Формирование представлений о культурах разных народов на уроках окружающего мира у младших школьников

Период изготовления: октябрь 2019 года.

База исследования: МБОУ «СОШ «18» г. Сыктывкара, 3 «а» класс (16 учащихся).

Есть приложение (результаты исследования в табличном виде).

Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов (требование заказчика).

Если поменять название базы исследования, то данная работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования: определить условия, направленные на формирование у младших школьников представлений о культуре разных народов.

Объект исследования: процесс формирования у младших школьников представлений о культуре разных народов.

Предмет исследования: условия, способствующие формированию у младших школьников представлений о культуре разных народов.

Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу для выявления сущности категории «культура народов».

2. Определить возрастные особенности детей младшего школьного возраста, способствующие формированию представлений о культуре разных народов.

3. Проанализировать УМК «Школа России» с точки зрения формирования у младших школьников представлений о культуре разных народов.

4. Определить условия и способы формирования у младших школьников представлений о культуре разных народов.

5. Определить уровень сформированности представлений младших школьников о культуре разных народов.

Методы исследования:

Теоретические

1. Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.

Практические:

1. Беседа с учащимися.

2. Статистическая обработка данных, полученных, в результате проведения эксперимента.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.01.2020 г. составила 83%.

ВВЕДЕНИЕ 3

§1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ 5

«КУЛЬТУРА НАРОДОВ» 5

§2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ 13

§3. АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» А.А. ПЛЕШАКОВА «ШКОЛА РОССИИ» С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ 16

§4. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ 19

§5. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА МБОУ СОШ № 18 г. Сыктывкара 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30

ПРИЛОЖЕНИЕ 32

. Вайндорф-Сысоева М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров. – М.: Проспект, 2013. – 488 c.

2. Виноградова Н.Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 11-15.

3. Горшенина С.Н. Технология педагогического сопровождения формирования этнокультурной компетентности школьников в условиях поликультурного образовательного пространства // Вектор науки ТГУ. – 2015. – №2. – С. 30-33.

4. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 283 с.

5. Деркач В.В. Роль традиций в условиях глобализации //Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-1. – С. 732-732.

6. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях // Стандарты и мониторинг в образовании – 2018. – №3 – С. 9-12.

7. Киреева Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров). – М.: КноРус, 2012. – 496 c.

8. Князева В.В. Педагогика. – М.: Вузовская книга, 2016. – 872 c.

9. Кукушин В.С. Этнопедагогика: Учебное пособие. – М.: МПСУ, МОДЭК, 2013. – 432 c.

10. Кюнкрикова И.В. Формирование этнокультурной компетентности учащихся в условия современной школы // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2016. – №1. – С. 60-70.

11. Латышина Д.И. Этнопедагогика: Учебник для академического бакалавриата. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 394 c.

12. Липкина А.И. О нравственной жизни школьника // Психологический журнал. – 2018. – №1. – С. 19-20.

13. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника // Психологический журнал. - 2011. - №1. – С. 40.

14. Лыткина Е.В. Поликультурное воспитание младших школьников // Вестник Коми государственного педагогического университета: Научно-методический журнал. – 2018. – № 10. – С. 49-58.

15. Лукина А.К. Становление идентичности и толерантности в условиях поликультурного образования: монография; отв. ред. А.К. Лукина. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2015. – 260 с.

16. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника // Психологический журнал. – 2018. – №1. – С. 40-48.

17. Мох О.К. Гражданское воспитание младших школьников // Начальное образование. – 2014. –№ 1(30). – С. 29-32.

18. Нуржанова Т.Т. Этнокультурная компетентность учащихся начальных классов // Молодой ученый. – 2015. — №4. – С. 596-601.

19. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 1. – Москва: Просвещение, 2014. – 133 с.

20. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 2. – Москва: Просвещение, 2014 – 141 с.

21. Рослякова С.В. К вопросу о развитии познавательной активности учащихся в учебном процессе // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – №10. – С. 36–38.

22. Свадковский И.Ф. Нравственное воспитание. – М.: Педагогика, 2018. – 188 с.

23. Сергеева В.П. Теоретические основы воспитания: Учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений. – Москва: ИЦ Академия, 2017. – 272 c.

24. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2016. – 50 с.

25. Шварова Е.Л., Смирнова О.А. Приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств на уроках курса «Окружающий мир» // Начальная школа. – 2017. – №11. – С. 85-88.

26. Хабиб Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся. – М.: Педагогика, 2016. – 188 с.

27. Эльконин Д.Б. Возрастная психология. – Москва: Педагогическое общество России, 2018. – 269 с.