Развитие творческих способностей школьников в рамках дополнительной общеобразовательной программы

Дата изготовления: июль 2022 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ г. Ульяновска «Средняя школа № 61.

Цель исследования теоретическое и практическое исследование развития творческих способностей школьников в рамках дополнительной общеобразовательной программы при помощи ИКТ.

В соответствии с объектом, предметом, целью и гипотезой исследования поставлены следующие задачи:

1.       Изучить психолого-педагогические аспекты понятия «творчество», «творческие способности»;

2.       Изучить особенности и механизмы развития творческих способностей школьников с помощью применения информационно-коммуникационных технологий;

3.       Разработать методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий для развития творческих способностей школьников;

4.       Экспериментально проверить эффективность использования современных информационно-коммуникационных технологий в рамках программы дополнительного образования как средства развития творческих способностей школьников.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 9

1.1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ» 9

1.2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 14

1.3 МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 19

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 26

ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 28

2.1 ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 28

2.2 ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 36

2.3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 40

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 58

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ПРИЛОЖЕНИЯ 71

1. ФГОС Начальное общее образование. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 1897 (ред. от 11.12.2020) [Электронный ресурс] // URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo (дата обращения: 08.06.2022).

2. ФГОС Основное общее образование. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 373 (ред. от 11.12.2020) [Электронный ресурс] // URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 08.06.2022).

3. Абыденова, Н. А. Психологические механизмы формирования личностной значимости студентов педагогических специальностей [Текст] : автореферат диссертации кандидата психологических наук: 19.00.07 / Н.А. Абыденова. – Нижний Новгород. – 2008. – 25 с.

4. Андреев, В. И. Эвристика для творческого саморазвития / В. И. Андреев. — Казань: ИССА РАО, 1994. — 95с., с.56–57.

5. Арнаудов М. Психология литературного творчества [Текст] / М. Арнаудов. – Москва : Прогресс, 1970.

6. Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования [Текст] / А.Г. Асмолов. – Москва : 1984. — 104с. 

7. Балдина, М. И. Развитие творческого потенциала учащихся в процессе обучения / М. И. Балдина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 31 (373). — С. 139-141. — URL: https://moluch.ru/archive/373/83453/ (дата обращения: 28.10.2022).

8. Богоявленская, Д. Б. Пути к творчеству [Текст] / Д. Б. Богоявленская. — М.: Знание, 1981. — 96 с.

9. Бондарь, М. А. Методологические основы понятия творческой активности школьников / М. А. Бондарь. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 13 (93). — С. 598-601. — URL: https://moluch.ru/archive/93/20763/ (дата обращения: 28.10.2022).

10. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. — М.: Просвещение, 2011. — 223с. — (Стандарты второго поколения).

11. Воюшина, М.П. Методика обучения литературе в начальной школе: учебник для студ. высш. учеб.заведений / М.П. Воюшина, С.А. Кислинская, Е.В. Лебедева [и другие]; под редакцией М. П. Воюшиной. – Москва : Академия, 2010. – 366 с.

12. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] – Москва : Просвещение, 1991. – 206 с.

13. Выготский, Л.С. Мышление и речь. Издание 5,испр. – Москва : Лабиринт, 1999. – 352 с.

14. Еремеева, А.П. Развитие речи детей дошкольного и школьного возраста: пособие для учителя / А.П. Еремеева. – Москва : НИИ школ МП РСФСР, 2004. – 119 с.

15. Ильичев, Л.Ф. Философский энциклопедический словарь / Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – Москва: Советская энциклопедия, 1983. – 840 с. URL: https://runivers.ru/upload/iblock/1b4/filosofsky%20slovar.pdf (дата обращения: 06.06.2022).

16. Информационно-коммуникационные технологии в воспитательнообразовательном процессе учреждений НПО и СПО: достижения, проблемы, перспективы [Текст]: информационно-аналитическое издание / сост.: Н. В. Павельева, А. Ю. Ильиных, Н. В. Костюк; под редакцией Т. С. Паниной. – Кемерово: ГОУ «КРИР ПО», 2009. - 112 с.

17. Использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе [Текст]: Учебное пособие для самостоятельной работы слушателей курсов повышения квалификации / Состав.: И.П.Воротникова, Н.И.Крышталь, Е.Ю.Грибонос, Д.В.Сорочан, А.В.Понасенко, А.Н.Щоткина, О.В.Иванов, С.С.Брюховецкая, И.Ю.Иванов. – Луганск: СПД Резников В.С., 2014. – 168 с.

18. Ковалев Л. Г. Психология литературного творчества. Л., 1960. 

19. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― Москва: Просвещении, 2009. ― 30 с. ― (Стандарты второго поколения).

20. Кудрявцев, В. Т. Диагностика творческого потенциала и интеллектуальной готовности детей к школьному обучению [Текст] / В.Т. Кудрявцев. – Москва : Рино, 1999. – 137 с.

21. Кузьмина, М. В. др. Робототехника в школе как ресурс подготовки инженерных кадров будущей России // сборник методических материалов для работников образования в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (по итогам областных семинаров и курсов повышения квалификации по образовательной робототехнике) [Электронный ресурс]: ИРО Кировской области, 2017. – 179 с. URL: https://kirovipk.ru/sites/default/files/files/173_sbornik_robototehnika_v_shkole_2017.pdf (дата обращения: 13.07.2022).

22. Кулюткин, Ю.Н. Изменяющийся мир и проблема развития творческого потенциала личности. Ценностно-смысловой анализ [Текст] – Санкт-Петербург.: СПбГУПМ, 2001. – 84 с.

23. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения [Текст] / М. И. Лисина. — М.: Педагогика, 1986. — 230с.

24. Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций [Электронный ресурс] / Б.Т. Лихачев, под редакцией В.А. Сластенина. – Москва : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. – 2010. – 647 с. URL: https://clck.ru/UBc4M (дата обращения: 04.07.2022).

25. Львов, М.Р. Методика развития речи младших школьников : пособие для учителей начальных классов / М.Р. Львов. – Москва : Академия, 2007. – 76 с. URL: https://www.s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/instituty/pi/ums/kpp/NO/lvov.pdf (дата обращения: 06.06.2022).

26. Манеева, О. Г. О развитии творческой активности учащихся на уроках// Одаренный ребенок. — 1994. — № 4. — с.12–15.

27. Мартинович, Н.В. Развитие творческого потенциала личности в системе высшего образования [Текст] : диссертация кандидата социальных наук : 22.00.06 / Н.В. Мартинович. – Курск, 2005. – 174 с.

28. Менчинская, Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка [Текст] / Н.А. Менчинская. – Москва : Институт практической психологии, 1998. – 448 с.

29. Музыченко, Г.Ф. Проективная методика «Несуществующее животное». Руководство и результаты психодиагностического исследования взрослых пациентов с различными расстройствами эмоционально-личностной сферы. – Санкт-Петербург .: Речь, 2013. - 556 с.

30. Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 72500 слов и 7500 фразеологических выражений / Рос. АН, Институт русского языка, Российский фонд культуры. Москва : Азъ, 1992. - 944 с

31. Петров, К. В. Акмеологическая концепция развития творческого потенциала учащихся [Текст] : диссертация доктора педагогических наук: 19.00.13 / К. В. Петров. – Москва, 2008. – 753 с.

32. Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников [Текст] / К.Н. Поливанова. – Москва: Просвещение, 2008. – 192 с.

33. Попов, В. В. Креативная педагогика. Методология, теория, практика [Текст] / В. В. Попов, Ю. Г. Круглов — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 319с.

34. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании [Текст]: Монография. Москва, 2010. – 142 с.

35. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург. : Питер, 2000. – 712 с. 

36. Садовникова, И.Е. Развитие творческого потенциала школьников в образовательном процессе [Текст]: диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.01 / И.Е. Садовникова. – Екатеринбург, 2003. – 168 с.

37. Самигуллина, Г.С. Развитие творческого потенциала личности: автореферат диссертации кандидата педагогических наук / Г.С. Самигуллина. – Казань, 2006. – 98 с.

38. Санникова, А.И. Формирование готовности учащихся к развитию своего творческого потенциала в образовательном процессе [Текст]: Учебное пособие / Пермский государственный педагогический университет. – Пермь, 2001. – 230 с.

39. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – Санкт-Петербург : Речь, 2003. – 345с.

40. Субботина, Л.Ю. Учимся играя. Развивающие игры для детей 5-10лет. Екатеринбург: У-Фактория, 2005. – 144 с.

41. Щебланова, Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики [Электронный ресурс]//Е.И. Щебланова. – Москва : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК». – 2004. – 368 с. – URL: https://www.pirao.ru/upload/iblock/4be/psihologicheskaya_diagnostika_odarennosti.pdf (дата обращения: 20.07.2022).

42. Энгельмейер П.К. Теория творчества [Текст] / С предисл. Д.Н. Овсянико-Куликовского, Э. Маха. – Москва : Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. – 208 с. 

43. Ягункова В. П. Индивидуально-психологические особенности школьников, способных к литературному творчеству // Вопросы психологии способностей школьников. — М.: Просвещение, 1964

44. Акулина, Н.А. Развитие творческих способностей детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования [Текст]/ Н.А. Акулина // Изобразительное искусство в школе : журнал. - 2014 .— №5 . – С. 62-77.

45. Александрова, Г.В. Основные трудности реализации проектного метода в начальной школе [Текст] // Г.В. Александрова // Начальная школа плюс до и после : журнал. – 2014. – №2 . – С.79-83.

46. Амелюшкина, С.М. Научно-методические основы использования дидактических игр в процессе личностно-творческого развития младшего школьника [Текст] / С.М.Амелюшкина // Состояние и перспективы развития образования в России/ Сборник научных трудов. – 2007, №1 – С. 62-66.

47. Амелюшкина, С.М. Развитие творческого потенциала младшего школьника в условиях учреждения дополнительного образования [Текст] / С.М.Амелюшкина // Пути и средства, возможности модернизации образовательной системы: Материалы научно-практической конференции. – Москва, 2009. – С. 414-418.

48. Анненкова, Е.Ю. Использование информационных технологий в проектной деятельности младших школьников [Текст] / Е.Ю. Анненкова // Начальная школа плюс до и после : журнал. — 2014 .— №4 .— С. 71-73.

49. Ахметжанова, Г.В. Информационно-коммуникативные технологии в системе работы учителя начальных классов [Текст] / Г.В. Ахметжанова, Р.Р. Чугунова // Информационные технологии в образовании Материалы Международной заочной научно-практической конференции. ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»; Под редакцией Ю.И. Титаренко. – Издательствово УлГПУ: Ульяновск, 2014. – С. 10-13.

50. Власова, И.С. Культуротворческое воспитание младших школьников / И.С. Власова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2014. – № 39. – С. 112–117.

51. Генина, Г.В. Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе [Текст] / Г.В. Генина, Л.А. Кузьмина // Методист с приложениями : журнал. — 2014 .— №6 .— С. 57-60.

52. Кобзева, Н.А. К вопросу о педагогических технологиях / Н.А. Кобзева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2011. — № 5 (28). — Т. 2. — С. 142-144. — URL: https://moluch.ru/archive/28/3199/ (дата обращения: 10.06.2022).

53. Кузнецова, Т.В. Использование проектной деятельности в начальной школе [Текст] / Т.В. Кузнецова // Начальное образование : журнал.— 2014 .— №3 .— С. 7-10.

54. Курочкина, М. Методы развития творческих способностей младших школьников / М. Курочкина// Воспитание школьников. – 2009. – №4. –

С. 48–51.

55. Кухаронак, В. Г. Диагностика творческой активности младших школьников [Текст] / В. Г. Кухаронак // Начальная школа. – 2000. – № 6. – С. 13-19.

56. Лукьянов А.С. Самореализация творческого потенциала человека и инновации: методологические проблемы исследования [Текст] // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 1. Том II (Психологопедагогические науки). – С. 218-221.

57. Марков, В.А. Потенциал личности [Текст] / В.А. Марков, Ю.В. Синягин // Мир психологии. – 2000. - № 1. – С. 250-261.

58. Метод мозгового штурма / Э.А. Измаилова, Ю.А. Кузнецова // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. - 2013. - № 2 (6). – С. 32-35.

59. Морозова, С.Э. Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения / С.Э. Морозова // Начальная школа. – 2010. – № 11. – С. 29–31.

60. Никонович Е. В. Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения [Текст] // Начальная школа. 2005. № 6.

61. Политова, Н.И. Развитие речи учащихся начальных классов : пособие для учителя / Н.И. Политова. – Москва : Просвещение, 2003. – 191 с.

62. Пономарева А. А. Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV международная научная конференция (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). — Уфа: Лето, 2013. — С. 225- 226.

63. Самойлова, Е.А. Создание речевых ситуаций на этапе подготовки к написанию сочинения / Е.А. Самойлова // Начальная школа. – 2002. – № 10. – С. 51–53.

64. Формирование и реализация коммуникативной культуры личности посредством творчества [Текст] / П.Ф. Кравчук, В.А. Лысенко // Вопросы культурологии. – № 1. – 2010. – С. 22 – 27.

65. Щипакова, И.А. Актуальность формирования творческого воображения у младших школьников в современном мире [Текст] / И.А. Щипакова // Начальная школа плюс до и после : журнал. — 2014 .— №4 .— С. 77-79.

66. Яцкова, О. Ю. Анализ понятия «творческий потенциал» в современной педагогической литературе [Текст] / О. Ю. Яцкова // Педагогика: традиции и инновации: материалы II международная научная конференция (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012. — С. 25-27.

67. Гаврилов, И.И. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Web-разработчик (WSR)» [Электронный ресурс]. – 2021. – 20 с. – URL: https://adtspb.ru/wp-content/uploads/2021/09/doop-web-razrabotchik-wsr-2_432ch.pdf (дата обращения: 13.07.2022).

68. Жихарева, А.А., Никонов, А.А., Рытов, А.М. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Инженерное 3D – моделирование и прототипирование» [Электронный ресурс]. – 2021. – 23 с. – URL:. https://adtspb.ru/wp-content/uploads/2021/09/doop_inzhenernoe-3d-modelirovanie-i-prototipirovanie.pdf (дата обращения: 13.07.2022).

69. Иофе, К.Д., Романько, П.Н., Осолоткина, Е.Ю., Шепета, В.М. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Python с нуля» [Электронный ресурс]. – 2021. – 20 с. – URL: https://adtspb.ru/wp-content/uploads/2021/09/doop-python_s-nulja.pdf (дата обращения: 13.07.2022).

70. Концепция С. Медника [Электронный ресурс] // ВикиЧтение: Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – URL: https://clck.ru/qFdcb (дата обращения: 10.06.2022).

71. Развитие детей. Детский сайт для родителей [Электронный ресурс], URL: http://razvitiedetei.info (дата обращения: 02.06.2022).