Формирование социальной компетентности младших школьников через реализацию кружка “Помощники"

Предмет: Народное образование.

Сделана в  марте 2019 года.

База исследования: БОУ Гимназия № 84 (г. Омск).

Выборка: 20 детей младшего школьного возраста, из них 10 девочек и 10 мальчиков. Все младшие школьники учащиеся 4 класса. 

Если поменять название базы исследования на нужное, то данная работа подойдет для любого города или вуза.

Есть приложение (Методика изучения мотивов участия учащихся в деятельности).

Цель исследования – изучить особенности формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста средствами кружка «Помощники».

Задачи исследования:

1. Раскрыть теоретические аспекты изучения проблемы формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста.

2. Определить условия формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста.

3. Выявить состояние сформированности социальной компетентности у детей младшего школьного возраста в экспериментальном исследовании.

4. Разработать программу кружка «Помощники» по формированию социальной компетентности у детей младшего школьного возраста.

Гипотеза: кружковая работа позволяет сформировать у младших школьников социальную компетентность, а также навыки социального поведения.

Объект исследования – социальная компетентность детей младшего школьного возраста. Предмет исследования – особенности формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста средствами кружка «Помощники».

Методы исследования: теоретические – теоретический анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – тестирование, методы количественного и качественного анализа результатов исследования.

Методологическую основу исследования составили научные труды М.Ю. Валентрова, Ф.И. Иващенко, А.В. Мудрик и др. Проблема социальной компетентности активно стала привлекать внимание российских ученых с начала девяностых годов XX-го века, изучается она и в настоящее время – И.В. Дуровина, Н.В. Калинина и др. В исследованиях Е.И. Зариповой, Н.Г. Черныш и др. раскрыты особенности формирования социальной компетентности у младших школьников.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 08.09.2020 г. составила 65%

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста 5

1.1 Сущность понятия «социальная компетентность» 5

1.2 Проблема формирования социальной компетентности у младших школьников 10

Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста посредством кружка «Помощники» 15

2.1 Процедура и методика исследования 15

2.2 Анализ сформированности социальной компетентности у детей младшего школьного возраста 17

2.3 Содержание программы кружка «Помощники» 23

Заключение 28

Список использованных источников 29

Приложение 32

1. Апетян, М. К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника [Текст] / М. К. Апетян // Молодой ученый. – 2014. – №14. – С. 243–244.

2. Болотов, В. А. Компетентностная модель : от идеи к образовательной программе [Текст] / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. – 2018. – №10. – С. 8–14.

3. Валентиров, М. Ю. Подходы к исследованию социализации личности в зарубежной и отечественной психологии [Текст] / М. Ю. Валентиров // Молодой ученый. – 2013. – №12. – С. 112-115.

4. Вотинова, Е. Г. Основы коммуникативной компетенции (теоретические аспекты : учеб. пособие [Текст] / Е. Г. Вотинова. – Санкт-Петербург : Питер, 2016. – 91 с.

5. Габелая, И. В. Показатели социальной компетентности у подростков [Текст] / И. В. Габелая // Вестник ЮУрГУ. – Серия «Психология». – 2013. – Т 6. – № 3. – С. 116–119.

6. Гусев, А. А. Воспитание социальной компетентности у детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях детского дома : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / А. А. Гусев. – Екатеринбург, 2013. – 152 с. 

7. Долинина, Л. С. Современные подходы к определению понятия социальная компетентность [Текст] / И. Г. Долинина, Л. С. Бороненкова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3 (59). – С. 8.

8. Дубровина, И. В. Формирование личности младшего школьника [Текст] / И.В. Дубровина; под ред. И. В. Дубровиной. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 592 с

9. Зарипова, Е. И. Становление социальной компетентности школьника в условиях региональной образовательной среды: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Е.И. Зарипова. – Омск, 2015. – 215 с. 

10. Зимняя, И. А. Современное состояние проблемы концепций воспитания [Текст] / И.А. Зимняя. – Ярославль, 2017. – 225 с. 

11. Журавлёв, А.Л. Социально-психологическое пространство как частный случай психологического развития субъекта / А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко // Вопросы психологии. – 2012. – №2. – С. 45-49.

12. Иващенко, Ф. И. Психология воспитания школьников : учеб. пособие [Текст] / Ф. И. Иващенко. – 2-е изд. – Москва : Инфра-М, 2009. – 136 с. 

13. Калинина, Н. В. Психологическое сопровождение развития социальной компетентности школьников : афтореферат дис. на соискание уч. ст. док. психол. наук : 19.00.07: защищена 06.12.2006 [Текст] / Калинина Наталья Валентиновна. – Самара, 2016. – 421 с.

14. Калинина, Н. В. Развитие социальной компетентности школьников в образовательной среде : психолого-педагогическое сопровождение [Текст] [Текст] / Н. В. Калинина. – Ульяновск : УИПК ПРО, 2014. – 228 с.

15. Калинина, Н. В. Формирование социальной компетентности как механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения [Текст] / Н. В. Калинина // Психологическая наука и образование.– 2017. – № 4. – С. 16–19.

16. Келасьев, В. Н. Социальная компетентность : теоретико-методологический анализ [Текст] / В. Н. Келасьев, И. Л. Первова // Инновационные практики социальной работы в Санкт-Петербурге : сборник научных статей / Под ред. Н .Г. Скворцова, А. Н. Воронова. – Санкт-Петербург : Скифия-принт, 2012. – 336 с.

17. Коблянская, Е. В. Психологические аспекты социальной компетентности [Текст] / Е. В. Коблянская. – Санкт-Петербург : СПбГУ, 1995. – 210 с. 

18. Кондратова, Т. С. Социальное проектирование в контексте педагогического сопровождения развития социальной компетентности подростков в общеобразовательной школе [Текст] / Т. С. Кондратова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2017. – № 94. – С. 119–123. 

19. Коротина, Ю. В. Формирование социальной компетентности младших школьников средствами учебных предметов : Дис. ... канд. пед. наук [Текст] / Коротина Юлия Викторовна – Тамбов, 2018. – 210 c.

20. Краснокутская, С. Н. Формирование социальной компетентности студентов вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / С. Н. Краснокутская. – Ставрополь, 2016. – 178 с. 

21. Луков, В. A. Социальное проектирование : учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. [Текст] / В. А. Луков. – Москва : Изд- во Моск. гуманит.-социальн. академии: Флинта, 2017. – 240 с.

22. Маралов, В. Г. Основы самопознания и саморазвития [Текст] / В. Г. Маралов. – Москва : АСТ, 2014. – 369 с.

23. Мачехина, О. Н. Формирование социальной компетентности старшеклассников на основе проектно-контекстного подхода в современном образовательном процессе [Текст] / О. . Мачехина // Преподавание истории в школе. Спецвыпуск. – 2017. – № 5. – С. 15–19. 

24. Мель, Ю. Социальная компетентность как цель педагогики : проблемы образа Я в ситуации социального перелома [Текст] / Ю. Мель. // Педагогика. – 2015. – № 5. – С. 61-68.

25. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб.пособие [Текст] / А. В. Мудрик. – Москва : Академия, 2015. – 184 с. 

26. Фадеева, О. Д. Самосознание как личностное свойство младшего школьника [Текст] / О. Д. Фадеева // Народное образование. – 2017. – №4. – С. 56-63.

27. Черныш, Н. Г. Социализация младших школьников в условиях дополнительного образования [Текст] / Н. Г. Черныш // Концепт. – 2018. – №5. – С. 42-46.

28. Яппарова, Г. Развитие основ социальной компетентности дошкольников в поликультурной среде [Текст] / Г. Яппарова // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 12. – С. 79–89.