Особенности развития фонетического строя речи у детей с ОНР

Сделана в мае 2018 года.

Работа носит теоретический характер.

Цель исследования: изучить особенности развития фонетического строя речи у детей с ОНР.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть особенности формирования фонетического строя речи в онтогенезе.        

2.Охарактеризовать фонетические нарушения у детей с общим недоразвитием речи        

3. Проанализировать особенности коррекционно-педагогической работы по развитию фонетического строя речи у детей с общим недоразвитием речи.

Объект исследования: развитие фонетического строя речи у детей с ОНР.

Предмет исследования: особенности развития фонетического строя речи у детей с ОНР.

Теоретико-методологическая основа: при этом степень выраженности отклонений у разных компонентов фонетической стороны речи отличается. В литературных источниках (в работах Р.А. Беловой-Давид, Н.Н. Трауготт, А.Н. Корнева, В.К. Орфинской, Е.Ф. Соботович, В.А. Ковшикова, О.В. Правдиной, А.К. Марковой, С.Н. Шаховской, В.К. Воробьевой, Б.М. Гриншпун, С.И. Кайданова, Р.Е. Левина, Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкиной, Е.П. Черновой) имеются данные о сформированности компонентов произносительной стороны речи на разных уровнях речевого недоразвития.

Методы исследования: теоретические (анализ научной литературы по теме исследования, синтез и обобщение результатов отечественных и зарубежных исследований).

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 21.02.2021 г. составила 45%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы развития фонетического строя речи у детей 5

1.1 Понятие «фонетика» в научной литературе 5

1.2.Особенности формирования фонетического строя речи в онтогенезе 8

1.3. Причины нарушений фонетического строя речи у детей 13

Выводы по 1 главе 16

Глава 2. Особенности развития фонетического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 17

2.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 17

2.2. Характеристика фонетических нарушений у детей с общим недоразвитием речи 20

2.3. Особенности коррекционно-педагогической работы по развитию фонетического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 22

Выводы по 2 главе 28

Заключение 29

Список использованных источников 30

1. Артемова, Е.Э. Особенности формирования просодики у дошкольников с речевыми нарушениями: Автореф. дисс. канд. пед. наук. / Е.Э. Артемова. - М., 2015. - 149 с.

2. Александрова, Л.Ю. Гармонизация просодических возможностей детей как педагогическая проблема / Л.Ю. Александрова, Н.П. Спирина. - В. Новгород, 2016. - 187 с.

3. Беккер, К.П. Логопедия / К.П. Беккер. - М., 2013. - 178 с.

4. Белякова, Л.И. Логопедия. Дизартрия / Л.И. Белякова. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013. - 170 с.

5. Волкова, Л.С. Логопедия / Л.С. Волкова. - М.: Просвещение, 2012. - 178 с.

6. Виноградова, М.А. Состояние фонетической системы языка у детей с эспрессивной алалией / М.А. Виноградова // Логопед в детском сад. - 2017. 1 № 6(21). - С. 5-13.

7. Гвоздев, А. Н. От первых слов до первого класса. Дневник научных наблюдений / А. Н. Гвоздев. - М., 2015. - 120 с. 

8. Картушина, М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду: Методическое пособие / М.Ю. Картушина. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 192 с.

9. Люблинская, А.А. Воспитателю о развитии ребенка / А.А. Люблинская изд.2-е, испр.и доп. – М.: Просвещение, 2012. -130 с.

10. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. - М., 2013. - 176 с.

11. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа по преодолению звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии : автореф. дис. … канд. пед. наук / Л. В. Лопатина. - Спб, 2011. - 118 с.

12. Лурия, А.Д. Основы нейропсихологии / А.Д. Лурия. - М., 2013. - 185 с.

13. Лямина Г.М. К вопросу о механизме овладения произношением слов у детей второго-третьего годов жизни / Г.М. Лямина // Вопросы психологии - 2016. - №6. - С. 119-131

14. Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. Ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. - М., 2012. - 140 с.

15. Оганесян, Е.В. Логопедическая ритмика / Е.В. Оганесян. - М., 2011. - 168 с.

16. Парамонова, Л.Г. Логопедия для всех / Л.Г. Парамонова. - СПб.: Питер, 2014. - 156 с.

17. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 176 с.

18. Правдина, О.В. Логопедия / О.В. Правдина. - М.: Просвещение, 2014. - 176 с.

19. Поддубная, Е.А., Музыкальные пальчиковые игры / Е.А.Поддубная. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. -140 с.

20. Потапчук, А.А. Двигательный игротренинг для дошкольников / А.А.Потапчук, Т.С.Овчинникова. - СПб: Творческий центр Сфера, 2015. -130 с.

21. Тверская, О.Н. Логопедическая ритмика. Конспекты занятий с музыкальным сопровождением для детей 5-6 лет: практ. Пособие / О.Н. Тверская, Е.В. Каменских, В.Н. Беляева; Перм. Гос. Пед. Ун-т. - Пермь, 2011. - 191 с.

22. Филичева, Т.Б. Основы логопедии / Т.Б.Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Педагогика, 2013. - 176 с.

23. Флерова, Ж.М. Логопедия / Ж.М. Флерова. - изд. 4-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 190 с.

24. Хватцев, М.Е. Логопедия / М.Е. Хватцев. - М., 2014. - 170 с.

25. Швачкин, H. X. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте / H. X.Швачкин. - М.: Просвещение, 2014. - 176 с.