Сущность и характеристика социального воспитания детей

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

База исследования: МБОУ СОШ № 43 (г. Нижневартовск). 

Выборка: 30 учащихся 6-х классов составили экспериментальную группу, из них 15 девочек и 15 мальчиков. 

Есть приложения ( методика и результаты исследования в табличном виде)

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования: изучить специфику социального воспитания в образовательной среде.

Задачи исследования:

1. Изучить сущность понятия «социальное воспитание».

2. Описать специфику социального воспитания в условиях образовательной среды.

3. Экспериментально изучить особенности социальной воспитанности детей младшего подросткового возраста.

Методы исследования: теоретические методы – анализ психолого-педагогической и методической литературы, методы аналогии, синтез и обобщение; эмпирические методы – наблюдение, беседа, тестирование; методы количественной и качественной обработки данных.

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников, приложения. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 13.10.2020 г. составила 72%.

Введение 3

1 Теоретические аспекты изучения проблемы социального воспитания 6

1.1 Социальное воспитание: сущность, принципы, цели и задачи 6

1.2 Специфика организации социального воспитания в образовательной среде 11

2 Экспериментальное изучение социальной воспитанности детей подросткового возраста 16

2.1 Организация и методы исследования 16

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 18

Заключение 27

Список использованных источников 28

Приложения 31

1. Антонова, И. В. Проблема личностной идентичности / И. В. Антонова // Психология самосознания: хрестоматия. – Самара : Бахрах, 2014. – 254 с.

2. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 458 с.

3. Баландина, Г. А. Основы социально-культурного проектирования : учебное пособие / Г. А. Баландина – Пермь: ПГИК, 2016.– 124 с.

4. Басов, Н. Ф. Социальная педагогика : Учебное пособие для ВУЗов / Н. Ф. Басов. – Москва : КноРус, 2010. – 230 c.

5. Выготский, Л. С. Проблемы общей психологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 874 с.

6. Дьюи, Дж. Школа и общество / Дж. Дьюи. – Москва : Наука, 1984. – 174 с.

7. Дорофеев, Д. Ю. Развитие «самости» и «самополагания» личности подростка / Д. Ю. Дорофеев // Психологические исследования. – 2014. – №1. – С. 54-59.

8. Журавлёв, А. Л. Социально-психологическое пространство как частный случай психологического развития субъекта / А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко // Вопросы психологии. – 2012. – №2. – С. 45-49.

9. Заковоротная, М. В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты / М. В. Заковоротная. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 402 с.

10. Захарова, О. В. Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе : учеб.-метод. пособие / О. В. Захарова. – Иркутск : Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2015. – 95 с. 

11. Консвисарева, Л. Б. Волонтерское движение как фактор развития социальной активности молодежи : дис. … канд. пед. наук / Л. Б. Консвисарева. – Кострома, 2016. – 177 с. 

12. Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс. 2001. – 187 с. 

13. Лодкина, Т. В. Социальная педагогика : Защита семьи и детства / Т. В. Лодкина. – Москва : Academia, 2014. – 288 c.

14. Леньков, Р. В. Социальное прогнозирование и проектирование : учеб. пособие для бакалавров по направлениям подготовки 040100 «Социология», 080200 «Менеджмент» / Р. В. Леньков. – Москва : ЦСП и М, 2013. – 192 с. 

15. Лиман, Н. А. Методы социального воспитания / Н. А. Лиман // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 56-62.

16. Луков, В. A. Социальное воспитание : учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. / В. А. Луков. – Москва : Изд- во Моск. гуманит.-социальн. академии: Флинта, 2003. – 240 с.

17. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Основы курса : Учебник / Л. В. Мардахаев. – Москва : Юрайт, 2014. – 376 c.

18. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб.пособие / А. В. Мудрик. – Москва : Академия, 2015. – 184 с. 

19. Мустаева, Ф. А. Социальная педагогика: Учебник / Ф. А. Мустаева. – Москва : Риор, 2013. – 256 c.

20. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва : Академия, 2013. – 524 с.

21. Сараева, Е. В. Самопрогнозирование как механизм саморазвития / Е. В. Сараева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2012. – Выпуск № 15. – С. 177-181.

22. Симоненко, В. Д. Социальное воспитание в школе / В. Д. Симоненко. – Брянск, 2016. – 225 с. 

23. Собчик, Л. Н. Введение в психологию индивидуальности [Текст] / Л. Н. Собчик. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 741 с.

24. Стенина, Т. Л. Социальное проектирование в контексте реализации молодежной политики на региональном уровне / Т. Л. Стенина. – Ульяновск : УлГТУ, 2011. – 129 с.

25. Столяренко, Л. Д. Социальная психология : учебное пособие / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. – Москва : КНОРУС, 2014. – 336 с.

26. Тихомирова, Е. И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе / Е. И. Тихомирова. – Москва : Academia, 2015. – 16 c.

27. Шалимова, Д. В. Формирование социальной активности будущих специалистов в воспитательной среде вуза : дис. … канд. пед. наук / Д. В. Шалимова. – Кемерово, 2015. – 225 с. 

28. Щукина, М. А. Саморазвитие личности: история и современное состояние проблемы в отечественной психологии / М. А. Щукина // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2014. – №3. – С. 52-55.

29. Чекулаенко, В. Л. Общая социальная педагогика. Основы теории : Учебное пособие / В. Л. Чекулаенко. – Москва : Инфра-М, 2017. – 160 c.

30. Черныш, Н. Г. Социализация подростков в условиях дополнительного образования / Н. Г. Черныш // Социус. – 2014. – №5. – С. 42-46.