УГНТУ. Технологии делового взаимодействия ЗФО Тема 1. Функциональные стили речи. Жанры речевой коммуникации. Речевая норма и культура речи Модуль 1. Вариант 1

Оценка 20,00 из 20,00 (100%)

Важнейшее условие точности речи и ее правильности.

Выберите один ответ:

a. Соблюдение синтаксических норм.

b. Соблюдение грамматических норм.

c. Соблюдение лексических норм. 

d. Соблюдение словообразовательных норм.

Выберите верное определение науки проксемика.

Выберите один ответ:

a. Наука, изучающая коммуникативно-значимые движения и позы участников речевого события.

b. Наука, изучающая зрительный контакт между собеседниками.

c. Наука, изучающая язык жестов.

d. Наука, изучающая дистанцию, расстояние между партнерами для комфортного речевого общения в различных сферах. 

Выберите верное определение понятия "вербальная коммуникация".

Выберите один ответ:

a. Общение с помощью жестов.

b. Общение с помощью слов. 

c. Система высказываний.

d. Система понятий.

Выберите слова, не являющиеся синонимами.

Выберите один ответ:

a. Печально - грустно.

b. Эффектный - эффективный. 

c. Отличный - великолепный.

d. Советовать - рекомендовать.

Дайте правильное определение понятия "коммуникация".

Выберите один ответ:

a. Специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности. 

b. Конечный результат речевого действия.

c. Система знаков, единицы которой и отношения между ними образуют иерархически упорядоченную структуру.

d. Ситуация, обстоятельства, при которых происходит общение

Обработанная форма общенародного языка, обладающая в большей или меньшей степени письменно закрепленными нормами; язык всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме.

Выберите один ответ:

a. Сленги.

b. Литературный язык. 

c. Просторечие.

d. Национальный язык.

Определите, к какому пласту речи относятся выделенные слова. Только заводское начальство УГЛЯДЕЛО - неплохо сироты живут. В праздник какой-то, как мать из печки рыбной пирог доставала, к ним и пых заводской рассылка: - К приказчику СТУПАЙТЕ! Велел НЕМЕДЛЯ. Пришли, а приказчик на них накинулся: - Вы до которой поры ЩАЛЫГАНИТЬ будете? Гляди-ко - в версту вымахал каждый, а на барина единого дня не работал! (П. Бажов "Змеиный след").

Выберите один ответ:

a. Общеупотребительные.

b. Профессиональные.

c. Разговорно-просторечные. 

d. Диалектные.

Определите, к какому функционально-смысловому типу речи относится следующий текст: Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта - значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределённо предощущали или о чём мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко! (В. Г. Белинский)

Выберите один ответ:

a. Научный стиль; рассуждение.

b. Художественный стиль; повествование.

c. Разговорный стиль; повествование.

d. Публицистический стиль; рассуждение. 

Определите, к какому функциональному стилю речи относится приведённый ниже отрывок: ... Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, всё думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не даёт, со свету сживает. А, сохрани Господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошёл разговор, что свекровь заела совсем.

Выберите один ответ:

a. Публицистический.

b. Разговорный. 

c. Официально-деловой.

d. Художественный.

Определите, к какому функциональному стилю речи относится приведённый ниже отрывок: Я, Алексеева Анна Ивановна, проживающая по адресу: г. Санкт-Петербург ....................доверяю Хитровой Ольге Александровне, проживающей по адресу: г. Санкт-Петербург ....................,заключение договора с издательством "Юрист" от моего имени. 29.05.03. Алексеева А.И.

Выберите один ответ:

a. Официально-деловой. 

b. Разговорный.

c. Художественный.

d. Публицистический.

Основная функция языка, при которой происходит передача информации, сообщение о мыслях, намерениях людей.

Выберите один ответ:

a. Метаязыковая

b. Агитационная

c. Эмотивная

d. Информационная 

Основные признаки коммуникативной ситуации.

Выберите один ответ:

a. Цель и предмет речи, условия общения, канал сообщения, коммуникативный код, форма сообщения.

b. Коммуниканты (адресат-адресант), коммуникативный код, предмет речи, условия общения.

c. Коммуниканты (адресант-адресат), коммуникативный код, предмет речи, цель речевого события.

d. Коммуниканты (адресант-адресат), предмет речи, канал сообщения, коммуникативный код, речевая интенция, условия общения. 

Укажите вид деятельности, не относящийся к речевой.

Выберите один ответ:

a. Слушание.

b. Размышление. 

c. Говорение.

d. Чтение.

Укажите наиболее общие особенности лексики языка художественных произведений

Выберите один ответ:

a. Предварительный отбор языковых средств; для создания образов используются все языковые средства. 

b. Употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств.

c. Употребление общественно-политической лексики.

d. Наличие речевых клише, широкое использование терминологии и номенклатурных наименований, наличие сложных несокращенных слов, аббревиатур.

Укажите правильное определение понятия "плеоназм".

Выберите один ответ:

a. Средство лексической выразительности, основанное на использовании в предложении или тексте близких по значению слов, создающих смысловую избыточность. 

b. Употребление в речи близких по смыслу и потому логически лишних слов.

c. Употребление ненужных уточняющих слов.

d. Смешение двух внешне похожих понятий.

Укажите стиль, где основной функцией является сообщение информации, доказательство ее истинности.

Выберите один ответ:

a. Публицистический стиль.

b. Научный стиль. 

c. Разговорный речь.

d. Официально-деловой стиль.

Укажите тип речевых сообщений, где преобладает эмоциональный материал.

Выберите один ответ:

a. Рекламный текст. 

b. Контракт.

c. Научный текст.

d. Листовка.

Умение, которое позволяет слушателю определять цель речи, композицию речи, главную мысль и главные идеи оратора, а также умение определять форму аргументации и резюмирования.

Выберите один ответ:

a. Умение анализировать содержание. 

b. Умение концентрироваться.

c. Умение слушать критически.

d. Умение конспектировать.

Часть фразы (группа слов, реже одно слово), выделяемая ритмико-интонационными средствами.

Выберите один ответ:

a. Логическое ударение.

b. Фраза.

c. Фонетическое слово.

d. Речевой такт (звено), синтагма. 

Экстралингвистические факторы общения.

Выберите один ответ:

a. Способность говорящего варьировать способ языкового представления.

b. Знание формул и правил речевого этикета.

c. Знание основ культуры речи.

d. Условия (обстоятельства) общения.