С. 69-71.
26. Чернякова, В. Н. Экологическая работа в школе : метод. пособие [Текст] / В. Н. Чернякова. – Волгоград : Учитель, 2015. – 356 с.
27. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
28. Федорова, И. Т. Экологическое образование и воспитание младших школьников [Текст] / И. Т. Федорова. – Волгоград : Учитель, 2016. – 455 с.
29. Фокина, Е. П. Особенность формирования экологического сознания у детей младшего школьного возраста в процессе проведения экскурсий [Текст] / Е. П. Фокина // Начальная школа До и После. – 2015. – №1. – С. 17-22.
30. Яцук, И. И. Роль экскурсий в экологическом образовании младших школьников [Текст] / И. И. Яцук // Педагогика. – 2016. – №3. – С. 74-78.
