Психологические характеристики стилей семейного воспитания в неполных материнских семьях

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

Учебное заведение: неизвестно

База исследования: МАДОУ «Детский сад №138 «Ветерок» г. Уфа. В эксперименте участвовали 12 мам, воспитывающие детей 5-6 лет в неполных материнских семьях .

Есть приложения (в том числе результаты исследования в табличном виде).

Цель исследования: изучить специфику стилей семейного воспитания в материнских неполных семьях.

Объект исследования: процесс семейного воспитания в неполных материнских семьях.

Предмет исследования: особенности стилей семейного воспитания в материнских неполных семьях.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что в неполных материнских семьях преобладающими стилями воспитания будут являться гиперопека и либеральный.

Задачи исследования:

1. Изучить проблему исследования стилей семейного воспитания в отечественной и зарубежной психологии.

2. Охарактеризовать психологические особенности неполных материнских семей.

3. Выявить в экспериментальном исследовании специфику стилей семейного воспитания в неполных материнских семьях. 

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 09.10.2020 г. составила 69%.

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В НЕПОЛНЫХ МАТЕРИНСКИХ СЕМЬЯХ 8

1.1. Проблема исследования стилей семейного воспитания в отечественной и зарубежной психологии 8

1.2. Психологические характеристики неполной материнской семьи 14

1.3. Типологии стилей воспитания по формам, средствам воспитательного воздействия 22

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 30

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В НЕПОЛНЫХ МАТЕРИНСКИХ СЕМЬЯХ 31

2.1. Обоснование выбора методов и методик исследования стилей семейного воспитания в неполных материнских семьях 31

2.2. Количественный и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента 36

2.3. Проект психолого-педагогической программы, направленной на коррекцию стилей воспитания в неполных материнских семьях 44

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 56

ПРИЛОЖЕНИЯ 62

1. Адлер А. Психология личности / А. Адлер. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 412 с. 

2. Алексеева Д.Л. Дети и родители: территория соприкосновения / Д.Л. Алексеева // Мир психологии. – 2016. – №2. – С. 45-51.

3. Бернс Р. Самосознание и саморазвитие личности / Р. Бернс. – М.: Эксмо, 2013. – 368 с.

4. Боброва С.Г. Проблема неполной семьи в современной психологии / С.Г. Боброва, Р.С., Хохлов // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. – 2013. – № 15. – С. 83 – 86.

5. Богомолова Т.Я. Самоотношение подростков / Т. . Богомолова // Вопросы психологии. – 2013. – №2. – С. 51-59.

6. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения : Дисс. канд. психол. наук / А.Я. Варга. – М.: МГУ, 2016. – 80 с. 

7. Васильева Е.Н. Изучение отношения подростков, юношества и молодежи к своим будущим родительским ролям / Е.Н. Васильева, А.В. Щербакова // В мире научных открытий. – 2016. – № 9(45). – С. 214-239. 

8. Выготский Л.С. Проблема возраста [Текст] / Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. – М.: Академия, 2014. – Т.4. – 268 с.

9. Генгер М.А. Классификация детско-родительских отношений / М.А. Генгер // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» Москва, 14–18 февраля 2012 года Научные материалы Том III. – Москва, 2012. – С. 132 – 133. 

10. Гольдштейн К. Психология индивидуальности / К. Гольдштейн. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2016. – 523 с.

11. Горобец Т. Н. Самоотношение как этиологический фактор аутодеструктивного поведения / Т. Н. Горобец // Мир психологии. – 2015. – № 3. – С. 67-73.

12. Гуриева С.Б. Методологические подходы к проблеме формирования семейных духовно-нравственных ценностей / С.Б. Гуриева // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени Коста Левановича Хетагурова. – 2013. – № 1. – С. 73-76.

13. Данилова, М.В. Особенности воспитания в неполных семьях / М.В. Данилова, Д.В. Наумова // Проблемы современной науки и образования. – 2013. – № 4 (18).- С. 75 – 77. 

14. Дементьева, И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье / И.Ф. Дементьева. – М.: Педагогика, 2009. – 258 с.

15. Дьяченко М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости подростков с асоциальным поведением / М.И. Дьяченко // Вопросы психологии. – 2014. – №2. – С. 52-55.

16. Дружинин В.Н. Теоретическая типология моделей семьи // Психология семьи / В.Н. Дружинин. − Самара, 2012. – 265 с.

17. Дубровина И. Психологическая культура личности / И. Дубровина // Развитие личности. – 2015. – №4. – С. 59–76. 

18. Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие ребенка в условиях семьи / Н.С. Ежкова // Дошкольная педагогика. – 2016. – №3. – С. 54-56.

19. Захаров А.И. Детские неврозы. Психологическая помощь родителей детям / А.И. Захаров. – М.: Респекс, 2015. – 192 c.

20. Захарова О.В. Социальная идентификация и социальная идентичность в изменяющемся обществе: учеб.-метод. пособие / О.В. Захарова. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2015. – 95 с. 

21. Звенькова Н.Г. Оптимизация детско-родительских отношений в семье / Н.Г. Звенькова // Педагогика. – 2013. – №2. – С. 45-53.

22. Калинина Р.Р. Введение в психологию семейных отношений / Р Р. Калинина. – М. Речь, 2014. – 352 c 

23. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2015. – 523 с.

24. Карпенко А.А. Влияние условий воспитания на формирование образа семьи в подростковом возрасте / А.А. Карпенко, О.Н. Истратова // Известия Южного федерального университета. Технические науки. – 2017. – № 10(123). – С. 205-211.

25. Карпова В.М. Представления о родительской и будущей семье в подростковом и юношеском возрасте / В.М. Карпова, Е.В. Филиппова // Психологическая наука и образование. – 2016. – № 4. – С. 84-96. 

26. Ковалев С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев. – СПб.: Питер, 2015. – 269 с.

27. Козубовский В.М. Самооценка личности. Общая психология : личность: Учеб пособие / В.М Козубовский. – Минск: Амалфея, 2014. – 506 с.

28. Коннер О. Психология семьи / О. Коннер. – Санкт-Петербург: Питер, 2016. – 487 с. 

29. Конина М.М. Влияние семейного воспитания на развитие личности ребенка / М.М. Конина // Педагогика. – 2010. – №4. – С. 50-54.

30. Кудрявцева Т.В. Особенности воспитания в неполной семье / Т.В. Кудрявцева // Сборники конференции НИЦ Социосфера. – 2014. – № 3. – С. 36 – 41. 

31. Кучмаева О.В. Трансформация института семьи и семейные ценности / О.В. Кучмаева, М.Г. Кучмаев, О. Л. Петрякова // Вестник славянских культур. – 2016. – Т. XIII. – № 3. – С. 20–29. 

32. Леви Д.А. Семейная психотерапия. История, теория, практика / Д.А. Левин. – СПб.: Питер, 2013. – 523 с.

33. Лук А.Н. Эмоции и личность / А.Н. Лук. – М.: АСТ, 2015. – 455 с.

34. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. – М.: Академия, 2012. – 256 с.

35. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Малоу. – М.: Инфра-М, 2014. – 263 с.

36. Микляева А.В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования: монография / А.В. Микляева [и др.]. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – С. 8-47.

37. Мухина В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: АСТ, 2013 – 471 с.

38. Насырова Р.С. Семья в современном обществе / Р.С. Насырова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2013. – № 31. – С. 49 – 53. 

39. Нельсон Ш. Некоторые аспекты изучения особенностей развития самооценки у подростков / Ш. Нельсон // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С. 25-31.

40. Новоселова С.Л. Особенности семейного воспитания / С.Л. Новоселова // Педагогика. – 2011. – №3. – С. 48-51.

41. Овчарова Р.В. Психология материнства в неполной семье / Р.В. Овчарова, М.А. Мягкова // VI-ая Международная научная конференция Психологические проблемы современной семьи: сборник тезисов / Под ред. Карабановой О.А., Захаровой Е.И., Чурбановой С.М., Васягина Н.Н. – Москва - Звенигород, 2015. – С. 653 – 665.

42. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 496 с.

43. Олькова Е.С. Проблематизация несовершеннолетнего материнства в системе российской социальной работы: Дис. ... канд. социол. наук / Е.Н. Олькова. – Нижний Новгород, 2013. – 215 с.

44. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В. Петровский. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2011. – 93 с. 

45. Подольский А.И. Анализ феномена психологического давления во внутрисемейных отношениях как основа типологии семейных конфликтов / А.И. Подольский, И.Н. Погожина // Образование личности. – 2013. – №4. – С. 123-129. 

46. Психолого-педагогические особенности семьи XXI века: коллективная научная монография / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2016. – 424 с. 

47. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Эксмо, 2013. – 720 с.

48. Саготовская Л.Г. Воспитание личности в условиях семейного коллектива / Л.Г. Сагатовская. – Томск, 2011. – 225 с. 

49. Сапожникова Р.Б. Психологические факторы формирования самоотношения личности: диссертация ... кандидата психологических наук: 19.00.01 / Р.Б. Сапожникова. – Новосибирск, 1998. – 166 с.

50. Сараева Е.В. Самопрогназирование и самоактуализация как механизм саморазвития / Е.В. Сараева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2015. – Выпуск № 15. – С. 177-181.

51. Сироткина Е.С. Проблематизация несовершеннолетнего материнства в системе российской социальной работы: Дис. ... канд. социол. наук / Е.Н. Сироткина. – Нижний Новгород, 2013. – 215 с.

52. Соколова Г.Ш. Деструктивные детско-родительские отношения / Г.Ш. Соколова // Воспитание школьников. – 2015. – №1. – С. 19-25

53. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е.Т. Соколова. – М.: МГУ, 2009. – 213 с. 

54. Столин В.В. Самосознание как объект психодиагностики / В.В Столин // Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 2 : Субъект деятельности. Книга 3. / Отв. ред. В.В Петухов. – М.: Психология, 2013. – 607 с. 

55. Струмилин С.Г. Семейная педагогика и домашнее воспитание / С.Г. Струмилин, Е.А. Савина. – М.: Инфра-М, 2009. – 526 с.

56. Терехин В.А. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений / В.А. Терехин, Е.В. Криченко // РЭГ. – 2015. – №12 (42). – С. 23-29.

57. Терентьева Ю.В. Детско-родительские отношения как объект работы психолога / Ю.В. Терентьева // Мир психологии. – 2013. – №4. – С. 24-31.

58. Шаваева О.А. Семья как объект социально-педагогической деятельности / О.А. Шаваева // Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г. – Тамбов, 2014. – С. 175-177.

59. Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие / Г.Г. Филиппова. – М.: Изд–во Института Психотерапии, 2002. – 240 с.

60. Чеснокова И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка: Ав-тореф. дисс. канд. психол. наук / И.Г. Чеснокова. – М.: АНСССР, 1987 – 23 с. 

61. Целуйко В.М. Психология современной семьи / В.М. Целуйко. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2016.– 288 с.

62. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2014. – 656 с.

63. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб.: Речь, 2018. – 654 с. 

64. Baumrind D. Current patterns of parental authority / D. Baumrind // Developmental Psychology. 1971. Vol. 4, № 1, pt. 2. – P. 1-103.